О ФОРМАХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕДИЦИНСКИХ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ВУЗОВ

1. СОВЕТ РЕКТОРОВ МЕДИЦИНСКИХ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ВУЗОВ РОССИИ Казань, 14 мая 2014 г. О ФОРМАХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕДИЦИНСКИХ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ВУЗОВ С ТЕРРИТОРИАЛЬНЫМИ ОРГАНАМИ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ В ВОПРОСАХ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ Л.К. МОШЕТОВА Ректор РМАПО, академик РАН

2. 7 мая 2012 года № 598 УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ В целях дальнейшего совершенствования государственной политики в сфере здравоохранения, направленной на сохранение и укрепление здоровья граждан Российской Федерации, увеличение продолжительности их жизни, постановляю: 2.Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации: г)разработатькомплекс мер по обеспечению системы здравоохранения Российской Федерации медицинскими кадрами, предусмотрев принятие в субъектах Российской Федерации программ, направленных на повышение квалификации медицинских кадров, проведение оценки уровня их квалификации, поэтапное устранение дефицита медицинских кадров, а также дифференцированные меры социальной поддержки медицинских работников…

3. МЕДИКО-ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (из материалов Коллегии Минздрава России, 23.04.2014 г.) Естественный прирост населения в 2013 году составил 24,0 тыс.человек и обусловлен, в основном, снижением смертности Обеспечить к 2018 году снижение смертности от: Болезней системы кровообращения, новообразований, туберкулеза, младенческой смертности, дорожно-транспортных происшествий.

4. КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ На 1 января 2014 года в учреждениях здравоохранения системы Минздрава России работали: 587 482 врача, 1 295 736 средних медицинских работников

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ МИНИСТЕРСТВУ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЫСШЕГО профессионального образования 46 ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО профессионального образования 6 СРЕДНЕГО профессионального образования 3 Ежегодно обучаются за счет федерального бюджета Интернатура, ординатура, аспирантура, докторантура 36 680 СПО 11 388 ДПО более 200 000 ВПО 126 915 (Коллегия Минздрава России, 23.04.2014 )

6. РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 15.04.2013 г. № 614-р «О комплексе мер по обеспечению системы здравоохранения Российской Федерации медицинскими кадрами до 2018 года» • Оптимизация номенклатуры специальностей специалистов с медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения. • Совершенствование методики расчета потребности в медицинских кадрах. • Определение потребности в специалистах с немедицинским образованием. • Мониторинг кадрового составасистемы здравоохранения, ведение Федерального регистра.

7. РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 15.04.2013 г. № 614-р «О комплексе мер по обеспечению системы здравоохранения Российской Федерации медицинскими кадрами до 2018 года» • Разработка, реализация и мониторинг на региональном уровне программ, направленных на повышение квалификации медицинских кадров, оценку уровня квалификации, поэтапное устранение дефицита медицинских кадров, разработку дифференцированных мер социальной поддержки, в первую очередь дефицитных специальностей. • Разработка профессиональных стандартов. • Разработка и создание глобального банка примерных программ дополнительного профессионального образования.

8. РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 15.04.2013 г. № 614-р «О комплексе мер по обеспечению системы здравоохранения Российской Федерации медицинскими кадрами до 2018 года» • Разработка и утверждение типовых отраслевых норм труда в сфере здравоохранения. • Поэтапный перевод медицинских работников на «эффективный контракт». • Формирование и внедрение системы аккредитации специалистов здравоохранения. • Формирование системы повышения квалификации административно-управленческого персонала медицинских и фармацевтических организаций.

9. ФОРМИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЗАДАНИЯ НА ПОДГОТОВКУ СПЕЦИАЛИСТОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Государственное задание на подготовку специалистов

10. ЦЕЛЕВОЙ ПРИЕМ– ведущий механизм реализации среднесрочных перспектив планирования потребности и расстановки кадров в сфере здравоохранения субъектов Российской Федерации • Ежегодно Минздрав России в рамках контрольных цифр приема устанавливает квоту мест целевого приема. • Отмечается тенденция увеличения доли целевого приема. • В 2013 г. целевой прием составил до 62-68% от общего объема контрольных цифр. • Трудоустройство лиц, обучавшихся в рамках целевого приема, в 2013 году достигло 80% . • В 2013 году 100% укомплектовали целевые места в интернатуре, ординатуре следующие территории: Забайкальский край, Камчатский край Краснодарский край, Хабаровский край Воронежская область, Ивановская область Иркутская область, Кировская область Самарская область, Саратовская область Челябинская область

11. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЦЕЛЕВОГО ПРИЕМА И ЦЕЛЕВОГО ОБУЧЕНИЯ • Ст. 56 Федерального закона от 29.1912 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» • Условия договора о целевом обучении включают меры социальной поддержки в период обучения, обязательства по организации практики, его трудоустройству. • Постановление Правительства РФ от 27.112013 г. № 1076 «О порядке заключения и расторжения Договора о целевом приеме и договора о целевом обучении» • Утверждает порядок заключения и расторжения договора о целевом приеме и договора о целевом обучении, а также их типовые формы.

