PRIMEROS ESTUDIOS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

1. PRIMEROS ESTUDIOS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

2. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL ESTUDIOS PRECURSORES DEL

3. ¨El que desee saber cómo vive el alma en el cuerpo, debe observar cómo usa el cuerpo en su diaria morada¨ Leonardo Da Vinci

4. LOS AVANCES ESPECÍFICOS DEL CONOCIMIENTO DESPUES FORMARON LOS FUNDAMENTOS • SENSACIÓN • PERCEPCIÓN • EMOCIÓN • LENGUAJE Y • COGNICIÓN LE PROPORCIONARON LAS BASES A LA

5. LA SINÁPSIS ENTRE DIOS Y EL HOMBRE ¨El que desee saber cómo morada¨ ¨El que desee saber cómo vive el alma en el cuerpo, debe observar cómo usa el cuerpo su diaria morada¨ ¨El que desee saber cómo vive el alma en el cuerpo, debe observar cómo usa el cuerpo su diaria morada¨ ¨El que desee saber cómo vive el alma en el cuerpo, debe observar cómo usa el cuerpo su diaria morada¨ ¨El que desee saber cómo vive el alma en el cuerpo, debe observar cómo usa el cuerpo su diaria morada¨ mo usa el cuerpo su diaria morada¨ Leonardo Da vinci

6. PIERRE CABANIS (1757-1808) • ANATOMISTA FRANCÉS • CONCLUYÓ QUE ¨LA CONCIENCIA TERMINA CUANDO LA CABEZA Y EL CEREBRO SE SEPARAN¨ • TODO EL PENSAMIENTO DEPENDE DE UN ORGANO ESPECIAL ¨EL CEREBRO¨

7. INVESTIGACIONES EXPERIMENTALES SOBRE LAS FUNCIONES DE LA MÉDULA ESPINAL

8. INVESTIGACIONES EXPERIMENTALES SOBRE LAS FUNCIONES DE LA MÉDULA ESPINAL

9. DESCUBRIMIENTOS 1. ROBERT WHYTT. (1751 )(reflejos espinales) 2.- FRANCOIS MAGENDIE. Siglo XIX (fibras de la médula espinal) Raiz dorsal-nervios-sensación Raiz ventral- movimiento (Reflejos espinales)

10. MODELO CONDUCTUAL ARCO REFLEJO PARADIGMA MÁS PERDURABLE: ESTÍMULO RESPUESTA

11. del griego: φρήν, fren, "mente"; y λόγος, logos, "conocimiento") La frenología

12. Franz Joseph Gall (1758-1828)MEDICO ALEMAN

13. TEORIA • Afirmaque era posibledeterminar el carácter y los rasgos de la personalidad, basándose en la forma del cráneo, cabeza y facciones.

14. Evaluación sistemática. Manicomios. Albergues Asilos Prisiones

15. AREAS

17. Características mentales

18. DECLIVE

19. Fisiología sensorial estudia las funsiones de los sentidos

20. Charles Bell (1774-1842) Realizó un estudio sobre las Raíces dorsales y ventrales

21. Hermann Ludwing von Helmholtz (1821-1894) Oftalmoscopio de Helmholtz Inspecciona la retina Bajo iluminación directa

22. Fisiología sensorial (contribución más brillante de Helmholtz) Sistema nervioso Electricidad Investigación desarrollada con base en anteriores trabajos de experimentación y especulación acerca de la electricidad y el sistema nervioso

23. Luigi Galvani (1737-1798) Galvani utilizó una maquina de “influencia eléctrica” para estimular o como él dijo irrigar musculos.

24. Benjamí Franklin (1706-1790) Experimento Pararrayo

25. Luigi Galvani (1737-1798) Galvani, observó contracciones musculares cuando conectaba el musculo de la rana con diferentes metales El creia que la electricida era generada por el cerebro y distribuida a lo largo todo el cuerpo mediante el sistema nervioso

26. Hermann Ludwing von Helmholtz (1821-1894) 1- Mide la velocidad del sistema nervioso 2.-Inventó el miógrafo 3.-Calculó que la velocidad del impulso nervioso era de 43 metros por segundo 4.- Sus experimentos son considerados como un triunfo de las investigación del siglo XIX 5.-El trabajo de Helmholtz ha llegado a reconocerse como una joya de la corona de la investigación fisiológica del siglo XIX

27. LOCALIZACION DE LAS FUNCIONES EN EL CEREBRO ESTUDIOS DEL CEREBRO HUMANO LA LOCALIZACION DEL LENGUAJE

28. Marie-Jean Pierre Flourens Médico y biólogo francés, considerado como uno de los fundadores de la neurobiología experimental. Realizó un gran tarea en el desarrollo de la anestesia.

