MOTIVASI PENGEMBANGAN PENELITIAN SISWA

1. MOTIVASI PENGEMBANGAN PENELITIAN SISWA Endang Sih Prapti, Dra., MA FEB – UGM Yogyakarta Dalam Acara GPIR Siswa SMA Se-DIY Villa Eden-2, Kaliurang 8 Maret 2012 Jam 16.00 – 17.30

2. MENGAPA TIDAK MELAKUKAN PENELITIAN?

3. MEMBULATKAN TEKAD MELAKUKAN PENELITIAN AWALI DENGAN PERTANYAAN (FDR): FAKTOR – FAKTOR APA YANG MENYEBABKAN SAYA SULIT MELAKUKAN PENELITIAN?

4. BUAT DAFTAR KESULITANDANMENCARI SOLUSINYA SUMBER KESULITAN PADA DIRI SENDIRI • MALAS • BELUM PERNAH MENELITI PHOBIA MELAKUKAN PENELITIAN • TIDAK ADA MOTIVASI S O L U S I • “WORK HARD NOW, ENJOY LATER” • TEMUI – CURHAT PADA GURU PEMBIMBING • MEMBACA KOMIK TOKOH MEMBACA SLIDE BERIKUT

5. MOTIVASI PENELITIAN • KEINGINTAHUAN – CURIOSITY 1). PEROLEHAN JAWABAN 2). PEROLEHAN KEBENARAN 3). PEROLEHAN PENGETAHUAN • PENEMUAN INNOVASI – INVENSI – LITBANG • KEPUASAN - PENGHARGAAN - PENGAKUAN

6. SUMBER KESULITAN PADA “MENGAWALI PENELITIAN” SETIAP PENELITI, BAIK YANG BERPENGALAMAN, MAUPUN YANG BARU PERTAMAKALI SELALU MENGHADAPI KESULITAN INI

7. SOLUSI • MEMBACA ARTIKEL HASIL PENELITIAN ORANG LAIN • MENYIMAK KEADAAN DI SEKITAR ANDA, BAIK DALAM RUANG LINGKUP KECIL: KELUARGA, SEKOLAH, PERGAULAN. MAUPUN RUANG LINGKUP LEBIH LUAS: DESA, KOTA, KABUPATEN, PROPINSI, NEGARA, SAMPAI KEPADA INTERNASIONAL

8. SUMBER INFORMASI • JURNAL, HARD COPIES – SOFT COPIES • BUKU • PUBLIKASI: SURAT KABAR, MAJALAH RADIO, TELEVISI • KEJADIAN NYATA • KENYATAAN HIDUP DAN DI SEPUTAR KEHIDUPAN

9. TUJUANNYA MENCARI IDE DAN MENJADIKANNYA TOPIK PENELITIAN

10. SETELAH MEMEROLEH TOPIK • MENCARI MASALAH • MEMBATASI MASALAH • MERUMUSKAN MASALAH • MENETAPKAN TUJUAN PENELITIAN • MENETAPKAN MANFAAT PENELITIAN

11. SELANJUTNYA • MENCARI LANDASAN TEORI YANG TEPAT • MEMBANGUN MODEL PENELITIAN • MENCARI ALAT ANALISIS YANG TEPAT INI SEMUA MENJADI BAB 1 DARI LAPORAN PENELITIAN LANGKAH SELANJUTNYA MENCARI DATA

12. CONTOH TOPIK YANG SEDANG MENGHANGAT PILIHAN MANA YANG LEBIH BAIK MENGURANGI SUBSIDI BBM ATAUKAH MENAIKKAN HARGA BBM

13. MENEMUKAN MASALAHNYA • KEDUA PILIHAN SAMA-SAMA BERDAMPAK KEPADA INFLASI • BERARTI MASALAHNYA: “ PILIHAN MANA YANG DAMPAK INFLASINYA LEBIH KECIL”

14. BATASAN MASALAH PENELITIAN DIBATASI HANYA PADA DAMPAK TIAP PILIHAN TERHAFAP INFLASI

15. RUMUSAN MASALAH • BAGAIMANA PENGARUH PENGURANGAN SUBSIDI BBM TERHADAP INFLASI? • BAGAIMANA PENGARUH KENAIKAN BBM TERHADAP INFLASI? • DI ANTARA KEDUANYA PENGARUH MANA YANG LEBIH KUAT?

16. TUJUAN PENELITIAN • UNTUK MENGETAHUI PENGARUH PENGURANGAN SUBSIDI BBM TERHADAP INFLASI • UNTUK MENGETAHUI PENGARUH KENAIKAN HARGA BBM TERHADAP INFLASI • UNTUK MENGETAHUI PENGARUH MANA YANG LEBIH KUAT.

