PROJECTE INTERDICIPLINARI COMPETENCIAL: EL MAR

1. PROJECTE INTERDICIPLINARI COMPETENCIAL:EL MAR Cristina Casalí Mas cristinacasali@escolasantlluis.cat El Mar de 2n C.I. EscolaSantlluísGonçaga http://escolasantlluis.cat/web/

2. Introducció: QUÈ ? • Confeccionar un bloc on es recullin totes les activitats, descobertes, reculls,..fets en el projecte del MAR: http://projectedelmar-2n.blogspot.com/ PER QUÈ ? • El Tema parteix de la motivaciódelsalumnes de segon per voler saber més coses sobre el nomde la classe que vam triar, per consens, a l’inici de curs. • Àreesimplicades: • Àrea de llengües • Matemàtiques • Coneixement del medi natural i Social • Educació artística i plàstica QUI ? • Alumnes de 2n c.i. • Mestres que intervenen: • Cristina Casalí • Cristina Alvarez • Cèlia Iglesias COM ? • Aquesttreball es fonamenta en elsaspectesbàsics de la metodologia del treball per projectes interdisciplinar i competencial. QUAN ? • Aproximadament té una durada d’un mes (mitjans abril-mitjans de maig)

3. Objectiusmetodològics: • Crear un espai on l'alumnat pot prendre decisions elegint i consensuant què, com i quan aprendre. • Fomentar la participacióde la família aportant informació al projecte i també crear oportunitats per compartir i col·laborar en les vivències d’aprenentatge. • Plantejar activitats d'aprenentatge formulades com a situacions problema  que es converteixin en el nucli organitzatiu del projecte interdisciplinari. • Dissenyar accions per intervenir en l'entorn a partir del treball del projecte a l'aula, com molt bé diuen Sanmartí i Tarin (2008) "...un projecte té sentit si afavoreix la construcció d'un coneixement que promou la comprensió del món i la capacitat per actuar en ell de manera responsable i solidaria..." 

9. ACTIVITATS:(clicantdamunt del dibuixaccedeixes al quadernd’activitats)

10. Atenció a la diversitat: El treball per projectes que hemrealitzat fa que totselsalumnes, cadascuna de les gotes del nostre mar, fes el seucamí, al seu ritme i nivell. Entre tots de manera consensuada hemdeciditquin era el tema i el producte final (elaboració del bloc) peròcadascú ha triatquèvolia saber , comhovoliaaprendre i comvolia compartir-hoamb la resta de companys. La meva tasca en una primera fase ha estat motivar, qüestionar, orientar i guiar per tal que cadascú es formulés preguntes, triés el seu QUÈ. En una segona fase ha estatpossibilitar i donar eines per tal que cadascú fes el seurecorregut, alhora també dissenyaractivitats que ajudessin a feraquestcamí.

11. Avaluació: • Hemanatavaluantseguintelsindicadorscompetencialsque es tenien en compte en les diferentsactivitats al llarg del projecte. (veurequadernd’activitats) • Avaluació inicial: Dissenyd’activitats que promoguin la reflexió grupal i individual. Ésnecessari per poder construir saber d’onpartim ! • Avaluació formativa. Al llarg del procés cal anarvalorant les activitats que anemfent • Avaluació final: Dissenyd’activitats que motivin i donin pautes per reflexionar sobre quèhemaprès i comhohemaprès.

12. Valoració personal: Intens i profitós ! Aquest projecte ens ha fet créixer tant als alumnes com a mi. Hem après moltes coses sobre el mar, hem llegit, escrit, resolt problemes,... però sobretot el que hem après és a aprendre ! El treball per projectes és una eina molt potent per construir coneixements a partir de les pròpies motivacions dels alumnes i aprenent a emprar i a processar informacions de fonts molt diverses per aprendre com crear i compartir amb els altres. També ha estat molt positiu el treball fet amb les famílies. Els pares han pogut participar en aquest procés d'aprenentatge. Han col·laborat amb els seus fills o filles i han pogut veure en tot moment quines activitats anàvem fent ja que les visualitzaven en el bloc del projecte i fins i tot ens deixaven missatges . Els mitjans informàtics són eines molt dinàmiques i molt motivadores pels alumnes. El bloc és : http://projectedelmar-2n.blogspot.com/ La Garriga, gener del 2013 Cristina Casalí Tutora de 2n C.I.