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?Qu? es ingenier?a? ?Qu? es ciencia?. Muchas definiciones de ingenier?aSimples ? complejas. ?Qu? es ingenier?a??Qu? es ciencia?. . No hay una definici?n universalmente aceptada de lo que es un ingeniero y de qu? es la ingenier?a y posiblemente no la habr? por la manera dial?
E N D
1. LAS CIENCIAS BSICAS EN LA FORMACIN DEL INGENIERO
Asdrbal Valencia Giraldo
2. Qu es ingeniera?Qu es ciencia?
Muchas definiciones de ingeniera
Simples ? complejas
3.
4. El trmino ingeniero ha sido aplicado a dos actividades distintas, o profesiones, en diferentes tiempos de la evolucin de la humanidad:
De un lado, la ingeniera, la actividad practicada por un artesano, un auxiliar o un asistente en cuestiones militares y de mquinas De otro lado, una actividad muy antigua, una vieja e importante profesin que disea estructuras como templos, edificios, murallas, puentes, carreteras, represas, canales y tumbas, para propsitos sobre todo civiles
5. El papel de los ingenieros en la sociedad siempre ha sido ejercido por alguien, dentro de las limitaciones y caractersticas de cada tiempo y espacio.
6. Ingeniera Tcnica
Ciencia
Tecnologa
Ingeniera ? Profesin : disciplinas
7. Conjunto de conocimientos eficaces que el hombre ha desarrollado a lo largo de los siglos para mejorar su manera de vivir prcticamente.
La tcnica es tan antigua como la humanidad y, desde el punto de vista de la antropologa filosfica, es una caracterstica especfica del hombre, pues si los animales sobreviven adaptndose al ambiente, el hombre, por el contrario, sobrevive adaptando el ambiente a s mismo.
Tcnica
8. Tcnica Consiste bsicamente en la construccin por parte del hombre de un "entorno artificial" para su vida.
Puede afirmarse que, hasta un cierto punto, el reino de lo artificial es lo natural para el hombre, pues lo artificial es el signo distintivo del hombre frente a los dems animales (es decir, lo que caracteriza a su naturaleza propia).
La manera tpica de vivir del hombre es la manera tcnica, no hay vida que pueda considerarse humana en un sentido especfico, que no posea los primeros rudimentos de la tcnica.
9. Tcnica Constituye un proceso acumulativo, es el resultado de la experiencia de generaciones.
El uso de la tcnica no va acompaado del conocimiento de las razones justificadoras de la eficacia de ciertas prcticas que se realizan.
Fuego, tcnicas mdicas
10. Ciencia Es el intento sistemtico de producir proposiciones verdaderas sobre el mundo.
Es el creciente cuerpo de ideas, que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible.
Puede ser considerada como la suma actual de conocimientos cientficos, como una actividad de investigacin o hasta como un mtodo de adquisicin del saber.
11. Diferentes acepciones o conceptos de ciencia saber hacer, ciencia muy prxima al arte, a la tcnica ? taller ciencia del zapatero
sistema ordenado de proposiciones derivadas de principios, cerca a la filosofa ? la escuela.
ciencia positiva, corresponde al estado del mundo caracterstico de la poca moderna
extensin de la anterior a otros campos ? ciencias humanas
12. La ciencia
Es comn dividir las ciencias en formales (o ideales) como la lgica y la matemtica y fcticas (o materiales) de acuerdo con el objeto o tema de las respectivas disciplinas.
13. Las proposiciones de la ciencia bsica son de validez general, son conceptos que, en cierto modo pertenecen al conocimiento mundial, estn disponibles en todas partes.
En estas correlaciones generales no se tienen ms restricciones para los valores que pueden tomar las variables, que las impuestas de manera general por la propia teora.
Un ejemplo es c (la velocidad de la luz) en la teora de la relatividad.
Ciencia bsica
14.
La ciencia bsica es una gran construccin conceptual que, luego de la matematizacin de la ciencia moderna, puede expresarse por medio de ecuaciones generales, elegantes y simples.
Ciencia bsica
15. La ciencia aplicada se distingue porque:
Sus correlaciones son de ms corto alcance
Esa restriccin lleva a una aplicabilidad ms inmediata en un mbito especifico, y real, del conocimiento.
Ciencia aplicada terica
16. Se expresa en ecuaciones, donde intervienen parmetros y son caractersticas de la denominada ciencia aplicada.
Cuando la correlacin proviene de la ciencia bsica y se restringe con la realidad de los datos, a la ciencia que la aplica se le llama ciencia aplicada terica.
Ciencia aplicada terica
17. Sus correlaciones son descripciones de regularidades observadas, que se consideran cientficas por:
a) su modo de obtencin, procesamiento y presentacin,
b) su comprobacin y posibilidad de refutacin,
c) su conexin, por la va de los conceptos que en ellas intervienen, con alguna porcin de ciencia bsica terica.
Ciencia aplicada emprica
18. Las correlaciones se expresan en forma matemtica, pero no pueden deducirse de otras leyes de la ciencia bsica
En sentido estricto no son leyes, slo son expresiones matemticas que describen los hechos observados.
