CENTRO EDUCATIVO NUEVOS AIRES

1. PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL PROCESOS DE FORMACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y LA CONVIVENCIA CENTRO EDUCATIVO NUEVOS AIRES Docente responsable: MARIA BEATRIZ GOMEZ LOPEZ NORBELINA GARCIA LOPEZ TIERRALTA - CORDOBA ABRIL 24 / 2011

2. IDENTIFICACION DEL CENTRO EDUCATIVO. Formar estudiantes íntegros fundamentados bajo principios de fe, ciencia, sentido de pertenencia y trabajo; capaces de desenvolverse y dar respuesta a pequeños problemas de su entorno social y ambiental mediante el conocimiento adquirido. Para el año 2016 el centro educativo NUEVOS AIRES contara con la infraestructura, equipos y espacios lúdicos recreativos necesarios para la formación integral de los estudiantes, basados en nuestros principios, a través de la metodología preescolar y escuela nueva. Siendo líder de la educación básica primaria del sector rural del municipio de Tierralta. MISION VISION

3. DIAGNOSTICO Las comunidad del Centro Educativo Nuevos Aires esta conformada por personas campesinas que viven en zona rural dispersa, con un grado de escolaridad de Básica Primaria, algunos hombres se dedicada al jornaleo y labores agrícolas, mientras las mujeres cumplen con la función de amas de casa. En el contexto social se puede observar intolerancia, inadecuado vocabulario en cuanto a temas sexuales, escasa orientación de salud sexual y reproductiva por parte de la administración municipal y algunos casos de embarazos en adolscentes.En el contexto familiar no se habla esponaneamente de temas relacionados con la sexualidad entre padres e hijos.Locual nos impulsa a elaborar y desarrollar un proyecto que contribuya al proceso de formacion para la sexualidad y la convivencia.

4. El centro Educativo Nuevos Aires se encuentra ubicado en el nororiente del municipio de Tierralta a unos 30 minutos de la cabecera municipal, a el pertenecen 3 sedes: Escuela El tesoro a 20 minutos, Escuela La Alcancia a unos 25 minutos y Escuela Flores Central ubicada a unos 60 minutos de la zona urbana. El Centro consta de un Director y 5 Docentes. Planta de personal: Director: Onalbys Negrete Navarro. Lic. Biología. Docentes: Ligia Pino Duarte Lic. Educación Religiosa. Alexis Martínez Yánez Lic. Educación Infantil. Juan Esteba Valores Orozco Lic. Educación Infantil. Norbelina García López Lic. María Beatriz Gómez López Normalista Superior Josefa Casola Montenegro Normalista Superior.

5. ¿COMO CONTRIBUIR EN LOS PROCESOS DE FORMACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA CONVIVENCIA?

6. METAS Sensibilizar a la COMUNIDAD EDUCATIVA del Centro Educativo Nuevos Aires sobre el trabajo en equipo y metodología para el desarrollo del Proyecto de Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía, durante el ultimo semestre del 2011 y el año 2012. Disminuir el número de estudiantes que inician actividad sexual antes de los 15 años, hasta en un 50% . Disminuir en un 50 % el porcentaje del maltrato infantil y violencia intrafamiliar. Sensibilizar a los jóvenes acerca de la adquisición de enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados causados por el manejo irresponsable de la sexualidad.

7. OBJETIVOS GENERALES • Sensibilizar a la comunidad educativa en el manejo adecuado de temas relacionados con la sexualidad en el ambiente familiar en el marco del respeto y la tolerancia. • Contribuir al ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos especialmente en niños niñas y adolescentes, ayudando a mejorar la calidad de vida de la población mediante la inclusión social y la solución pacifica de los conflicto. • Articular las competencias científicas y ciudadanas con la educación para la sexualidad como una estrategia para fundamentar en nuestros educandos el respeto por los derechos humanos, sexuales y la libre personalidad.

8. OBJETIVOS ESPECIFICO En el desarrollo del presente proyecto buscamos: Que los niños y niñas de la segunda infancia identifiquen las características que lo hacen ser hombre o mujer y que hay otras tendencias sexuales, las cuales merecen nuestro respeto. Que los niños y niñas, estudiantes, madres, padres de familia y docentes de nuestro Centro Educativo manejen de forma respetuosa y adecuada temas de índole sexual, donde se refleje un cambio de mentalidad positivo. Que el personal dicente, conozcan, ejerzan y respeten los derechos y responsabilidades sexuales, basado en los derechos humanos como medio para lograr una sociedad sexualmente saludable. Que los niños en su cotidianidad puedan expresarse afecto en un ambiente de respeto a los derechos humanos, sexuales y la solución de conflictos. Que los estudiantes mayores de 11 años desarrollen sus capacidades para decidir y planear la maternidad y la paternidad de manera compartida, responsable, a largo plazo y dentro de un proyecto de vida. Desarrollar en las diferentes áreas del pensum actividades que contribuyan a mantener buenas relaciones interpersonales, reconociendo sus derechos y el de los demás.