12. Задачи в области перспективного целевого планирования подготовки медицинских кадров по дополнительным профессиональным программам • Дальнейшее развитие и укрепление связей образовательных организаций и органов управления здравоохранением субъектов РФ и муниципальных образований при осуществлении планирования подготовки медицинских кадров. • Развитие целевого планирования с учетом современныхи перспективных потребностей в подготовке медицинских кадров. • Сочетание долгосрочного перспективного планирования соперативным планированием подготовки медицинских кадров.

13. ФОРМИРОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ

14. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Получение и совершенствование медицинского образования Модернизация здравоохранения Мировые тенденции Новая информационно-образовательная среда СИСТЕМА НОВОГО УРОВНЯ

15. Ориентированность программ на практическое здравоохранение  − ключевой показатель эффективности и качества непрерывного медицинского образования • Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» • ст. 76. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ • Программы профессиональной переподготовки разрабатываются на основании квалификационных требований, профессиональных стандартов и требований соответствующих ФГОС ВО к результатам освоения образовательных программ Потребности здравоохранения Цель образовательной программы • Работодатели • проводят • признание качества подготовки выпускников Содержание Технологии обучения Ресурсное обеспечение Результатобучения Оценка результата

16. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ • МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ • ДЕЙСТВУЮЩИЕ • ФГОС III поколения – 9 • Примерные основные образовательные программы (ФГТ): • ординатуры – 89, интернатуры – 29, аспирантуры - 46 • Программы ДПО – более 3000 в банке данных Минздрава России • РАЗРАБАТЫВАЮТСЯ • Минздравом России утверждены Планы-графики разработки и макеты: • Примерных основных профессиональных образовательных программ ординатуры (ФГОС) - 30.07.2014 г. ? • Примерных дополнительных профессиональных образовательных программ – 30.06.2014 г.

17. Удельный вес специалистов, прошедших обучение по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации в 2013 г.

18. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРИОРИТЕТНЫХ ПРОГРАММ • Первичная медико-санитарная помощь и профилактика заболеваний. • Медицинская помощь детям и матерям: • - интенсивная терапия новорожденных с экстремально низкой массой тела; - пренатальнаядиагностика аномалий развития плода; • - аудиологическийскрининг новорожденных; • - психолого-медико-педагогическаяпомощь детям, пострадавшим от • насилия; • - офтальмология (ретинопатия недоношенных); • - ревматология в детском возрасте. • Специализированная высокотехнологичная медицинская помощь. • Медицинская помощь больным с сосудистыми заболеваниями. • Медицинская помощь пострадавшим при ДТП. • Формирование здорового образа жизни: • - медицинская помощь по отказу от потребления табака и лечение курящего человека; • - профилактика зависимости от алкоголя и других ПАВ. • Развитие и внедрение инновационных методов диагностики и лечения. • Развитие медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения. • Распоряжение Правительства РФ № 2511-р от 24.12.2012 г. • «Об утверждении гос. программы «Развитие здравоохранения Российской Федерации»»

19. Количество врачей, подготовленных по программам ДПО в РМАПО 24744 26332 26415 26290 6320 5823 6850 7372 6823

20. Количество специалистов, подготовленных в РМАПО по программе «Аудиологический скрининг новорожденных»

21. Количество специалистов, подготовленных по программам мобилизационной подготовки и медицине катастроф в РМАПО

22. Подготовка медицинского персонала для обеспечения ХХП Олимпийских и ХI Паралимпийских зимних игр в г. Сочи Приказ Минздрава России от 15.07.2013 г. № 459. В подготовке принимали участие кафедры РМАПО: • травматологии, ортопедии и реабилитации • травматологии и ортопедии • физической реабилитации, спортивной медицины и здорового образа жизни • физиотерапии и медицинской реабилитации • анестезиологии и неотложной медицины Всего подготовлено 370 специалистов

23. Подготовка в РМАПО специалистов из субъектов РФ

24. Количество обучающихся в РМАПО из ведомственных медицинских организаций

25. Выездные циклы повышения квалификации РМАПО (2013 г.) Петрозаводск-55 Калининград - 194 Магадан- 33 Сыктывкар - 24 Псков-23 Ижевск-40 Тверь-51 Иваново - 249 Н.Новгород-135 Волгоград - 80 Брянск- 127 Тула-186 Казань-27 Ульяновск - 77 Чебоксары-152 Тамбов – 64 Белгород-179 Воронеж - 134 Южно-Сахалинск-42 Челябинск-40 Ростов-на-Дону-93 Уфа-14 Астрахань-80 Новокузнецк -45 Махачкала-89 Ставрополь- 51 Улан-Удэ- 55 Нальчик - 215 Владивосток - 89 Кызыл-33 Чита- 35 Грозный-88 Краснодарскийкрай -224

