1 / 19

LEONTJEV, VYGOTSKIJ, ELKONIN Kulturhistorisk leketeori

LEONTJEV, VYGOTSKIJ, ELKONIN Kulturhistorisk leketeori Lek er den dominerende virksomhet. Lek er den ledende faktor i barns utvikling av kognitive funksjoner og språkligtilegnelse. Leontjev. Rollelek: lekens høyeste utviklede form.

joey
Télécharger la présentation

LEONTJEV, VYGOTSKIJ, ELKONIN Kulturhistorisk leketeori

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LEONTJEV, VYGOTSKIJ, ELKONIN Kulturhistorisk leketeori Lek er den dominerende virksomhet

  2. Lek er den ledende faktor i barns utvikling av kognitive funksjoner og språkligtilegnelse

  3. Leontjev • Rollelek: lekens høyeste utviklede form. • Reproduserer trekk i de voksnes handlinger • Uttrykker ønske om å handle som de voksne • Barnets erfaring bestemmer innholdet i leken

  4. Leontjev, Vygotskij, Elkonin Kulturhistorisk leketeori Lek er den dominerende virksomhet

  5. Erfaringer gjennom • Opplevelser og formidling fra hjem, barnehage, lokalsamfunnet. • Miljøbetingelser både sosialt og kulturelt påvirker leken

  6. LEK ER DOMINERENDE VIRKSOMHET • Tilegner seg virkeligheten gjennom ulike former for lek (virksomhet). • Barnet utvikler sin personlighet.

  7. Stor vekt på de voksne som modeller og igangsetter av leken • Eldre barn viktig som identifikasjonsmodeller for yngre barn

  8. Gjennom bevisste handlinger og motiver blir språk, sosial forståelse og evnen til å arbeide målrettet utviklet gjennom samhandling i lek.

  9. Språket styrer tekningen, som igjen har stor betydning for den kognitive utviklingen.

  10. Rolleleken • De minste etterligner de voksnes handlinger • Etter hvert blir fokus på relasjoner mellom mennesker og mellom mennesker og gjentander • Barn utvikler sin personlighet og danner de psykiske prosesser

  11. Lekens mål ligger i selve handlingen.

  12. To grunnleggende elementer • En handling.(henter inspirasjon fra det voksne liv) • En operasjon. Handlingsfremgangsmåte. Bruker for eksempel ting på en annen måte enn i virkeligheter.

  13. Barnet ligger et skritt foran sin egen utvikling

  14. Leken er en fantasifull realisering av urealiserbare ønsker. • Leken blir løsningen på konflikt mellom å ville og å kunne.

  15. Rollen barnet tar inkluderer også den sosiale funksjonen (regler) rollen innebærer. • Innordne seg ”skjulte” regler • Kompromisser

  16. Regellek • Opptatt av menneskers forhold til hverandre og forhold til gjenstander • Sosialiseringsfaktor • Barnet må styre sine egen atferd og underordne seg leken tema

  17. Lærer å vurdere egne ferdigheter, kunnskaper, holdninger i forhold til andre barn

  18. I leken beveger barnet seg over i neste utviklingssone

  19. Drøft i gruppe • Hvordan kan barnehagen legge til rette og stimulere til god rollelek? • Hvilke krav kan man stille til barnehagens innemiljø sett i forhold til den miljøoreinterte teori?

More Related