9. JUSTIFICACION El presente proyecto se hace necesario en las diferentes comunidades pertenecientes al Centro Educativo Nuevos Aires, porque brinda a las familias vinculadas una adecuada orientación hacia los procesos de formación para la sexualidad y la convivencia en el desarrollo humano de la comunidad educativa.

10. REFERENTE LEGAL El artículo 14 de la ley general de educación (115 de 1994), establece que: “En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la educación preescolar, básica y media, cumplir con: [...] e) La educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad”. En el parágrafo 1º, aclara: “el estudio de estos temas y la formación en tales valores, salvo los numerales a) y b), no exige asignatura específica. Esta formación debe incorporarse al currículo y desarrollarse a través de todo el plan de estudios”.

11. REFERENTE TEORICO El Proyecto Pedagógico de Educación para la Sexualidad y la Construcción de Ciudadanía está enmarcado dentro de las competencias básicas, en especial en las científicas y las ciudadanas, con las que comparte la perspectiva de los derechos humanos. El Proyecto debe articular e integrar de manera transversal principios, conocimientos y competencias básicas con elementos del contexto sociocultural. Por eso, responde a los mismos principios, valores y fundamentos del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y es consecuente con sus demás componentes. Inspira y aporta elementos para su construcción e incide en el currículo, hace parte del plan de estudios y dinamiza el proceso permanente de construcción social del quehacer pedagógico. Educar para la Sexualidad y la Construcción de Ciudadanía, es un reto pedagógico compartido por toda la comunidad educativa. • .

12. PRESENTACIÓN El aprendizaje de la sexualidad se da desde el nacimiento hasta la muerte. Es un proceso en el cual los adultos podemos y debemos enseñar a nuestros niños, pero también aprender de ellos y de las demás personas que nos rodean. La Educación Sexual íntegra la información que tenemos, las actitudes y habilidades que desarrollamos y la forma de ejercer nuestra sexualidad; tiene que ver con las experiencias que nos han sucedido desde la infancia, los mensajes recibidos en la familia, las costumbres y formas de pensar del lugar donde crecimos, de las creencias y del grado de estudios que tenemos, además influyen los contenidos de los medios masivos de comunicación.

13. ¿qué es la educación sexual? • “ Es un proceso de por vida de adquisición de información y formación de actitudes, creencias y valores acerca de la sexualidad. • Se ocupa de las dimensiones biológica, sociocultural, psicológica y espiritual de la sexualidad, desde los dominios cognitivo, afectivo y conductual, incluyendo las habilidades para comunicarse efectivamente y tomar decisiones responsables”.

14. CARACTERISTICAS DEL PROYECTO ES PARTICIPATIVO TRANSVERSAL CONTEXTUALIZADO

15. PARTICIPATIVO

16. CONTEXTUALIZADO SITUACIONES COTIDIANAS CONOCIMIENTOS ESPECIFICOS DE LA SEXUALIDAD COGNITIVAS capacidad de Descentrarse para comprender lo que Pueden sentir o pensar los miembros del mismogénero o de otro. DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS La asertividad de negociar y de tomar decisiones, ante Una situación específica. EMOCIONALES Identificación, expresión y control de las emociones propias y ajenas.

17. TRANSVERSALIDAD La transversalidad en la educación para la salud y la sexualidad, se entiende como un proceso integral y constructivo a través de los cuales los niños aprenderán a desarrollar valores y actitudes positivas, adquieran conocimientos, destrezas y hábitos orientados a una vida placentera, saludable y responsable con temas desarrollados en las diversas áreas del pensum. Al igual busca desarrollar la autoestima mediante la comprensión de la salud como un derecho y de la sexualidad como una dimensión fundamental de sus vidas, que les permitirá respetar y cuidar su propio cuerpo y su integridad como personas, adquiriendo una imagen positiva de si mismos, fortaleciendo sus relaciones personales en los ámbitos familiar y escolar dentro de un marco de igualdad y de respeto mutuo.

18. TRANSVERSALIDAD EN LOS PROCESO DE FORMACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA CONVIVENCIA. ACOMPAÑAMIENTO Y ORIENTACION FAMILIAR EJES INTEGRACION COMUNIDAD EDUCATIVA TALLERES DE FORMACIÓN Y EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA CONVIVENCIA EN LAS DIVERSAS AREAS Y ASIGNATURAS

19. DIMENSIONES DEL SER HUMANO

20. Temática a desarrollar en cada área para fortalecer los procesos de formación para el desarrollo de la sexualidad y la convivencia de los estudiantes del Centro Educativo Nuevos Aires.

