Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám „Učíme aktivně“

1. Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám „Učíme aktivně“ • Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.1099 • Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_08 • Adresa školy: Vrchlického 630/5, Děčín II • Autor: Mgr. Lucie Barillová • Název materiálu: Výkonové vlastnosti osobnosti • Předmět: Občanská nauka • Cílová skupina: 7.,8. ročník VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

2. Datum vytvoření: 16.9. 2011 • Téma: Výkonové vlastnosti • Cíl prezentace: seznámení se základními údaji, týkající se výkonových vlastností • Časová dotace: 20 min. • Anotace: schopnost, dovednost, inteligence, , zkušební test inteligence – spolupráce ve třídě, návyky Datum realizace v hodině: 15. 10. 2012, třída VIII. B VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

3. Výkonové vlastnosti • Určují, jak úspěšně může člověk vykonávat určitou činnost. • Otázka: Koho považuješ za úspěšného člověka? Kdo je pro tebe vzorem a proč (sport, politika, běžný život..) VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

4. Schopnosti • Jsou vlastnosti osobnosti, které jsou předpokladem pro úspěšné vykonávání nějaké činnosti. • Vznikají a rozvíjejí se v činnosti na základě vrozených vloh (dispozic). • Vlohy jsou vrozené zvláštnosti člověka, na jejichž základě se rozvíjejí schopnosti. VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

5. Schopnosti • Stupně schopností • Nadání – schopnosti umožňující nadprůměrný výkon • Talent – souhrn zvlášť rozvinutých schopností, které člověku zaručují mimořádné výkony • Genialita – mimořádně velký talent VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

6. Úkol • Géniů máme v celé éře vývoje celou řadu. Zaměř se na jednu oblast a podej informace o těchto slavných lidech (hudba, malířství, sochařství, stavitelství, matematika…) • Jakého člověka si představíme pod pojmem génius? VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

7. Úkol • Nakresli strom vaší rodiny. • Pokus se zjistit, čím se jednotliví členové zabývali a jakých dosáhli úspěchů. Zjisti také, zda se některé oblasti opakují i u dalších členů rodiny a míru úspěšnosti mezi nimi VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

8. Inteligence • Na přelomu 19. a 20. století se objevily tendence inteligenci měřit a na základě těchto výsledků • S měřením inteligence začal francouzský psycholog A. Binet. • v roce 1905 spatřil světlo světa první inteligenční test. • Za hodnoty inteligenčního kvocientu, jak je známe dnes, i za inteligenční kvocient jako takový vděčíme německému psychologu Sternovi [štern], který pro jeho výpočet roku 1912 určil vzorec: VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

9. Test inteligence Tabulka IQ hodnot VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

10. Úkol • Rozdání praktických úkolů na inteligenci – verbální, numerických, prostorových a percepčních a pokus o výpočet hodnoty IQ • http://iq-test.stylove.com/test.php(odkaz na IQ test) VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

11. Dovednosti, návyky • Dovednosti – jsou vědomosti uplatněné v praxi (to, co člověk umí – praktická aplikace vědomostí). • Návyky jsou zautomatizované dovednosti, které vykonáváme bez vědomé kontroly. Jestliže se návyk stane potřebou, mluvíme o zvyku (špatný zvyk – zlozvyk) VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

12. Opakování - zápis • Schopnosti (nadání, talent, genialita) • Inteligence • Test inteligence • Tabulka IQ hodnot • Dovednosti, návyky VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti

13. Použité zdroje • Psychologie osobnosti. Brno : Purkyňova, 2001. 28 s. • TRPIŠOVSKÁ, Dobromila. Úvod do psychologie. Ústí nad Labem : W-knihařství, 1996. 94 s. • Přispěvatelé Wikipedie, Inteligence [online], Wikipedie: Otevřená encyklopedie, c2012, Datum poslední revize 26. 06. 2012, 01:12 UTC, [citováno 16. 09. 2011]http://cs.wikipedia.org/w/index.php?title=Inteligence&oldid=8709392 VY_32_INOVACE_08 - Výkonové vlastnosti