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報告人 : 中華科技大學 遠距教學 組 李柏堅

你不知道的數位教材製作 SOP 揭密 . 報告人 : 中華科技大學 遠距教學 組 李柏堅. 中華科技大學遠距教學組發展概況. 於民國九十二年元月二十日設置「遠距教學本組」，同年二月正式開辦「網路大學」 。 課程總製作量 125 門。 近五年平均開課量 42 門、平均選修人數 9331 。. 當前的 努力 方向. 學分課程 教材及課程認證 輔助課程. 多元化. 社群. 主題化. 主題式教材. 以第一哩數學為例. 中華科大主題式教材. 1. 源起與想法 :

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報告人 : 中華科技大學 遠距教學 組 李柏堅

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  1. 你不知道的數位教材製作SOP揭密 報告人:中華科技大學 遠距教學組 李柏堅

  2. 中華科技大學遠距教學組發展概況 • 於民國九十二年元月二十日設置「遠距教學本組」，同年二月正式開辦「網路大學」。 • 課程總製作量125門。 • 近五年平均開課量42門、平均選修人數9331。

  3. 當前的努力方向 • 學分課程 教材及課程認證 • 輔助課程 多元化 社群 主題化

  4. 主題式教材 以第一哩數學為例

  5. 中華科大主題式教材 1.源起與想法: 2.優點:(1)重點明確 (2)後製簡單 (3)避免觀看者疲累 3.錄製方法與技巧(1)黑板模式搭配黑底白字PPT(2)繪圖圖案混合粉筆講解 (3)若有需要可搭配PPT動畫(4)達HD品質

  6. 第一哩數學主題教學觀摩1

  7. 第一哩數學主題教學觀摩2

  8. 第一哩數學主題教學觀摩3

  9. 黑板模式可表現之GIF動畫

  10. 錄製前置作業(設備與器材面) 一、黑板 二、打光設備 三、HD攝影機 四、短焦投影機 五、桌上型電腦

  11. 錄製前置作業(教師面) 1.規劃主題：設計5~10分鐘的主題式教材 2.儘量以圖解方式展現 3.考慮動畫的必要性 4.與操作人員培養默契

  12. 錄製後作業 • 1.剪接後製 • 2.上傳YouTube • 3.嵌入網站 • 3.發布於社群分享

  13. 社群

  14. 社群教學 1.將行動學習打入學生喜愛FB趨勢 2.優點 使用方便、數據清晰、即時溝通、範圍廣大 。

  15. 為什麼要使用社群式教學？ • 使用方便 • 數據清晰 • 即時溝通 • 範圍廣大

  16. FACEBOOK粉絲團 http://www.facebook.com/custcourses

  17. GOOGLE+ 專頁 https://plus.google.com/b/115892724246311106352/115892724246311106352/posts

  18. Youtube頻道 http://www.youtube.com/user/CUSTCourses

  19. 社群式教學心得 • 學生吝於給讚與分享，社群教學需要大量的教師投入。 • 需要有龐大的數位內容(教材)維持熱度。 • 缺乏系統架構，一定要建立官方網站。 • 有投入的學生相較平台教學互動容易。 • 仍需要搭配教學活動手段為佳。

  20. 社群式教學的基礎-官方網站 http://aca.cust.edu.tw/online/custcourses/index.html

  21. 規劃課程後心得

  22. 混合模式錄製模式 一、傳統教師不易接受”數位”教學。 二、當前數位教學模式不適合”推演式”教學。 二、網路社群的興起，數位學習的新方向。

  23. 投影黑板 V.S.投影電子白板 V.S.LCD式電子白板 因此本教學計畫挑選使用投影黑板。

  24. 教材設計心得 1.使用黑底，“亮色”的文字或是圖片設計教材。 2.儘量不要使用漸層色 3.可利用ＰＰＴ中的動畫功能，增加活潑度 4.頁數不用太多

  25. 教師錄製常出現的問題 一、黑板範圍有限，錄製前需規畫書寫方式。 二、忘記講開頭引言與結尾結論。 三、教材設計動畫不要太複雜會增加老師錄製負擔。

  26. 感謝聆聽

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