Школа «Осмысленный мир» …или как сориентироваться в современности.

1. Совместный волонтерский проект факультета философии и отделения культурологии НИУ-ВШЭ. Школа «Осмысленный мир»…или как сориентироваться в современности. Высшая школа экономики, Москва, 2013 www.hse.ru

2. Совместный волонтерский проектфакультета философии и отделения культурологии. фото фото Научись выбирать! фото Высшая школа экономики, Москва, 2013 Высшая школа экономики, Москва, 2013

3. фото Ктомы?Молодые люди, прошедшие по маршруту: школьник-абитуриент - студент фото Мы знаем, как труден выбор! фото Высшая школа экономики, Москва, 2013 Высшая школа экономики, Москва, 2013

4. Чего мы хотим?Мы хотим помочь будущему абитуриенту научиться • не бояться проблемы • знать своиспособности • работать с информацией • вести дискуссию • быть активным в достижении цели Высшая школа экономики, Москва, 2013

5. Как мы будем это делать? Вместе мы пройдем по пути классической периодизации истории философии. Философия сформирует установку на «учение в течение всей жизни». Высшая школа экономики, Москва, 2013

6. Мы учим как… найти и указать Поставить проблему сформулировать интерпретировать и анализировать Адекватно оценить способности рефлексия эффективность командная работа Высшая школа экономики, Москва, 2013

7. Мы учим как… собирать, анализировать, организовывать Работать с информацией расставлять приоритеты применять для решения конкретных задач аргументированно изложить свою позицию Грамотно вести дискуссии слушать аргументы собеседника изменять позицию при релевантности аргументов Высшая школа экономики, Москва, 2013

8. Реализация Визуальность: Анализ видео, рекламы, картин, плакатов Практика: проекты, дискуссии, обсуждения Аналитика: логика, интерпретация, анализ, терминология Высшая школа экономики, Москва, 2013

9. Блоки - Занятия Античность Постановка проблемы Проектная работа Эллинизм Видео и интерпретация Средние века Дискуссия Возрождение Логика Новое время (Рационализм) Работа с понятиями Новое время (Эмпиризм) Close Reading Высшая школа экономики, Москва, 2013

10. Учебные приемы иматериалы занятий Высшая школа экономики, Москва, 2013

11. Постановка проблемы Отрывок из популярной научной литературы. Какие вопросы задает наука? Акцентируется внимание на проблемах, которые решает наука. Указываются вопросы, которые естественные науки принципиально не задают. Рассказывается миф (по теме блока). Как здесь ставятся вопросы? Что общего? В чем различие? Высшая школа экономики, Москва, 2013

12. Проектная работа Повторяется миф. Как его можно интерпретировать? Проект. Попробуем в команде придумать свой собственный миф и интерпретировать его. Рассказываем друг другу придуманные мифы. Попытаемся угадать, что они значат? Высшая школа экономики, Москва, 2013

13. Видео и интерпретация Афоризм философа, Как его можно интерпретировать? Отрывок из фильма, в котором раскрывается Проблематика, затронутая в афоризме. Пробуем интерпретировать. Пытаемся понять, почему мы отрывок интерпретировали именно так, а не иначе. Развиваем способность к рефлексии. Учим понятия, которые помогают нам Выражать наши мысли. Высшая школа экономики, Москва, 2013

14. Дискуссия Картина на которой изображена дискуссия (по теме блока). История. Case одной дискуссии (по теме блока). Фотография, постер, картинка – современная интерпретация, case. Дискуссия. Объясняются правила дискуссии. Понятия, связанные с дискуссией, объясняется техника аргументации. Высшая школа экономики, Москва, 2013

15. Логика Много примеров – что их объединяет? Логическая форма, пробуем ее найти. Учим логические термины. Приводим примеры и решаем логические задачки. Рассказываем, какое значение занимала логика в рассматриваемом периоде. Высшая школа экономики, Москва, 2013

16. Работа с понятиями Блиц- опрос по выученным понятиям. Закрепляем материал. «Переводим» тексты с обычного языка на язык терминов и точных понятий. Учимся точно выражать свои мысли. Пытаемся понять концепцию, объясненную с использованием изученных терминов. Высшая школа экономики, Москва, 2013

17. Close reading Читаем полностью текст, разбираем его по абзацам. Учимся чертить схемы к тексту, выстраивать его структуру, выделять важное и второстепенное. Во время работы объясняются правила работы с текстовой информацией. Как легче запомнить и лучше понять. Смотрим еще раз на текст целиком и пытаемся интерпретировать. Высшая школа экономики, Москва, 2013

18. Но это еще не все!Во время наших встреч мы расскажем: • О трудностях студенческой жизни и как с ними бороться, • О подводных рифах общения; о том, как разрабатываются проекты, что такое исследовательская лаборатория, как работает исследовательская группа, как придумать и организовать свой клуб по интересам, • О том, как плавать в море университетских возможностей, как университет может помочь «воплотить» идею в жизнь, • О том, как ориентироваться в открытых образовательных ресурсах (образовательные интернет - порталы, публичные лекции..) • И еще много полезной некнижной информации Высшая школа экономики, Москва, 2013

19. В результате школьники смогут: • Видеть проблемы и успешно с ними справляться; • Эффективно использовать собственные силы и время; • Работать с информацией разного типа; • Вести диалог и работать в команде; • Адекватно формулировать и аргументированно доказывать собственную позицию. Высшая школа экономики, Москва, 2013

20. Всегда открыты к сотрудничеству! Если Вы хотите, чтобы дети Вашей Школы смогли участвовать в проекте, Вам достаточно оставить заявку на официальной странице проекта «Осмысленный мир»: http://phil.hse.ru/syp/ или связаться с нами по телефону: 89157895159 – Мария Румянцева Мы будем рады, если детям Вашей школы понравится у нас! Высшая школа экономики, Москва, 2013

21. 101000, Россия, Москва, Мясницкая ул., д. 20 Тел.: (495) 621-7983, факс: (495) 628-7931 www.hse.ru