1 / 21

I. REFLEKSI II. MASALAH

Dari Mana Dimulai …. I. REFLEKSI II. MASALAH. Apa Bagaimana Siapa Dimana. Mengapa. Bagaimana. Apa. MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKN MELALUI SISTEM MODUL BAGI SISWA KLS VIII SMP NEGERI 1 KABARUAN. Oleh : ANER MENGGA. I PENDAHULUAN. LATAR BELAKANG MASALAH

inari
Télécharger la présentation

I. REFLEKSI II. MASALAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dari ManaDimulai… I. REFLEKSIII. MASALAH

  2. Apa • Bagaimana • Siapa • Dimana Mengapa Bagaimana Apa

  3. MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKN MELALUI SISTEM MODUL BAGI SISWA KLS VIII SMP NEGERI 1 KABARUAN Oleh : ANER MENGGA

  4. I PENDAHULUAN LATAR BELAKANG MASALAH Prestasibelajarsiswamasihrendah Penyebabnya : Fasilitasbelajarmasihterbatas DAMPAK YANG TERJADI Siswadinyatakantuntasbelajar = 39 % Siswadinyatakanbelumtuntas = 61 % Dari siswa yang tuntashanya 15% melampaui KKM UPAYA BAGAIMANA MEMECAHKANNYA? Prestasisiswaharusditingkatkan. BAGAIMANA CARA MENINGKATKANNYA? Untukmeningkatkanprestasibelajardilakukandenganberbagaicara, salahsatunyaadalahdenganpengadaanModul.

  5. MENGAPA DIPERLUKAN MODUL? • Denganmodulsiswamemilikibahan ajar yang dimilikisendiri. • Melaluimodulsiswadapatbelajarsecaramandiri. • Melaluibelajarmodulkemampuanbelajarsiswadapattermotivasi. • Dengan modal prosespembelajaranmenjadilancar. • Denganbelajarmenggunakanmoduldanbimbinganoleh guru prestasisiswadapatditingkatkan.

  6. RUMUSAN MASALAH Apakahdenganmodulprestasibelajarsiswadapatditingkatkan? TUJUAN PENELITIAN PenelitianTindakanKelas (PTK) inibertujuanuntukmembuktikanbahwadenganmodulsebagaipegangansiswabelajar/bahan ajar, prestasibelajarsiswadapatditingkatkan

  7. MANFAAT PENELITIAN Manfaatbagisiswa : • Membantusiswabelajarmandiri • Mendorongdanmemotivasisiswabelajaraktif Manfaatbagi guru : • Mengembangkanprofesidalampembuatan KTI • Upayameningkatkankinerja • Mempermudahpelaksanaanprosespembelajaran Manfaatbagisekolah : • Prestasisiswadan guru meningkatsekaligusmengankatprestasisekolah

  8. II KAJIAN TEORI PretasiBelajar Modul 1. Pengertian 2. Dasar 3. Alatpenetapanprestasisiswa 4. Maknapenilaianuntukmengukurprestasi 1. Pengertian 2. TujuanpengadaanModul 3. KaidahpenulisanModul 4. KerangkaModul 5. ProsedurpenyusunanModul 6. KiatmenyusunModul

  9. III METODE PENELITIAN SETTING PENELITIAN PenelitiantindakankelasinidilakukanpadaKelas VIII SMP N 1 Kabaruan, pelaksanaannyadengan 2 siklus. Setiapsiklusterdiriatas 4 tahap, yaitu : 1. Perencanaan 2. Pelaksanaan 3. Observasi 4. Refleksi

  10. PERENCANAAN MenyiapkanProtadanProsem Menyusunsilabustiap SK denganKdnya Menyusun RPP satu semester MenyusunModul Menyusunsoalformatif, soaltugas, soaltengan semester, dansoalakhir semester Menyiapkaninstrumenobservasi Membuat program tindaklanjut • PELAKSANAAN MelaksanakanpembelajarandenganmenggunakanModul.

  11. OBSERVASI • Mengevaluasihasiltugas • Menilaihasilformatifdan semester • Mengamatiprosespembelajaran • Menentukantindaklanjut • Menentukankeberhasilan • REFLEKSI • Aspek yang direfleksiadalah ; • Hasilbelajarsetiap KD • Keseriusansiswadalamprosesbelajar • Keaktifansiswamengerjakantugas • Kreatifitasdanmotifasisiswamendalamimateripelajaran

  12. HASIL TINDAKAN SIKLUS I • Prestasisiswamengalamipeningkatan. Hal inidapatdilihatpadaperolehannilaisetiaptesformatif. • Partisipasidankeaktifansiswasetiapprosespembelajaranmeningkatsehinggaprosespembelajaranmenjadilancar. • Setiappenugasansudahdapatdikerjakandenganbaik. • Motivasibelajarsiswameningkatpesat, halinidapatdiamatipadakwalitaspertanyaandanjawabansetiappelaksanaanpembelajaran.

