Отчет лаборатории обеспечения реализации ФГОС ООО за 2013-2014

1. Отчет лаборатории обеспечения реализации ФГОС ООО за 2013-2014 Афанасьева Наталья Владимировна, заведующий лабораторией

2. Основная цель деятельности лаборатории – научно-методическое обеспечение реализации ФГОС ООО. Организация деятельности лаборатории осуществлялась на основе нормативных документов реализации ФГОС ООО федерального уровня, а также Плана введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС ОО) в образовательных учреждениях Вологодской области на 2012-2013 учебный год, государственного задания на 2012 год и на плановый период 2013 и 2014 годов Автономному образовательному учреждению Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования» (приказ Департамента образования области от 29.12.2011 № 2099)

3. Основные направления деятельности, реализуемые в рамках проектов лаборатории • Мониторинг готовности образовательных учреждений к введению Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования • Формирование профессиональной компетентности педагогических работников в условиях введения ФГОС • Научно-методическое сопровождение реализации учебного плана в условиях введения ФГОС ООО • Региональная система психологического обеспечения введения и реализации ФГОС ООО • Система работы ОУ по профессиональной ориентации обучающихся в условиях реализации ФГОС • Разработка и реализация проекта электронного методического кабинета по тематике ФГОС ООО

4. Проект: Мониторинг готовности образовательных учреждений к введению Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования (ФГОС ООО) Цель проекта - создание региональной системы электронного мониторинга введения и реализации ФГОС ООО Задачи, решаемые в ходе реализации проекта: • разработка программы мониторинга (концепция, режим мониторинга, инструментарий, формирование выборки коррекция) готовности образовательных учреждений Вологодской областик введению и реализации ФГОС ООО, • анализ динамики количественных и качественных изменений процесса введения и реализации ФГОС ООО на региональном уровне, • подготовка предложений по разработке методических рекомендаций для образовательных учреждений, направленных на преодоление негативных и поддержку позитивных тенденций в развитии региональной системы образования. кадровое обеспечение проекта - сотрудники лаборатории обеспечения ФГОС ООО, отдела информационно-технического обеспечения и издательской деятельности, центра мониторинга.

5. Результаты: • Проведена доработка программного обеспечения мониторинга готовности образовательных учреждений к введению ФГОС ООО • Разработан инструментарий (анкета) для самооценки готовности образовательных учреждений к введению ФГОС ООО, определен режим мониторинга; • Сформирована электронная база данных готовности к введению ФГОС на региональном, муниципальном, институциональном уровне с определением режима ограниченного доступа. • Проведен анализ данных о состоянии готовности образовательных учреждений по введению ФГОС ООО на региональном и муниципальном уровнях, динамики количественных и качественных показателей, характеризующих процесс введения и реализации ФГОС Перспективы проекта Регулярное и своевременное обеспечение аналитической информацией о динамике показателей готовности образовательных учреждений потребителей; Разработка программного обеспечения мониторинга готовности образовательных учреждений к введению ФГОС в старшей школе.

6. Проект: Формирование профессиональной компетентности педагогических работников в условиях введения ФГОС Цель проекта: теоретически обосновать и методически обеспечить системный подход к развитию профессиональной компетентности педагогов на региональном, муниципальном и институциональном уровне Задачи: Теоретически обосновать содержание , формы и организационные модели, повышения квалификации в условиях введения ФГОС (на региональном, муниципальном и институциональном уровне) Конкретизировать требования к профессиональной компетентности в условиях внедрения ФГОС для разных категорий педагогических работников. Разработать методические рекомендации по системно-деятельностному подходу в развитии профессиональной компетентности Разработать программы повышения квалификации педагогических работников, ориентированные на реализацию целей и задач ФГОС (инвариант и модульные программы по выбору) Разработать критерии и показатели профессиональной компетентности учителя в условиях реализации ФГОС

7. Результаты Разработаны программы дополнительного профессионального образования и методическое обеспечение к ним: «Введение ФГОС ООО в деятельность образовательного учреждения» (108 ч.) «Организационно-методические условия введения ФГОС ООО (72 ч.) «Тьюторское сопровождение введения и реализации ФГОС ООО» (72 ч.)

