1 / 11

Definition av ledare vid LU

Definition av ledare vid LU. ”Personer som har personallednings- och budgetansvar”. Ledarutbildning vid LU. Kanslichef. Kärnkompetens ”Valbart” utbud. Dekan. Enhetschef. Prefekt. Avdelningschef. Avdelningschef. Forskargruppsledare. Gruppchef.

idola
Télécharger la présentation

Definition av ledare vid LU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Definition av ledare vid LU ”Personer som har personallednings- och budgetansvar” Ingrid Estrada-Magnusson PE /Sonja Meiby LTH

  2. Ledarutbildning vid LU Kanslichef Kärnkompetens”Valbart” utbud Dekan Enhetschef Prefekt Avdelningschef Avdelningschef Forskargruppsledare Gruppchef Ingrid Estrada-Magnusson PE /Sonja Meiby LTH

  3. Ledarutbildning med definierad kärnkompetens och behovsstyrt utbud. LU nivå Leverantör/kvalitetssäkrare Institutioner Beställare/konsumenter Ingrid Estrada-Magnusson PE /Sonja Meiby LTH

  4. P Planeringsgrupp: Planering ochutveckling av kurser sker i planeringsgrupp med representant från områden,LU nivå, ledning samt prefekter P -Planeringsgruppen rapporterar till ansv. ledningsperson. Universitetsledning • Beslutar : • -Ledarpolicy/Chefsroller • -”miniminivå” för chefer • - Budget LU nivå: • Leder utveckling av kurser • Utbildningsutbud • Kursadministration inkl. deltaganderegistrering /uppföljning • Utvärderingar Områdesnivå: • - Identifierar ledare • - Utvecklar och underhåller karriärplan och utvecklingsplan • - Kommunicera utbildningsbehovet • - Uppföljning om deltagande • - Deltar i utveckling av kurser Ingrid Estrada-Magnusson PE /Sonja Meiby LTH

  5. Akademiska chefer Rektor, pro-, vicerektorer Dekaner, pro, vice Prefekter, bitr-, vice Avdelningschefer 300 ca Forskningsgruppsledare 350 ca Totalt: ca 600 - 700 Administrativa chefer Förvaltningschef (1) Enhets- och kanslichefer (30) Avdelningschefer (ca 70) Totalt ca 100 Nivåindelning av våra chefer med linje-/personalansvar Ingrid Estrada-Magnusson PE /Sonja Meiby LTH

  6. Vilken kärnkompetens behöver ledare på de olika nivåerna ha? • Forskningsgruppsledare • Introduktion till att vara chef (3 dgr) • Ansvar och befogenheter • Grundläggande arbetsrätt 1 • Grundläggande ekonomi 1 med projektstyrning • Introduktion till att vara ledare (5 dgr el. 1 dag) • ”Självkännedom” – t ex UGL/Indiviuell coachning • Forskningsfinansiering – områdesanpassad (2 dgr) • Projektledning (3 dgr) Ingrid Estrada-Magnusson PE /Sonja Meiby LTH

  7. Vilken kärnkompetens behöver ledare på de olika nivåerna ha? • Avdelningschef • Forskningsledarkompetens • Ekonomi 2 (1 dag) • Från budgetering till uppföljning • Arbetsrätt 2 (2 dgr) • Situationsanpassad ledarskap (1 dgr) Ingrid Estrada-Magnusson PE /Sonja Meiby LTH

  8. Vilken kärnkompetens behöver ledare på de olika nivåerna ha? • Prefekt • Forskningsledar- och avdelningschefskompetens • Organisation (1 dag) • Arbetsmiljö (½ dag • Ekonomi 3 (1 dag) Ingrid Estrada-Magnusson PE /Sonja Meiby LTH

  9. Därutöver erbjuds andra utvecklingsinsatser för chefer vid LU • Konflikthantering och svåra samtal • Mentorprogram med externa/interna parter • Kommunikation och mediahantering • Nätverk • Seminarieverksamhet för chefer om aktuella ledarfrågor • Strategisk ledarskap • UGL • Specialkurser med t ex juridiskt, ekonomiskt avgränsat innehåll av värde för chefer (KIA) Ingrid Estrada-Magnusson PE /Sonja Meiby LTH

  10. Utmaning • Utse och engagera planeringsgruppen med repr. från områdena för utveckling och planering av utbildningsutbudet. • På områdesnivå, genomföra behovsinventering med ledarkarriärplanering. • Databas för registrering av utbildningsbehov och genomgångna kurser på individnivå som kan nås av alla. • Kvalitetssäkringsrutiner Ingrid Estrada-Magnusson PE /Sonja Meiby LTH

More Related