1 / 25

Ytra mat - tilraunaverkefni –

Ytra mat - tilraunaverkefni –. Björk Ólafsdóttir 20. september 2012. Fulltrúar í faghóp. Fulltrúar sveitarfélaga: Birna Sigurjónsdóttir, verkefnastjóri Menntasv . Rvk . Eiríkur Hermannsson, fræðslustjóri Reykjanesb .

jariah
Télécharger la présentation

Ytra mat - tilraunaverkefni –

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ytra mat- tilraunaverkefni – Björk Ólafsdóttir 20. september 2012

  2. Fulltrúar í faghóp Fulltrúar sveitarfélaga: Birna Sigurjónsdóttir, verkefnastjóri Menntasv. Rvk. Eiríkur Hermannsson, fræðslustjóri Reykjanesb. Þóra Björk Jónsdóttir, kennslu- og sérkennslufulltrúi Fræðsluþj. Skagfirðinga Fulltrúar ráðuneytis: Védís Grönvold, sérfræðingur mmrn. Guðni Olgeirsson, sérfræðingur mmrn. Júlíus Björnsson, forstöðumaður Námsmatsstofn. Stjórnandi hóps: Björk Ólafsdóttir, verkefnisstj. samb. og mmrn.

  3. Tillögur faghóps mmrn. Og svf. Allir grunnskólar á landinu: verði metnir einu sinni á 5 ára tímabili fái samskonar ytra mat verði metnir á grundvelli sömu viðmiða Matsteymi: samanstandi af utanaðkomandi matsaðila og matsaðila úr nærsamfélagi viðkomandi skóla hafi mats- og ráðgefandi hlutverk gagnvart skólum Matsskýrsla og umbótaáætlun hvers skóla: verði gerð opinber verði fylgt eftir af viðkomandi sveitarfélagi

  4. Hugmyndafræði að baki tillögum um ytra mat

  5. Viðfangsefni ytra mats Fjórir áhersluþættir: Kennsla og nám Innra mat skóla Stjórnun skóla Sérstakar áherslur skóla/yfirvalda Viðmið um gæði: eru skilgreind og opinber skýra hvað liggur til grundvallar matinu og til hvers er ætlast

  6. Áhrif matsþátta

  7. Tilgangur með leiðum í tillögum Stuðla að jafnræði skóla gagnvart ytra mati. Tryggja að allir skólar fái sambærilegt ytra mat. Efla og styðja innra mat og gæðastjórnun skóla. Vera skólum hvati til frekari skólaþróunar. Styðja skóla, stjórnendur og kennara í umbótum á eigin starfi. Hvetja kennara til að vinna saman að því að bæta eigin starfshætti.

  8. Fimm nálganir við ytra mat í evrópu Stöðluð og samræmd próf Endurskoðun (e. Audit) Skólaeftirlit (e. Inspection) Skólaráðgjafaheimsókn (með eftirliti) Jafningjarýni (án eftirlits) (Kempfert & Rolff (2005). Qualität und Evaluation)

  9. Undirbúningur ytra mats • Gerð viðmiða • Hönnun matsferlis • Leiðbeiningar fyrir matsteymi • Matsblöð • Siða- og starfsreglur fyrir matsaðila

  10. Viðmið um gæði

  11. Matsblöð • Viðmið • Kvarði • Vísbendingar

  12. kvarði Verklagöðrumtileftirbreytni, framúrskarandi á sínusviði Mjöggottverklagsemsamræmistfyllilegalýsingu um gæðastarf Gottverklag, flestirþættir í samræmiviðlýsingu á gæðastarfi Viðunandiverklag, uppfyllirviðmið um gæðastarfaðmörguleyti, einhverjirmikilvægirþættirsemþarfnastúrbóta Óviðunandiverklag, uppfyllirekkiviðmið um gæðastarf á mörgummikilvægumþáttum.

  13. Matsferlið Tími heimsóknar ákveðinn og óskað eftir gögnum frá skóla, mmrn. og Námsmatsstofnun. Skólaheimsókn: Fundur með skólastjóra og fræðslufulltrúa sveitarfélags Kynningarfundur með starfsfólki Skoðunarferð um skóla Vettvangsathuganir í kennslustundir (60-70% kennara) Rýnihópaviðtöl við kennara, starfsfólk, foreldra, nemendur, skólaráð og stjórnendur Einstaklingsviðtöl við stjórnendur Úrvinnsla og skýrslugerð Skilafundur með starfsfólki og ráðgjöf við skóla

  14. tilraunaverkefni Ákveðið var að prófa hugmyndina í tilraunaskyni með þátttöku sex grunnskóla vorið 2012. Tilgangur tilraunaverkefnis var að: kostnaðarmeta á raunhæfan hátt endurskoða áætlanir um framkvæmd matsins

  15. Dæmi um niðurstöður

  16. Dæmi um niðurstöður

  17. Breytileiki í mati

  18. Staða skóla m.v. heild

  19. Hvar er símenntunarþörf?

  20. Athugun í kennslustund Skipulag og kennsluaðstæður Framvinda kennslustundar Markmið kennslustundar, mat og endurgjöf Samskipti og samstarf Kennsluaðferðir og vinnutilhögun Nám við hæfi hvers og eins Grunnþættir menntunar

  21. Fjölbreytni kennsluaðferða

  22. Mat á gæðum Kennslustunda Ofsted-viðmið um gæði kennslustunda voru þýdd og staðfærð af Skóla- og frístundasviði Rvk.

  23. Mat á matinu Ánægja með matsþætti: Sveitarstj. (89%), stjórnendur (100%), starfsfólk (83%), foreldrar (80%) Ánægja með framkvæmd matsins: Stjórnendur (95%), starfsfólk (80%), foreldrar (80%) Ánægja með samvinnu við matsaðila: Sveitarstj. (66%), stjórnendur (90%) Niðurstöður endurspegla styrk- og veikleika skólans: Sveitarstj. (88%), stjórnendur (100%), starfsfólk (87%), foreldrar (89%)

  24. Mat á matinu frh. Að matið nýtist mikið/mjög mikið til umbóta: Sveitarstj. (88%), stjórnendur (100%), starfsfólk (89%), foreldrar (89%) Mæla með við önnur svf./skóla að taka þátt í samskonar ytra mati: Sveitarstj. (88%), stjórnendur (100%), starfsfólk (90%), foreldrar (90%) Tíðni ytra mats: 3-4 ár (44% sveitarstj., 45% stjórnendur) 5-6 ár (56% sveitarstj., 55% stjórnendur)

  25. Nánari upplýsingar Tillögur faghóps: http://www.samband.is/verkefnin/skolamal/mat-eftirlit-og-rannsoknir-a-skolastarfi/faghopur-um-ytra-mat-a-skolastarfi/ Viðmið um gæði: http://www.samband.is/media/mat-og-rannsoknir-a-skolastarfi/Skjal-III-Vidmid-um-ytra-mat.pdf Lokaskýrsla tilraunaverkefnis: http://www.samband.is/media/mat-og-rannsoknir-a-skolastarfi/Heildarskyrsla-tilraunaverkefnis-um-ytra-mat.pdf

More Related