Sensibilització vers les persones amb discapacitat

1. Sensibilització vers les persones amb discapacitat CFGS d’Animació Activitats Físiques i Esportives CE Joan XXIII

2. Introducció • Dins del currículum del CFGS d’ AAFE hi a un crèdit que s'anomena • ACTIVITATS PER A PERSONES AMB DISCAPACITAT

3. Objectius del crèdit • Que els nostres alumnes es posin a la pell de l’altre • Que experimentin totes les dificultats que comporta a nivell físic i també psicològic • Que descobreixin el que son capaços de fer

4. Activitats que vam realitzar • Treball sobre barreres arquitectòniques • Som cecs • Anem en cadira de rodes a l’escola • Anem en cadira de rodes durant 24 hores • Practiquem esports per a cecs i Discapacitats físics

5. Treball sobre barreres arquitectòniques • Hem d’observar, analitzar i reflexionar per desprès fer un traspàs al paper de totes les barreres existents a casa nostra, al recorregut que fem per anar de casa a l’escola i a l’escola mateixa.

6. Intuïm les barreres • Primer vàrem fer el treball només a través de l’observació...imagi-nant-nos en cadira de rodes • Desprès ho vam vivenciar

7. Intuïm les barreres

8. A casa..... • Descobrim barreres per tot arreu, les portes,l’amplada dels passadissos; els armaris de la cuina, el bany... • Tots coincidim en que si tinguéssim alguna discapacitat que ens obligués a viure en una cadira hauríem de canviar de vivenda

9. Al sortir de casa..... • El següent problema és l’ascensor; sovint no té l’amplada adient i els botons estan massa alts per poder picar • A la porteria sovint graó, i no rampa; algú t’ha d’ajudar

10. Al carrer... • Molts van descobrir que per anar de casa a l’escola, en transport públic els hi seria impossible.....algunes estacions estan adaptades, però d’altres no, el Bus el mateix; encara hi ha pocs bus amb els quals puguis pujar i assegurar la cadira.

11. Al carrer...... • Sovint les voreres no tenen rampes • Cotxes mal estacionats a sobre de la vorera • Excrements de gossos que s'enganxen a la roda de la cadira que t’embruten les mans • Gent que escup al terra....

12. A l’escola...... • Vam comprovar que la nostra escola està adaptada amb rampes, ascensor, WC per discapacitats..... • Com a gran inconvenient, les portes de ferro que costen molt d’obrir

13. Estem Cecs.... • Ens vàrem passejar per l’escola, pel carrer....vam entrar a botigues, vam parlar amb la gent, vam agafar el metro....

14. Estem Cecs... Vàrem experimentar la por, molta por, solitud, inseguretat, vam descobrir veus agradables i altres desagradables, vam descobrir olors, vam aprendre a buscar punts de referència

15. Estem Cecs • Vam fer servir més el tacte (vam fer servir diners) i també l’olfacte • I vàrem descobrir que està cecs es molt dur i que et perds moltes coses

16. 24 hores en cadira de rodes • Molts alumnes van fer la seva vida durant 24 hores en cadira i van poder viure... • Impotència ,ràbia,manca de solidaritat per part de la població • Necessitat de més temps

17. 24 hores en cadira de rodes • Vam descobrir que s’està avançant molt en barreres arquitectòniques però que encara queda molta feina per fer • Vam descobrir que també hi ha gent solidària...

18. 24 hores en cadira de rodes • Alguns no van ser capaços de suportar aquesta experiència..... • També vam descobrir que nosaltres tenim quelcom a dir i fer......no restar indiferents quan veiem un discapacitat que necessita ajuda. • Que els hi podem fer la vida més fàcil...

19. Algunes de les coses que hem après i que us convidem a fer... • No aparcar els cotxes a sobre de la vorera o pas de vianants • Un xiclet,un excrement de gos, escopir....són actituds incíviques però per a una persona amb discapacitat és molt més greu. • A ser més sensibles .Ells ho agrairan • A lluitar per ells.

20. I tot això ho hem après... • Perquè durant uns quants dies ens hem posat a la seva pell!!!