Ningn anlisis de estas ecuaciones empricas puede poner de manifiesto otra cosa que la correlacin entre sus variables.
Por esto, la ciencia aplicada aunque presente un alto grado de especificidad no es tecnologa. Ciencia aplicada emprica
19. Ciencia aplicada emprica La tecnologa tiene una intencin utilitaria.
En la ciencia aplicada emprica no necesariamente se busca conectar los resultados obtenidos con proyectos tecnolgicos concretos y sus consecuencias econmicas y polticas.
El propsito utilitario de la investigacin de este tipo, que muchas veces busca desarrollos tecnolgicos, no est reflejado en el resultado mismo de la investigacin.
20. Tecnologa Trmino acuado en 1777
El sufijo "loga" indica la existencia de una cierta doctrina elaborada, una "teora sobre la tcnica.
Cuando la ciencia explica las causas sobre las que opera tcnicamente, se tiene una tcnica racional, es decir una tecnologa.
21. Es la reflexin sobre las tcnicas y comprende la descripcin, la historia, la filosofa de las tcnicas, la conceptualizacin y la formalizacin, la transmisin y el perfeccionamiento de las actividades tcnicas.
Tecnologa
22. Tecnologa Es el estudio de los conocimientos incorporados en los objetos, en los procesos y, por supuesto, en las personas.
La tecnologa se opone a la tcnica porque ella es el conocimiento organizado, formalizado, de las tcnicas
Los elementos constitutivos de una tecnologa son, diversamente mezclados, inquirir, describir, codificar, aplicar, combinar, inventar.
23.
La tarea de la tecnologa sera explicar tericamente un determinado estado de cosas aplicable, mientras que la ingeniera debe fabricar una estructura tcnica concreta capaz de funcionar.
La tecnologa: saber cmo hacer
Ingeniera: hacer
24. Existe un conocimiento tecnolgico ? la epistemologa tambin est ligada a la tecnologa.
El conocimiento tecnolgico puede ser implementable o no a la productividad. Es posible que un diseo tecnolgico sea excelente, pero imposible de implementar.
25.
Ciencia terica ? ciencia aplicada terica ? ciencia aplicada emprica ? tecnologa ? ingeniera. NO
Los artefactos ingenieriles y las innovaciones tecnolgicas, en general, no se originan en la ciencia.
26. Apenas un 15% de los ingenieros graduados en los pases ms desarrollados se dedica a investigacin y desarrollo (NSF)
Ms del 90% de los ingenieros al graduarse en todos los pases deben emplearse en el sector productivo de bienes y servicios.
Estos son los que mueven los pases
27. La ingeniera como profesin La ingeniera es una profesin y a diferencia de las disciplinas no es una unidad discursiva discreta y especializada con su propio campo intelectual. Mientras las disciplinas se orientan hacia su propio desarrollo, la ingeniera se aplica hacia la orientacin fuera de s misma.
La ingeniera es una profesin o sea una recontextualizacin de las disciplinas que operan tanto en el campo de ellas mismas como en el campo de las prcticas. Las profesiones son una interfase entre las disciplinas y las tecnologas que ellas hacen posibles.
28. Origen Aunque desde las ms antiguas civilizaciones estn presentes las actividades que hoy consideramos propias de los ingenieros (obras hidrulicas, trazado de carreteras, explotaciones agropecuarias, extracciones mineras y un largo etctera) el cuerpo profesional correspondiente no se organiza hasta tiempos mucho ms recientes.
29. Origen En contraste con algunas disciplinas cientficas, como la Fsica o la Qumica o las profesiones liberales como el Derecho y la Medicina, surgidas de una cultura de alto estatus y legitimadas por una onerosa educacin universitaria, la Ingeniera tuvo un origen modesto.
30. Origen Histricamente, la profesin de ingeniero se configur fuera de las universidades y a partir de diversas ocupaciones.
El estatus se elev con las necesidades militares.
Se consolid en el Renacimiento
31. Origen La medicina, el derecho o la milicia, son profesiones establecidas desde la antigedad, mientras que para encontrar profesionales que se denominaran ingenieros tenemos que llegar hasta la Alta Edad Media, o ms propiamente hasta el Renacimiento.
Fueron los ingenieros italianos los primeros que alcanzaron una cierta conciencia de clase profesional en torno a esa denominacin.
32. Origen Hasta finales del siglo XVIII, la Ingeniera fue ms un oficio que una profesin.
A medida que se fue convirtiendo en una ocupacin permanente, aparecieron escuelas, se fundaron asociaciones gremiales locales y nacionales, y con el tiempo se fueron introduciendo estudios de ingeniera en algunas universidades.
33.
El embrin de arquitecto e ingeniero que se confunda con el Maestro Constructor y que trabajaba al pie de la obra. Cuando lidiaba con ingenios de guerra era el ingeniero militar. Paradigmas
34. Paradigmas
2. A partir de la revolucin industrial y la aparicin de las escuelas de ingeniera, se perfila la ingeniera como arte, como oficio especializado que exiga destrezas y habilidades muy elaboradas.