8. Результаты Разработка и реализация программы дистанционного обучения для руководителей «Организационно-методические условия введения ФГОС ООО», методических материалов к программе (для педагогических работников ВО и РФ) Разработка и реализация программы дистанционного обучения «Введение ФГОС ООО в деятельность образовательного учреждения» Прошли обучение в дистанционном формате 159 чел. (субъекты РФ) 484 чел. (ВО)

9. Результаты Изданы методические рекомендации Афанасьева Н.В., Малухина Н.В., Коптяева О.Н. Введение ФГОС основного общего образования в деятельность образовательного учреждения.Методические рекомендации к программе повышения квалификации педагогических работников./Под ред. Н.В. Афанасьевой.- Вологда: АОУ ГО ДПО « ВИРО», 2012 (12,1 п.л.). Сдана в РИС монография: Коптяева О.Н., Афанасьева Н.В. «Психолого-педагогическое обеспечение мотивационной готовности педагогов к инновациям» (10 п.л.) Учебно-методические комплекты и принципы их выбора в условиях введения ФГОС- Вологда: Изд. центр АОУ ВО ДПО ВИРО, 2013 (8 п.л.)

10. Подготовка к публикации «Методическое обеспечение ФГОС ООО» (материалы размещены в виртуальном кабинете муниципального координатора) (10 п.л.) • Разделы: • Реализация принципа преемственности основной образовательной программы общеобразовательного учреждения на начальной и основной ступенях общего образования (Никодимова Е.А., Кокарева З.А.) • Мовнар И.В., Марагаева З.С. Реализация учебного плана ООО в условиях введения ФГОС • Слободина Н.Ю.Методические рекомендации по разработке рабочих программ по учебным предметам в основной школе в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения • Афанасьева Н.В., Малухина Н.В., Коптяева О.Н. Психолого-педагогическое обеспечении ФГОС ОО

11. Результаты • Проведены совещания для муниципальных координаторов (ноябрь, февраль) по вопросам преемственности ФГОС НОО и ФГОС ООО, мониторингу готовности образовательных учреждений к реализации ФГОС ООО, разработке ООП ООО, включая вопросы разработки учебного плана и рабочей программы • апробируются материалы по методическому обеспечению введения ФГОС (по диагностике метапредметных и личностных результатов образования), программам внутришкольного повышения профессионального уровня педагогов.

12. Разработана программа и организационная модель обучения педагогов с тьюторской поддержкой (с выделением внутришкольного и очного этапа обучения с участием тьюторов и сотрудников лаборатории) • Организовано обучение (всего 174 чел. с 11.03 по 25.04.2013) и консультирование муниципальных тьюторов (в ежедневном режиме) • Организованы выезды сотрудников лаборатории на защиты групповых проектов (в муниципалитеты и городские округа; 6 выполнено, до конца года планируется еще 7 выездов) • Проведены семинары- совещания с профессорско-преподавательским составом ВГПУ и ЧГУ (4 и 5 мая) по проблематике 3 модуля программы «Введение ФГОС ООО в деятельность образовательнгно учреждения»

13. Кадровые ресурсы проекта • Сотрудники лаборатории • Участники проблемных групп – педагогические работники образовательных учреждений (утв. приказом ректора №313а, от 10.10.2012; 42 пед.работ.) • Перспективы развития проекта • Разработка методических материалов по актуальным направлениям введения ФГОС ООО • Организация сетевого взаимодействия педагогических работников пилотных школ • Разработка программ поддержки тьюторов –предметников муниципального уровня • Разработка программ методической поддержки муниципальных координаторов ФГОС ООО