26. TECNICAS E INSTRUMENTOS.

27. ENCUESTA A PADRES DE FAMILIASOBRE SEXUALIDAD YCIUDADANIA Se encuestaron x padres de familias, a los cuales se les hizo las siguientes preguntas:

28. PREGUNTAS • 1. Habla de temas sexuales, con frecuencia, en su familia? SI ___ NO____ • 2. Conoce los derechos fundamentales consagrados en la Constitución Nacional? SI _____ NO _____ • 3. Conoce casos de maltrato infantil.? SI ___ NO ___ • 4. Conoce algunos casos de maltrato entre parejas? SI ___ NO ___ • 5. Orienta, a través del diálogo, a sus hijos(as), en las etapas de su desarrollo corporal? SI ____ NO ____ • 6. Hasta que grado de escolaridad estudio? SI ____ NO ___ • Le gustaría participar en un proyecto de orientación hacia los procesos de formación de la sexualidad? SI_____ NO_____

29. II. ENCUESTA A ESTUDIANTES DE BASICA PRIMARIA Y PREESCOLARSOBRE SEXUALIDAD YCIUDADANIA Se encuestaron X niños y niñas de preescolar y Básica Primaria

30. Crees que eres: Niño _______ O niña________ • Sabes si tu mami y tu papi es: hombre_____ O mujer________? • Sabes en que se diferencian los niños de las niñas? SI ____NO______ • Te gustaría conocer mas sobre tu desarrollo corporal? SI______ NO____ • Sabes cuando una niña o un niño se desarrolla? SI_____NO_____ • Conoces cuales son tus derechos sexuales? SI _____NO____ • Sabes cuando en una familia se da la violencia intrafamiliar? SI_____NO____ • Sabes que entidad se encarga de proteger los derechos de los niños? SI ____NO____ • Tu crees que son importantes los valores en las relaciones interpersonales.? SI-____ NO_____ • Crees que a los niños se les debe castigar pegándoles? SI _____NO______ ENCUESTA

31. Crees que a los amigos se les debe querer y abrazar? • Que juegos te gusta hacer con niño(a) ?- sexo opuesto- • Dime en que diferencia a un niño de una niña? 4. Que te gustaría saber sobre el nacimiento de los niños ? 6. Que te gustaría conocer sobre las enfermedades de transmisión sexual? 7. Coméntame que cuidados debe tener una mujer para evitar un embarazo? • Sabes como se contagia, síntomas y consecuencias del SIDA? Coméntame. • Que te gustaría saber acerca del desarrollo sexual de las personas? • Participarías en algunos talleres y charlas sobre educación sexual y convivencia en la escuela? ( para jóvenes de la comunidad) ENTREVISTA

32. RECOLECCION DE INFORMACION PARA CARACTERIZAR LA POBLACION OBJETIVO

33. Para la recolección de la información se efectuaron visitas domiciliarias antes de la aplicación del proyecto, para vincular a los padres de familia en la temática y mostrarles la importancia de desarrollar un proyecto de educación para la sexualidad y la convivencia en las diferentes Escuelas pertenecientes al Centro Educativo Nuevos Aires, se hizo una encuesta y entrevista a algunos niños de todos los grados y los padres de familia, para obtener un soporte teórico respecto a las necesidades, conocimientos y adecuado manejo al tema de la sexualidad. Se hizo un seguimiento y observación del comportamiento de los niños en la Escuela y ambiente familiar a algunas familias.

34. TABULACION

35. 1- Producción Pedagógica Verificación De los Alcances del proyecto con relación a los sueños 3.Gestión para La Sostenibilidad. 2. Formación Permanente

36. TALLER DE FORTALECIMIENTO FAMILIAR

37. TALLER DE FORTALECIMIENTO FAMILIAR

38. DESARROLLO DEL PROCESO EN COMPETENCIAS CIUDADANAS • FORMACION EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA. • EDUCACION PARA LA CIUDADANIA. • SOLUCION DE CONFLICTOS. • FORMACION EN DERECHOS HUMANOS.

39. EXPERIENCIA DE AULA EN EL PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL TRABAJO EN EQUIPO: cooperación y construcción colectiva del conocimiento, dentro de un clima de tolerancia, solidaridad y participación. DISTRIBUCION DE ROLES EN EL GRUPO: permite asignar diferentes responsabilidades, como dirigir la oración diaria, el aseo, manejo de disciplina, pacto de aula para solucionar conflictos internos. Hemos logrado que nos reconozcamos como sujetos activos de derecho dentro del grupo. Nos han orientado en le manejo y conceptos que debemos saber para asumir los cambios físicos y sicológicos de la etapa de la pre adolescencia y adolescencia, ya que la mayoría de mis compañeros del grado están entre 12 y 13 años. • FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES: para facilitar un clima de confianza y afecto en el grupo. (BUZON DEL AFECTO)

40. EVALUACION DEL PROCESO AUTOEVALUACION COEVALUACION HETEROEVALUACION

41. AGRADECIMIENTOS COMUNIDAD EL TESORO COMUNIDAD NUEVOS AIRES COMUNIDAD FLORES CENTRAL. COMUNIDAD ALCANCIA

42. BIBLIOGRAFIA. Pagina WEB. Colombia aprende.(como elaborar un proyecto de educación sexual.) Guía 34. M E N. Ley general de educación. Lineamientos curriculares( Naturales, c. sociales, matemáticas, ed. Preescolar, .L. castellana. ed. Religiosa, etc.) Pilar Migallon Lopezona…y otros. Editorial Planeta. Esto es un lio. Secretaria de educación departamental. Gobernación de Córdoba, Guía Como elaborar un proyecto de educación sexual.