I ntroducción

1. Universidad de Guadalajara Centro universitario de ciencias sociales y humanidades Departamento de trabajo social Tema: La educación sexual en padres de familia como determinante en la prevención de factores de riesgo en niños menores de 12 años en la escuela primaria María Concepción Becerra de Celisen Tlaquepaque. Alumna: Sara Isabel Villalobos Quezada Maestra: Leticia Romero Lima Guadalajara, Jalisco. Octubre 2012

2. Introducción • El siguiente trabajo surge por la necesidad y la preocupación de que se hable de la importancia de la educación sexual en los niños de 12 años para la prevención riesgos en su salud. • Generalmente los padres no saben como abordar la educación sexual ya no se preocupan por la educación sexual de sus hijos, es más fácil que se lo expliquen en la escuela o los maestros así es el pensamiento de algunos padres, o el típico a mí no me explicaron y yo tampoco lo hago. ¿En dónde queda la responsabilidad de los padres para educar a sus hijos en cuanto a la sexualidad?

3. Planteamiento del problema • Entre los 10 y los 19 años los jóvenes reciben, interpretan y vinculan la información acerca de su sexualidad y, además con la influencia generada por la sociedad, la familia y los pares, desarrollarán su vida sexual, asumiendo los riesgos y protecciones correspondientes. Motta, (2006)

4. La encuesta realizada por la Mexfam (Fundación Mexicana para la Planeación Familiar 1999) en jóvenes de entre 13 a 19 años de edad resalta que 22.3% de los hombres y 10.3% de las mujeres ya habían tenido relaciones sexuales, y que la edad promedio de la primera relación fue a los 15 años; no se observó diferencia entre hombres y mujeres.

5. Siete de cada diez padres tienen miedo de hablar de sexualidad con sus hijos y creen que la escuela y los medios de comunicación están más capacitados para responder las dudas de los adolescentes sobre el sexo, reveló este jueves una encuesta del Centro Latinoamericano Salud y Mujer (Celsam) 2009.

6. Objetivo general • Generar el interés de La educación sexual en padres de familia como determinante en la prevención de factores de riesgo en niños menores de 12 años

7. Objetivos específicos • Fomentar la comunicación entre los padres e hijos en cuanto a la educación sexual. • Describir las principales causas del porque los padres no hablan de sexualidad con sus hijos. • Implementar un proyecto piloto de educación sexual.

8. Pregunta de investigación¿Si los padres hablaran con sus hijos sobre educación sexual, sería un factor para prevenir riesgos? • Hipótesis la educación sexual en los padres de familia determina la prevención de riesgos en los menores de 12 años.

9. Definición de variables • V.ind. V. dep. La educación la prevención sexual de factores de riesgo V. ext. Comunicación, comunidad, religión.

10. operacionalizacion • Educación sexual. aprendizajes capacidades facultades interrelación Comunicación

11. Factor de riesgo.Acciones humanas Producción de lesiones control fenómenos • La prevención Medida riesgo o peligro, evitar

12. Tema : La educación sexual en padres de familia como determinante en la prevención de factores de riesgo en niños menores de 12 años en la escuela primaria María Concepción Becerra de Celis en Tlaquepaque • Objetivo general: Generar el interés de La educación sexual en padres de familia como determinante en la prevención de factores de riesgo en niños menores de 12 años • Pregunta de investigación¿Si los padres hablaran con sus hijos sobre educación sexual, sería un factor para prevenir riesgos? • Hipótesis la educación sexual en los padres de familia determina la prevención de riesgos en los menores de 12 años.

13. TEORIA CONDUCTISTA esta teoría se basa en la adquisición del lenguaje a base de estímulo-respuesta-recompensa. • B.F. Skinner, el propulsor de la teoría, afirma que el lenguaje aprendido por los niños y las niñas viene condicionado por la adaptación del exterior de las correcciones de los adultos. producto de esta repetición, el niño va aprendiendo palabras asociadas a momentos y objetos determinados. lo aprendido es utilizado por el infante para satisfacer sus propias necesidades como la del hambre.

14. el aprendizaje se logra por condicionamiento operante: el adulto aprueba la aparición de nuevas palabras en el vocabulario del niño y la correcta pronunciación de estas y castiga las oraciones inadecuadas.

15. para Skinner es importante el papel del adulto que es el que le proporciona el aprendizaje en base a la respuesta del niño y utilizando el premio o castigo.

16. TEORÍA PSICOANALÍTICA • Las teorías psicoanalíticas se refieren primordialmente, al desarrollo emocional del niño, pero han puesto poca atención en los aspectos cognoscitivos, perceptibles, lingüísticos, o del desarrollo comportamental del niño.

17. Freud llamó psicosexuales a sus etapas de desarrollo debido a que les asigna un papel preponderante a los instintos sexuales el la formación y desarrollo de la sexualidad, para él el mejor camino para entender el significado de la sexualidad, particularmente en la infancia y en la niñez, es compararla con cualquier placer sensual.

18. El desarrollo de la personalidad consiste en el desenvolvimiento o despliegue de los instintos sexuales. Al principios esos instintos están desplegados pero gradualmente se integran y centran en el acto sexual maduro, con base en las zonas del cuerpo que se vuelven focos de placer sexual Freud definió sus etapas: oral, anal, fálica y genital.

19. BIBLIOGRAFIA • BOIX, Frederick: De la represión a la psicopedagogía sexual. Ed.: Nova Terra. Col.: Noves Actituds. Barcelona, 1976, p. 116Caballero-Hoyos, R., et. al. Op. cit. • Center for Disease Control and Prevention 1998. Family Adolescent Risk Behavior and Communication Study • “Centro de Información de las Naciones Unidas”, ,Reporte de País México, Objetivos de Desarrollo del Milenio 2010 • “Consejo Nacional de Población”, La Situación demográfica de México  2010 • "Consejo Nacional de Población". Proyecciones de población 2005-2050

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21. Motta LB, Costa-Paivab L, Osisc MJ, Sousac MH, Netob P, ValdirT. Knowledge of contraceptive methods among adolescent students. Rev SaudéPublica 2006; 40 (1).   • SIECUS 2001a. Report. Issues and Answers: Fact sheet on sexuality education.