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DESSIN

DESSIN. Le dessin, moyen d’expression et outil de diagnostic Préciser les utilisations possibles, ses modalités d’application et ses apports dans la compréhension de la dynamique de la personnalité, et dans le diagnostic

jonathan
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DESSIN

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Presentation Transcript

  1. DESSIN • Le dessin, moyen d’expression et outil de diagnostic • Préciser les utilisations possibles, ses modalités d’application et ses apports dans la compréhension de la dynamique de la personnalité, et dans le diagnostic • Emploi avec précision et pondération selon les éléments contextuels (situation, âge, sexe, histoire, culture …)

  2. DESSIN • Outil privilégié du psychologue, richesse d’expression, d’échange et d'interprétation • Outil d’observation, d’évaluation ou de diagnostic

  3. DESSIN • Dessin interprété comme carrefour d’indices • Image inconsciente du corps et shéma corporel • Symbolisme de l’espace • Utilisation des couleurs • Stades du graphisme et de la représentation du graphisme chez l’enfant

  4. DESSIN • Adresse du graphisme et aspects transférentiels • Contexte dans l’analyse du dessin • Dessin comme support projectif et/ou comme indice du développement intellectuel • Dessin et pathologie

  5. Exemples de quelques outils étudiant les aspects projectifs et/ou intellectuels du dessin • Test du bonhomme de F. Goodenough • Test de la dame de Fay • Test du bonhomme de J. Royer • Test du dessin de l’arbre • Test du dessin de la famille • Test de la figure complexe de Rey….

  6. Test de la figure de Rey

  7. Test de la figure complexe de Rey • Épreuve d'organisation perceptive, de contrôle des production graphique et épreuve de mémoire. Elle est souvent utilisée en neuropsychologie pour tester la mémoire de travail, l'attention, l’évolution ... • C'est 1942 que Rey a proposé son test consistant à copier puis à reproduire de mémoire un tracé géométrique complexe. Cette figure énigmatique sollicite une activité perceptive à la fois organisatrice et analytique. • Le sujet doit copier une figure géométrique complexe puis, après un délai n'excédant pas 3 minutes, doit la reproduire de mémoire sans en avoir été alerté au préalable.

  8. Test de la figure complexe de Rey • Grâce à l'utilisation successive de crayons de différentes couleurs, le praticien peut analyser le processus de reproduction utilisé. • La cotation distingue, d'une part, des types hiérarchisés de reproduction, et d'autre part, tient compte du nombre de détails correctement reproduits (comparaison avec des sujets de même âge) et permet de juger du niveau du développement intellectuel et perceptivo-moteur. •  Il existe une forme simplifiée pour les 4-8 ans. • La passation est individuelle. • Temps de passation : de 5 à 25 minutes.

  9. Exemples de quelques outils étudiant les aspects projectifs et/ou intellectuels du dessin • Bulletin de psychologie - Numéro 369, tome 38 (fasc. 4-7), année 1985 - Le dessin

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