26. Актуальность программ определяется потребностями практического здравоохранения ДПП повышения квалификации врачей «Паллиативная помощь» ФЗ от 21.11.2011 N323-ФЗ ст. 36 ДПП повышения квалификации врачей по специальностям: «Терапия», «Акушерство и гинекология», «Анестезиология и реаниматология», «Неонатология», «Функциональная диагностика», «Генетика», «Оториноларингология», «Офтальмология», «Детская хирургия», «КЛД», «Неврология» и др. Для перинатальных центров РФ ДПП повышения квалификации врачей по специальностям «Терапия», «Педиатрия», «Врач общей практики» Диспансеризация населения

27. Преемственность высшего и дополнительного медицинского образования Потребности рынка труда и практического здравоохранения Потребности рынка труда и практического здравоохранения Профессиональные стандарты ФГОС ВО (ординатура) Квалификационные требования Программы ординатуры Программы ПП и ПК ВРАЧИ - СПЕЦИАЛИСТЫ Врачи - специалисты

28. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НОМЕНКЛАТУРЫ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 23 апреля 2009 г. № 210нО НОМЕНКЛАТУРЕ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СПЕЦИАЛИСТОВ С ВЫСШИМ И ПОСЛЕВУЗОВСКИМ МЕДИЦИНСКИМ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ В СФЕРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЗ № 323, ст. 14. Полномочия Федеральных органов государственной власти в сфере охраны здоровья • Утверждение номенклатуры … специальностей специалистов, имеющих медицинское и фармацевтическое образование. ст. 76. Профессиональные некоммерческие организации, создаваемые медицинскими и фармацевтическими работниками. … могут принимать участие в разработке норм и правил в сфере охраны здоровья, порядков и стандартов оказания медицинской помощи, программ подготовки и повышения квалификации медицинских и фармацевтических работников, принимать участие в их аттестации.

29. 88 кафедр РМАПО лечебного профиля КЛИНИЧЕСКИЕ БАЗЫ 114 клинических баз Общая площадь учебных помещений на клинических базах - 53 458,9 кв.м. Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст. 82 п. 4 Поручение Президента РФ от 5.12.2013 г. № Пр-78

30. ЭТАПЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВРАЧЕЙ Самостоятельная деятельность

31. Аттестация медицинских и фармацевтических работников для получения квалификационной категории(приказ Минздрава России от 23 апреля 2013 г. № 240н)

32. Кадровое обеспечение непрерывного медицинского образования ППС высшегомедицинского профессионального образования ППС дополнительногомедицинского профессионального образования ППС среднегомедицинского профессиональногообразования ППС других специальностей (педагоги, психологи, биологи, социологи и др.)

33. Диетология Рефлексотерапия Подготовка ППС системы ДПО в РМАПО Актуальные вопросы психиатрии Сурдология-оториноларингология Актуальные вопросы педиатрии Актуальн. вопросы офтальмо-логии и орг. офтальм. службы и дидактики Современ. достижения мед.генетики Молекул. и клеточн. основы патологии Биомедицинские технологии 21 века Основы детской онкологии Актуальн. вопр. соврем-й дидактики Преподавание медиц. катастроф в ВУЗ 2007 г. – 496 2008 г. – 330 2009 г. – 440 2010 г. – 555 2011 г. – 400 2012 г. - 313 2013 г. - 665 Техн-ипреподав-я в системе сред. мед.образ-я Современ. технологии обучения в ДПО Современ. технологии обучения в непрерывном мед. образовании Стандартизация преподавания и контроля знаний врачей акушеров-гинекологов в системе последипломного образования

35. 144 учебных часа

36. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПИЛОТНОГО ПРОЕКТА • модульный принцип • доля дистанционных образовательных технологий и электронного обучения не менее 50% • региональный компонент составляет не менее 15% содержания • согласование с общественной профессиональной организацией и органом государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере охраны здоровья, принимавшими участие в ее разработке • предусмотрены различные виды образовательной активности; в случае если образовательная организация в рамках реализации модели осуществляет взаимодействие с несколькими субъектами Российской Федерации, образовательные программы по специальностям разрабатываются отдельно для каждого из них

37. СЕТЕВАЯ МОДЕЛЬ– ЭФФЕКТИВНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ, ОБРАЗОВАНИЯ И БИЗНЕСА • Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» • Ст. 16 Сетевая форма реализации образовательных программ Научные организации Образовательные организации Бизнес – организации Некоммерческие профессиональные организации

40. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В РМАПО • Асинхронная форма организации учебного процесса • (индивидуальное обучение) Учебный модуль дистанционного обучения врачей-терапевтов Учебный модуль дистанционного обучения врачей-педиатров

41. Заседания Координационного Совета по послевузовскому и дополнительному профессиональному образованию ЦФО Москва 2009 Рязань 2013 Смоленск 2010 Ярославль 2012 Воронеж 2011

42. Целью государственной политики в области здравоохранения на период до 2020 года является формирование системы, обеспечивающей доступность и качество медицинской помощи. Для достижения поставленной цели необходимо решать задачи укрепления кадрового потенциала, повышения качества профессиональной подготовки медицинских работников. «ЗДРАВООХРАНЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ИТОГИ 2013 г.» (Коллегия Министерства здравоохранения Российской Федерации, 23.04.2014 г.)

43. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!