מחוון למבחן בעברית כיתה ה' , מבחן מיצ"ב תשס"ז

1. מחוון למבחן בעברית כיתה ה' , מבחן מיצ"ב תשס"ז כתיבת טקסט למטרת טיעון ושכנוע א. תוכן הטקסט כולל: 2 נקודות - הצגת ההצעה 1 נקודה – הצעה חלקית של ההצעה 0 נקודות - הטקסט אינו עונה על הדרישה 2 נקודות - תמיכה בהצעה או התנגדות להצעה באופן מפורש או התלבטות בהצעה. 1 נקודה - הבעת עמדה לא מפורשת 0 נקודות – אין הבעת עמדה 3 נקודות – נימוקים/ הסברים/סיבות/דוגמאות לביסוס עמדת הכותב הערה: הטקסט כולל נימוק רחב ומפורט או שני נימוקים לפחות ברמת פיתוח נמוכה יותר 2 נקודות הטקסט כולל נימוק לא מפורט 1 נקודה – הטקסט כולל נימוק דל 0 נקודות – הטקסט אינו עומד בדרישה

2. ב. מבנה 2 נקודות – מסגרת הכתיבה: כתיבה לעיתון ולא תשובה לשאלה או "תור בדיבור" 1 נקודה – הטקסט כתוב כתשובה לשאלה 0 נקודות – הטקסט אינו עונה על הדרישה 3 נקודות – הטקסט כולל את הרכיבים הנדרשים במטלה : ההצעה , הבעת דעה והנמקה. 2 נקודות חסר אחד מרכיבי השאלה : הבעת עמדה ללא הצגת ההצעה או ללא הנמקה. 1 נקודה – חסרים שניים מרכיבי השאלה 0נקודות – הטקסט אינו עונה על הדרישה 2 נקודות – הטקסט לכיד ומקושר (קשר לוגי בין משפטים ובין רעיונות. 1 נקודה – קישוריות חלקית 0 נקודות – הטקסט אינו לכיד ואינו מקושר.

3. ג. לשון 1 – אוצר מילים ומשלב לשוני 2 נקודות – אוצר מילים עשיר ומגוון ומשלב לשוני ההולם כתיבה (ולא דיבור) 1 נקודה – אוצר מילים דל , משלב נמוך 0 נקודות – לשון דבורה 2 – מורפולוגיה ותחביר 2 נקודות מבנה תקין של מילים ושל משפטים, התאמה במין, במספר וביידוע. 1 נקודה – שגיאות מעטות במבנה המשפט ובהתאם הדקדוקי. 0 נקודות – הרבה שגיאות במבנה המשפט ובהתאם הדקדוקי 3 – פיסוק 2 נקודות – שימוש נכון בסימני הפיסוק ( ללא הקפדה על פסיק באמצע משפט) 1 נקודה – שימוש חלקי או שגוי בסימני הפיסוק 0 נקודות – אין סימני פיסוק בטקסט 4 – כתיב 2 נקודות – כתיב נכון ( ללא התייחסות לכללי הכתיב המלא) אין להוריד נקודות על שגיאת כתיב אחת או על שגיאת כתיב חוזרת 1 נקודה – עד ארבע שגיאות כתיב 0 נקודות – מעל ארבע שגיאות כתיב 0 נקודות (נכשל) - הטקסט כולל משפט אחד בלבד, או שבטקסט לא באה ליעדי ביטוי הסוגה הנדרשת במטלה : טקסט טיעוני של הבעת עמדה , או העתקה גורפת מן הטקסט

5. בבית ספרינו הציעו המורות לוותר על הטיול השנתי ולתרום את הכסף לקניית ספרים ומשחקים לילדים בבתי חולים. אני לא מצדד בהצעה הזאת בכלל, כי איפה מקשיבים לתלמידים, שרוצים ליהנות עם הכסף שנאסף. בנוסף לזאת טיול שנתי יכול להיות אירוע חברתי המשפר את הגיבוש הכיתתי. אני חושב שגם המורות יכולים לכייף בטיול השנתי עם התלמידים ולשפר את החברות בין מורה לתלמיד. אני מאוד מקווה שיהיה טיול שנתי בגלל כל הסיבות שהוספתי , כיתתנו מתכוננת להפגין בזאת והמשפט שלנו יהיה: "תנו לתלמידים לכייף !". הערכה תוכן: 2 נקודות – קיימת הצגת הבעיה 2 נקודות – קיימת התנגדותלהצעה באופן מפורש 3 נקודות – קיימים נימוקים לביסוס העמדה מבנה: 2 נקודות - מסגרת כתיבה לעיתון 2 נקודות – טקסט מובנה : הצעה, עמדה, הנמקה. 2 נקודות – טקסט לכיד ומקושר לשון: 2 נקודות - אוצר מילים ומשלב לשוני הולם ( לשון כתובה ולא דבורה) 2 נקודות - מורפולוגיה ותחביר - מבנה תקין של מילים ומשפטים 2 נקודות – שימוש נכון בסימני פיסוק 2 נקודות – כתיב נכון

6. לדעתי אני מעדיפה לוותר על הטיול בגלל שיש ילדים שבבתי חולים ואני מעדיפה שילדים שהם בבית חולים שהם יהיו בריאים מאשר שאנו ניצא לטיול השנתי. הערכה תוכן: 0 נקודות – אין הצגת ההצעה 2 נקודות – קיימת הבעת דעה 0 נקודות – אין נימוקים או הסברים לביסוס העמדה מבנה : 1 נקודה – הטקסט כתוב כתשובה לשאלה 2 נקודות – קיימת הבעת עמדה ללא הצגת ההצעה 1 נקודה – קישוריות חלקית לשון: 1 נקודה – אוצר מילים דל משלב נמוך 1 נקודה – שגיאות מעטות במבנה המשפט ובהתאם הדקדוקי. 1נקודה - שימוש חלקי בסימני פיסוק 2 נקודות – כתיב נכון.