Tyrimo ,,Priimtiniausios metodinės veiklos formos“ pristatymas

1. Tyrimo ,,Priimtiniausios metodinės veiklos formos“ pristatymas 2011 m. Tyrimą atliko Silvija Simpukienė, Pedagogų švietimo ir kultūros centro metodininkė, Raimonda Pažėrienė, Ikimokyklinio ugdymo įstaigų auklėtojų metodinio būrelio pirmininkė

2. Problema Klaipėdos miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų auklėtojų metodinis būrelis tyrimu siekia išsiaiškinti priimtiniausias metodinės veiklos formas, naudojamas mieste. Taip pat svarbu išgryninti įstaigų vadovų ir pedagogų nuomonę apie pedagogų profesinės kompetencijos tobulinimo formas. Atlikę tyrimą galėsime tikslingiau organizuoti miesto metodinius renginius.

3. Tyrimo tikslas • Išgryninti bendrą pedagogų ir vadovų nuomonę apie priimtiniausias mieste naudojamas metodinės veiklos formas, kurios padėtų plėtoti pedagogų profesinę kompetenciją.

4. Tyrimo objektas • Miesto metodinė veikla

5. Tyrimas vyko lapkričio mėnesį.Anketos buvo išsiųstos elektroniniu paštu į 51 ikimokyklinio ugdymo įstaigas.Anketas užpildė 23 vadovai.

6. 1. Jūsų nuomone, kurios metodinės veiklos formos yra įdomiausios, efektyviausios tobulinant auklėtojų profesinę kompetenciją?

7. 1. Jūsų nuomone, kurios metodinės veiklos formos yra įdomiausios, efektyviausios tobulinant auklėtojų profesinę kompetenciją? (Kita) • Forumai; • Ekskursijos, išvykos.

8. 2. Ar Jūsų įstaigos pedagogai naudoja įgytas žinias, matytas patirtis, gautas miesto metodiniuose susirinkimuose?

9. 3. Kodėl Jūsų manymu, gerosios patirties sklaidai, pedagogai dažniausiai renkasi rodyti atvirą veiklą miesto mastu?

10. 3. Kodėl Jūsų manymu, gerosios patirties sklaidai, pedagogai dažniausiai renkasi rodyti atvirą veiklą miesto mastu? (Kita) • Auklėtoja geriausiai mato savo profesinę brandą; • Ši veikla auklėtojai yra įprasta; • Atvira veikla – vidinis įsipareigojimas pedagoginei bendruomenei skleisti savąją patirtį.

11. 4. Kodėl Jūsų nuomone reikia rodyti atviras veiklas miesto pedagogams?

12. 5. Kokiomis formomis Jūsų nuomone pozityvioji darbo patirtis galėtų būti pristatoma miesto pedagogams, kad auklėtoja jaustų savo darbo prasmingumą, perspektyvą?

13. 5. Kokiomis formomis Jūsų nuomone pozityvioji darbo patirtis galėtų būti pristatoma miesto pedagogams, kad auklėtoja jaustų savo darbo prasmingumą, perspektyvą? (Kita) • Konkursų, parodų organizavimas; • Kūrybinės vakaronės; • Patirties sklaida internetinėje erdvėje; • Stendiniai pranešimai, darbų aprašai, projektų pristatymai, metodinės priemonės (būtina sąlyga, kad visa tai komentuotų pedagogas).

14. 6. Ar turėjote galimybių dalyvauti auklėtojų metodiniuose susirinkimuose?

15. Išvados • Atlikto tyrimo duomenys parodo, kad vadovų nuomone priimtiniausia auklėtojoms metodinės veiklos forma yra atvira veikla (61 %). 35 % mano, kad ją reikėtų pristatyti vaizdajuostėje. • Tyrimo rezultatai rodo, kad 43 % vadovų mano, kad pedagogams reikia rodyti atviras veiklas mieste todėl, jog to reikalauja mokytojų atestacijos nuostatai. • Galime kelti prielaidą, kad tai sąlygoja respondentų informacijos ir žinių stoką apie mokytojų atestacijos nuostatų reikalavimus. • Dalis atsakiusiųjų siūlo ir toliau rodyti atviras ar iš anksto filmuotas veiklas, organizuoti diskusijas, pristatyti projektus, metodinių priemonių ir darbų parodas, kultūrinius renginius, konferencijas, vykdyti bendrus projektus, organizuoti metodines išvykas.

16. Išvados Analizuojant vadovų atsakymus, nustatyta kad pedagogai metodiniuose susirinkimuose įgytas žinias ir matytas patirtis sėkmingai naudoja savo praktiniame darbe. Galime kelti prielaidą, kad miesto metodinė veikla organizuojama kokybiškai, atliepiant pedagogų profesinius lūkesčius.