14. ПРОЕКТ «Региональная система психологического обеспечения введения и реализации ФГОС» • Цель проекта – разработка системы психологического обеспечения введения и реализации ФГОС на региональном уровне; методическое обеспечение педагогов-психологов образовательных учреждений области в условиях перехода на новые образовательные стандарты • Рабочая группа проекта: педагоги –психологи 12 образовательных учреждений Вологодской области • В течение года - 7 совещаний рабочей группы

15. Результаты • Разработана модель обеспечения психолого-педагогических условий реализации ООП в ОУ • Разработаны методические рекомендации по организации психологического обеспечения введения и реализации ФГОС для педагогов-психологов общеобразовательных учреждений • Разработана и апробирована программа стартовой диагностики сформированности УУД 5-классников на 6-ти пилотных площадках, включая гимназию №8 г.Череповца • Создано сетевое сообщество педагогов-психологов по вопросам введения и реализации ФГОС (Moodle)

16. Перспективы • Разработка методического обеспечения деятельности педагога-психолога в соответствии с требованиями ФГОС (психологическое обеспечение учебной деятельности, воспитания и социализации, коррекционная работа) • Разработка системы мониторинга развития индивидуально- личностных характеристик обучающихся и воспитанников в соответствии с требованиями ФГОС • Создание сетевой структуры методической работы на областном уровне (через виртуальный методический кабинет)

17. Проект: Виртуальный методический кабинет лаборатории ФГОС ООО Цель: обеспечение системного дистанционного информационного и научно-методического сопровождения и взаимодействия педагогических работников области по вопросам реализации ФГОС основного общего образования

18. защищена и утверждена концепция виртуального методического кабинета; • разработано и утверждено техническое задание; • утверждён макет сайта; • осуществляется сбор материалов для размещения в виртуальном методическом кабинете лаборатории ФГОС ООО. Результаты:

19. тестирование виртуального методического кабинета (20 августа – 1 сентября 2013); • наполнение виртуального кабинета необходимой информацией (1 сентября – 20 сентября 2013); • запуск виртуального методического кабинета (20 сентября – 30 сентября 2013); • разработка и утверждение нормативной документации (октябрь – ноябрь 2013); • организация сетевого взаимодействия (октябрь – декабрь 2013) . Перспективы:

20. ФГОС ООО Новостная лента Календарь мероприятий Баннеры партнеров

22. Проект «Региональный профориентационный портал по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся и молодежи Вологодской области» • Цель проекта – теоретически обосновать и разработать систему деятельности общеобразовательного учреждения в области профессионально-личностного самоопределения обучающихся согласно требованиям ФГОС. • Результаты: • Разработка методических рекомендаций по организации профориентационной работы с обучающимися общеобразовательных учреждений, направленной на повышение престижа рабочих специальностей, востребованных на региональном рынке труда в соавторстве со специалистами Департамента труда и занятости населения ВО (1,5 п.л.)

23. Проект «Региональный профориентационный портал по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся и молодежи Вологодской области» • Разработка пакета документов на присвоение статуса экспериментальной площадки ФГАУ «ФИРО» по направлению Организационно-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся» • По результатам рассмотрения представленного пакета документов приказом ФГАУ «ФИРО» от 15.05.2013 за №76 присвоен статус экспериментальной площадки по указанному направлению

24. Разработка концепции и макета регионального профориентационного портала по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся и молодежи Вологодской области • Разработка и подготовка пакета методических материалов по рубрикам главного и дополнительного меню для размещения на сайте: • Стартовая диагностика с описанием сфер деятельности (согласно классификации Е.А. Климова) • Нормативно-правовое обеспечение профориентации • Сопровождение профориентационной работы в ОУ в образовательных учреждениях различного уровня • Профильное обучение в спектре решения профориентационных задач • Мониторинг эффективности сопровождения профессионального самоопределения обучающихся