29. LOCALIZACION DE LAS FUNCIONES EN EL CEREBRO Flourens utilizó el método de ablación. Según su método, debía separar y diferenciar anatómicamente las partes del cerebro Separó al cerebro en 6 unidades distintas: los hemisferios cerebrales, el cerebelo, el cuerpo cuadregémino, la médula oblongata, la médula espinal y los nervios mismos Lo practicaba en animales de la siguiente manera: removía una de las 6 distintas partes delicadamente para darle oportunidad a la recuperación y asi, ya recuperado, registraba de nuevo su comportamiento y anotaba los cambios que surgieron después de la operación.

30. Reconoció que el enfoque experimental y clínico se complementan uno al otro, aunque su método permanece como modelo para investigadores actuales. -Generó las siguientes conclusiones: Los lóbulos se consideraron el asiento de todas las acciones voluntarias (percepción) El cerebelo controla y coordina las actividades motoras -Llamó el “nudo vital” a la médula oblonga, porque ahí se encuentran centros o áreas que controlan el corazón, la respiración y otros sistemas básicos -Estudió la recuperación de las funciones después de una lesión cerebral

31. ESTUDIOS DEL CEREBRO HUMANO Caso Phineas P. Gage: Hombre de 25 años que sufrió de un accidente en el lóbulo temporal frontal, cambiando drásticamente y de forma radical su mente. Conducta errática e irreverente.

32. LA LOCALIZACION DEL LENGUAJE El campo de estudio en el que Broca se hizo famoso y una piedra angular en la historia de la medicina y las neurociencias fue el descubrimiento del centro del habla (ahora conocido como el área de Broca, o tercera circunvolución del lóbulo frontal). Llegó a este descubrimiento estudiando los cerebros de pacientes afásicos (personas incapaces de hablar).

33. -Percusor de la afasia (pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) -En base a una investigación donde se involucro a un paciente y su deceso, demostró que la pérdida del habla se debía a un daño en el área del lóbulo frontal izquierdo, concluyendo lo siguiente: La función del habla se ubica en el lóbulo frontal izquierdo -Estructuró la hipótesis de que el hemisferio izquierdo se desarrolla más rápido que el derecho y que por tanto es más avanzado.

34. Carl Wernicke Neurólogo y psiquiatra alemán conocido por sus estudios sobre la afasia (alteraciones de la expresión y/o la comprensión causadas por trastornos neuronales).

35. Identificó otro tipo de afasia, resultante del daño en la porción superior del lóbulo temporal izquierdo, esta lesión permite la producción del lenguaje en forma rápida y sin esfuerzo, con ritmo y melodía normales, pero conllevando poco significado. La afasia sensorial se debe a una lesión en el lóbulo temporal. En cambio la afasia motora está provocada por una lesión en el área de Broca, situada en el lóbulo frontal. Wernicke utilizó las diferentes características clínicas para formular una teoría general de las bases neurológicas del lenguaje. También describió, en colaboración con el psiquiatra ruso Sergei Korsakov, un tipo de enfermedad cerebral, debida a una deficiencia de la vitamina B1 o tiamina, llamada encefalopatía alcohólica de Wernicke o síndrome de Wernicke-Korsakov.

36. EstimulaciónDirecta del Cerebro Lo importante del siglo XIX fue la estimulacióndirecta del cerebro

37. Franz von Leyden1860 Hans Pagenstecher 1871 • Estudios dirigidos a las inyecciones de cera blanca y sebo calentada a 50 grados centígrados entre el cráneo y el cerebro en perros • Resultados: • Fournine1873 • Pequeña apertura en cráneo animal/ inyecto sustancias venenosas • Resultados: • Inyecciones en la materia gris del cerebro destruían células cerebrales • (relacionadas con la pérdida del movimiento) en músculos del lado opuesto • del cuerpo

38. L.N. Simonoff, Gustav Fritsch & Eduard Hitzig (1860)

40. ESTIMULACION ELECTRICA DEL CEREBRO HUMANO • Observó los efectos de la estimulación eléctrica sobre el cerebro humano • Mary Rafferty • Procedimiento: insertaron agujas en lóbulos del cerebro • Resultados: al estimular el lóbulo derecho su cabeza/cuello giraban al lado izquierdo y vice versa • “científico loco” Roberts Bartholow

42. REFORZAMIENTO POR ESTIMULACION CEREBRAL Michel Victor Pachon & Valentin Demass Marsalet (1924) • Área cortical para la estimulación • Resultados: la estimulación eléctrica a través de estos electrodos despertaría a los perros dormidos, lamerían sus labios con satisfacción y comenzarían a masticar, con una estimulación prolongada los perros podrían caminar y levantarse.