  13. REFLEKSI Tindakan yang direncanakanpadasiklus I menunjukkankeberhasilandimanaterdapatpeningkatanyang signifikanbaikpadaprosespembelajaran, semangatbelajar, maupunhasilbelajarsiswa. Namunmasihterdapatbeberapakelemahan yang masihharusditindaklanjutidengantindakanpadasiklusberikutnya. • Hal – hal yang perluditindaklanjutiadalah ; • Jikapertanyaanpadapengembanganmateritidakdapatdijawab. • Kemampuanmengaktualisasikankonsepdenganrealita. • Masihadasebagiansiswa yang tidakmengerjakansebagiantugasdalammodul. • Terdapatbeberapasiswakurangberanimengemukakanpendapat/tanggapan.

  14. TINDAKAN SIKLUS II • Tindakanpadasiskls II merupakantindaklanjutdarikekurangandankelemahanpadasiklus I, karnaitutindakansiklus II adalahdengancara ; • Merevisikeanggotaankelompokbelajar agar meratasiswapintardankurang, supayasalingmenopang, danhasilnyaakanlebihbaikdalamprosespembelajaran. • Memberikanbimbingankhususpadasiswa yang kurangaktifdankurangmampu. • Setiapadapengembanganmateriperludijelaskandahulusecaragarisbesar. • Melaksanakantesformatiftiap KD. • Melaksanakanulanganakhir semester. • Mengobservasikeaktifansiswasiswadalamprosesbelajardalamkelasmaupundiluarkelas.

  15. REFLEKSI • Penelitimenginfentarisirhasilbelajarsiswaselamasiklus II. • Tindakansiklus II dapatmemperbaikikekuranganpadasiklus I. • Siswamampumeningkatkanprestasinyadenganbelajarsecaramandirimelaluimodul. • Secaraumumsiswaterbantumengatasiketerbatasanbahan ajar. • Prosespembelajaranmenjadilancardansiswadapatmenuntaskanhasilbelajarnya. • Denganmemperhatikanhasilpenilaiandanobservasisampaidengansikluas II, penelitimemutuskanuntukmengakhiripenelitiansiklus II.

  16. IV LAPORAN HASIL PENELITIAN Deskripsi Data Penelitian • Sajian data siklus I. • Ketersediaanfasilitasbelajarsiswa. • HasilbelajarsiwasebelumbelajarmenggunakanModul. • HasilbelajarsiswasetelahmenggunakanModul. • Sajian Data Siklus II. • Hasilbelajarsiswaselamasatu semester (Semester II tahunajaran 2010/2011).

  17. ANALISIS DATA DAN REFLEKSI • SIKLUS I. • Prosestindakansiklus I mengobservasidanmenilaiprosesdanhasilpembelajarandenganmenggunakanModul. • Refleksi, memfasilitasi, membimbingdanmengarahkansiswauntukbelajarmandiridenganmenggunakanmodul. • SIKLUS II. • Melanjutkanpembelajaranmenggunakanmodul, denganmelaksanakanperbaikanpadakelemahan/ kekuranganpadasiklus I. • Menilaihasiltugasdandirekap. • Menentukankeberhasilan.

  18. ANALISIS DATA DANREFLEKSI • Untukperbaikankekuranganpadasiklus I ditempuhlangkahpenyempurnaanpadasiklus II ; • Direvisikeanggotaankelompokanggotabelajar. • Pemberiantambahanmateribarusebagaiperluasan. • Siswa yang kurangmampudibimbingkhusus. • Memberi remedial danpengayaansecaraberkala.

  19. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN • Dari pemaparan data menunjukkanbahwakemampuansiswameningkatbaikcarabelajarmaupunhasilbelajarnya. • Melalui dialog danwawancaradengansiswamenunjukkanbahwasiswasangatmenyenangicarabelajardenganmenggunakanmodul. • Siswamerasabanggadanpuasbelajardenganmodulkarnadapatmemilikisumber ajar/bahan ajar. • Secaraumumhasilpenelitianmenunjukkanbahwamelaluipembelajarandenganmenggunakanmodulprestasibelajarsiswadapatditingkatkan.

  20. V PENUTUP KESIMPULAN • Denganmodulprosespembelajaranmenjadilancar. • Melaluilatihansoaldantugasdalammodulsiswadapatbelajardanberlatihsecaramandiri. • Moduldapatmengatasimasalahketerbatasanbukusiswa. • Manfaatmoduldapatdinikmatioleh ; • Siswa • Guru • Sekolah, dan • Orangtuasiswa

  21. SARAN 1. BagiSiswa, untukmeningkatkanprestasibelajarbukantergantunghanyapengetahuandarimodul, tetapiharusbanyakbelajardariberbagai media belajar. 2. Bagi Guru, agar lebihgiatmengupayakanlangkah – langkahpositifuntukmemotivasidanmeningkatkanhasilbelajarsiswa. 3. Orangtuasiswa, agar turutmengawasipenggunaanwaktubelajardirumah. 4. BagiSekolah, agar proaktifmemfasilitasipelaksanaankegiatansepertiinidemikemajuansekolah. Selesai

More Related