1 / 22

MOTIVASI DIRI DAN PEMBELAJAR PROAKTIF DI PT

MOTIVASI DIRI DAN PEMBELAJAR PROAKTIF DI PT. Workshop on Teaching Methodology Fakultas Pertanian UNSOED Purwokerto, 12 September 2005 Avin Fadilla Helmi Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada. EVALUASI DIRI. INPUT. OUTPUT. OUTCOME. PROSES. IPK MASA STUDI

ince
Télécharger la présentation

MOTIVASI DIRI DAN PEMBELAJAR PROAKTIF DI PT

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MOTIVASI DIRI DAN PEMBELAJAR PROAKTIF DI PT Workshop on Teaching Methodology Fakultas Pertanian UNSOED Purwokerto, 12 September 2005 Avin Fadilla Helmi Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada

  2. EVALUASI DIRI INPUT OUTPUT OUTCOME PROSES • IPK • MASA STUDI • KARYA MHS YANG INOVATIF MA BA • BAGAIMANA • KUALITAS MA BA • Rasio • pendaftar : diterima • 2. Pilihan ke berapa? • BAGAIMANA • PROSES • PEMBELAJARAN ? • PENELITIAN ? • PENGAB MASY ? • POSISI DI JOB MARKET? • GAJI PERTAMA • MASA TUNGGU • KARIR DI TEMPAT KERJA

  3. PERTANYAAN ? • Mengapa harus berubah ? • Terutama dalam metode pembelajaran di kelas ? • Apakah keuntungan yang didapatkan ? • Bagi lulusan ? • Bagi institusi ? • Bagi dosen ? Bagaimana hasil evaluasi diri mengenai proses pembelajaran ? Bagaimana hasil tracer study ?

  4. POSITIONING Dimana posisi (indikator objektif) PS Pemuliaan Tanaman Jurusan Budidaya Pertanian, Fak Pertanian UNSUD dibandingkan dengan: PS Serupa di Indonesia AKAN DITINGKATKAN SEJAUH MANA ?????

  5. PROSES PEMBELAJARAN 1 DOSEN FASILITAS MAHASISWA MANAJEMEN MAHASISWA BARU PROSES PEMBELAJARAN LULUSAN KURIKULUM KERANGKA DASAR PEMIKIRAN Faturochman & Avin FH, 2005

  6. PEMBELAJARAN DI KELAS MATERI PROSES HASIL & EVALUASI

  7. MENGUBAH PARADIGMA DOSEN KE FASILITATOR

  8. softskills hardskills IT skills English Skills (bahasa asing) ETIKA/ MORAL BELAJAR DARI UGM HASIL TRACER STUDY & EVALUASI DIRI MODEL MAHASISWA YANG BERDAYA SAING

  9. HARAPAN UGM Success skills • IPK TINGGI • MASA STUDI PENDEK • KARYA INOVATIF • GAJI PERTAMA TINGGI • MASA TUNGGU PENDEK • Karir Sukses (kepemimpinan & manajerial skills) MA BA • PROSES PEMBELAJARAN • STUDENT CENTRE LEARNING

  10. PERILAKU REAKTIF STIMULUS (DOSEN) RESPON (MAHASISWA) TEACHING MODEL

  11. PERILAKU PROAKTIF STIMULUS KEBEBASAN MEMILIH/ KEMERDE-KAAN STIMULUS CIPTA KARSA RASA Situasi lebih menyenangkan LEARNING MODEL

  12. DINAMIKA PSIKOLOGIS DOSEN TIDAK PUAS HANYA TEACHER C L SAJA TERBEBAS LEBIH PERCAYA DIRI AKTUALI-SASI DIRI

  13. Plus Suasana kelas dinamis Semangat kompetisi Motivasi untuk bertanya dan sharing Kemampuan komunikasi meningkat Pemanfaatan iptek Wawasan up to date Dorongan berinisiatif dan kreatif Proses mencari Keterkaitan dengan ilmu yang lain MINUS: Kurang sesuai untuk kelas besar SCL DIMATA MAHASISWA(Beni Suranto & Lesnanto M P, 2005; Mhs Fak. Elektro UGM)

  14. BELAJAR BERBASIS PROBLEM NYATA KREATIF INOVATIF KEPEMIMPINAN TIDAK HANYA PEMANFAATAN ICT KAJIAN DGN DISIPLIN LAIN WAWASAN INTERNASIONAL

  15. PARADIGMA BELAJAR MEMBIASAKAN KEBIASAAN BARU MENINGGALKAN KEBIASAAN LAMA Pro-learning KOMITMEN KUAT BERBAGAI SEMUA PIHAK Un-learning tunnel vision/KACA MATA KUDA

  16. PEMBELAJAR PROAKTIF 1 MODAL KETABAHAN MENUJU PUNCAK VOLUNTARIAN climbers Mampu mempertahankan motivasi tetap tinggi dalam Situasi yang diterpa topan dan badai Situasi belajar mengandung ketidakpastian Yang pasti adalah ‘keinginan diri untuk belajar’

  17. PEMBELAJAR PROAKTIF 2 MODAL SOSIAL • Buat tim yang saling siap untuk membantu • Help seeking behavior • SITUASI MENYENANGKAN KARENA ADA KEBERSAMAAN

  18. PEMBELAJAR PROAKTIF 3 MODAL EMOSIONAL • Mampu mengedalikan diri dalam situasi ketidakpastian • Mampu mengekspresikan emosi dengan tepat

  19. PEMBELAJAR PROAKTIF 4 MODAL KESEHATAN Mampu mempertahankan STAMINA agar aktualisasi diri tetap optimal

  20. PEMBELAJAR PROAKTIF 5 MODAL RELIGIUSITAS SELALU MOHON PETUNJUK ALLAH SWT, SUPAYA DIMUDAHKAN JALAN – BAGI AKTUALISASI DIRI

  21. PEMBELAJAR PROAKTIF 6 MODAL INTELEKTUAL • Pengetahuan kita (hardskills) • harus di up date terus menerus  ARTIKEL JURNAL • tidak gap-tek  PENGGUNAAN ICT

  22. Selamat menjadi pembelajar proaktif SAMPAI JUMPA TERIMA KASIH

More Related