17. MANFAAT PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN ADALAH BAGI PARA “STAKEHOLDERS”: • DIRI PENELITI • DUNIA PENDIDIKAN • MASYARAKAT • PEMERINTAH

18. MENCARI LANDASAN TEORI MENYUSUN MODEL PENELITIAN DAN MENCARI ALAT ANALISIS • DAMPAK PENGURANGAN SUBSIDI BBM TERHADAP INFLASI  LANDASAN TEORI: INFLASI SISI PERMINTAAN  MODEL PENELITIAN: INFLASI SISI PERMINTAAN  ALAT ANALISIS: REGERESI BERGANDA

19. DAMPAK KENAIKAN HARGA BBM TERHADAP INFLASI LANDASAN TEORI: INFLASI SISI PENAWARAN  MODEL PENELITIAN: INFLASI SISI PENAWARAN  ALAT ANALISIS: REGERESI BERGANDA • MENCARI DAMPAK MANA YANG LEBIH BESAR  ALAT ANALISIS: UJI BEDA DUA RATA2

20. MENCARI DATA DATA MERUPAKAN • TULANG PUNGGUNG • HARGA DIRI SEBUAH PENELITIAN JIKA PENELITI GAGAL MEMERILEH DATA, PENELITIAN BATAL

21. JENIS D A T A • Data: 1). Kuantitatif 2). Kualitatif • Data: 1). Primer (kuesioner, cara pengambilan sampel) 2). Sekunder (sumber data harus jelas)

22. CARA MENCARI DATA DESK ACTIVITIES MELIPUTI: MENCARI REFERENSI, INFORMASI DAN DATA SEBANYAK-BANYAKNYA MELALUI PERPUSTAKAAN DAN INTERNET TENTANG TOPIK TERKAIT FIELD ACTIVITIES MELIPUTI • MENCARI INFORMASI DAN DATA SEBANYAK-BANYAKNYA DI LAPANGAN (WAWANCARA KEPADA SEJUMLAH NARASUMBER) , • MENCATAT FAKTA-FAKTA TERKAIT TOPIK

23. MELAKUKAN ANALISIS KEGIATAN ANALISIS ADALAH SUATU PROSES ILMIAH UNTUK MENGHASILKAN KESIMPULAN / KEPUTUSAN YANG DAPAT DIPERTANGGUNGJAWABKAN SECARA ILMIAH

24. 3 MACAM CARA ANALISIS • ANALISIS DESKRIPTIF Menjelaskan secara verbal • ANALISIS ANALITIK • Menganalisis berdasar kalkulasi menggunakan bantuan alat analisis (Indeks Williamson, Indeks Herfindahl, Regresi, dll) • ANALISIS DESKRIPTIF ANALITIK • Kombinasi dari 1 dan 2

25. PELAPORAN HASIL PENELITIAN PADA UMUMNYA TERDIRI DARI 5 (LIMA) BAGIAN • PENDAHULUAN, antara lain berisi 1). LATAR BELAKANG MASALAH 2). RUMUSAN MASALAH 3). BATASAN MASALAH 4). TUJUAN PENELITIAN 5). MANFAAT PENELITIAN 4). HIPOTESA PENELITIAN 6). KAJIAN PUSTAKA 7). ALAT ANALISIS

26. GAMBARAN UMUM PENELITIAN • LANDASAN TEORI • ANALISIS DAN HASIL • KESIMPULAN DAN SARAN YANG PENTING ADA KETERKAITAN ANTARA TUJUAN – HIPOTESA – HASIL - KESIMPULAN

27. KONSULTASI SECARA KONTINYU DENGAN GURU PEMBIMBING SEJAK MENEMUKAN TOPIK, PELAKSANAAN PENELITIAN SAMPAI PADA PENGAMBILAN KESIMPULAN / KEPUTUSAN MERUPAKAN SYARAT MUTLAK BAGI SEBUAH PENELITIAN ILMIAH

28. YANG DINILAI • Kemampuan menemukan topik yang specific, researchable, dan distinct • Kemampuan melakukan penelitian secara mendalam/detail dan tuntas • Kemampuan melakukan studi literatur yang relevan • Kemampuan menyampaikan hasil penelitian ke dalam tulisan dengan menggunakan kaidah-kaidah ilmu pengetahuan dan bahasa yang baik dan benar • Kemampuan mempresentasikan hasil tulisan dengan menggunakan media yang komunikatif