35. ARTICULACIONES
3. La ingeniera con base cientfica, donde se aprovechan al mximo las ciencias exactas y naturales para fundamentar la profesin y se desarrollan las ciencias de la ingeniera.
36. Paradigmas 4. La necesidad de sintetizar las dimensiones de la compleja realidad actual hace que el cuarto paradigma sea el Maestro Integrador, el ingeniero que incluye los anteriores y mucho ms:comprensin de la cultura, sensibilidad social, sentido de la solidaridad y respeto por la vida y el ambiente.
37. LA FORMACIN DE LOS INGENIEROS
La universidad, es una forma:
Sistema francs e ingls en el siglo XVIII
Fundamentacin cientfica
38.
Fundamentacin cientfica e integralidad =>
La ingeniera no es ciencia
39.
Las ciencias se ocupan de lo natural
El dominio de la ingeniera es lo artificial
Pero la ingeniera tambin es conocimiento y no slo aplicacin.
40. Los ingenieros, cuando actuamos como tales, es decir, cuando concebimos, diseamos o proyectamos algo, realizamos un acto de creacin mediante el cual relacionamos elementos de diversa naturaleza en la sntesis que es el objeto artificial producto de nuestra labor.
El cientfico descubre lo que existe, el ingeniero crea lo que no existe
41. Los ingenieros hemos de concentrarnos en el problema especfico que tenemos que resolver y, al hacerlo, debemos tener en cuenta todos los aspectos de la escurridiza e inasible realidad.
Adems, tenemos que asumir riesgos y tener en cuenta el ambiente, la sociedad y la cultura en los que actuamos
42. Los ingenieros hemos de concentrarnos en el problema especfico que tenemos que resolver y, al hacerlo, debemos tener en cuenta todos los aspectos de la escurridiza e inasible realidad.
Adems, tenemos que asumir riesgos y tener en cuenta el ambiente, la sociedad y la cultura en los que actuamos
43.
Existen tres importantes aspectos en que la ciencia y la ingeniera son bastante similares:
Ambas estn sometidas a las mismas leyes de la naturaleza
Ambas son acumulativas y se difunden a travs de los mismos mecanismos
Ambas se organizan en comunidades profesionales con notable autonoma disciplinaria
44.
Hay ramas de la ingeniera que han surgido de los desarrollos cientficos, aunque el arte funciona en muy buena parte ? los ingenieros continan siendo personas ingeniosas para proponer y resolver problemas.
45. Matemticas
Los precursores de la Ingeniera (como Tales de Mileto, Arqumedes y Hern) nunca independizaron la filosofa de las matemticas y menos de las ciencias fsicas.
46. Matemtica
La Ingeniera se basa en una profunda observacin lgica, fundamental para resolver los problemas que la naturaleza presenta.
La matemtica debe ser base de la ingeniera, no slo como aerbico mental sino como herramienta prctica.
47. Matemtica En la Academia Militar: Seis tratados
Preliminares: Aritmtica, Geometra, Trigonometra, lgebra, hasta el segundo grado, y el conocimiento de la Parbola.
Arquitectura militar o Fortificacin, Artillera, Arquitectura hidrulica, Tctica, Geografa militar, Arquitectura civil
48. Matemtica
En el Colegio Militar (1848) :
Aritmtica, geometra euclidiana, lgebra, trigonometra, geometra analtica, geometra descriptiva, clculo infinitesimal y mecnica analtica.
49. Matemtica
Los vaivenes
El bourbakismo de los 70
Las calculadoras y la informtica
La descontextualizacin
La ruptura entre formacin bsica y especfica
50. Matemtica
El exceso de matemtica acostumbra la mente a lo abstracto y a lo exacto, cuando la ingeniera es lo concreto y lo aproximado, exactamente al revs de lo necesario en una formacin de la personalidad profesional
51. Fsica
Mecnica, Calor, Electricidad y Magnetismo, Oscilaciones, Ondas y ptica, Fsica Moderna.
La fsica no debe ser simplemente la matematizacin del mundo real.
La formulacin matemtica estricta es necesaria, pero no suficiente
52. Fsica La enseanza de la fsica en ingeniera ?
Crear una base de conocimientos y habilidades que permita asimilar las ciencias de la ingeniera.
No concebida para el desarrollo de capacidades y habilidades propias del trabajo que desarrollar el futuro ingeniero.
53. Fsica En la fsica para ingenieros las situaciones deben ser las tpicas del objeto de la profesin del futuro graduado.
El estudiante debe ver la relacin entre el problema de la fsica que se le presenta y su futuro trabajo como profesional.
Esto no significa que debe ser prerrequisito de nada.
54. Fsica Mayor uso de los modelos, una descripcin de los fenmenos con un punto de vista microscpico que le permita al futuro ingeniero conocer y dominar la explicacin ms interna de los mismos para posibilitarle su uso adecuado y modificacin.
La habilidad a desarrollar en el estudiante de la modelacin de una situacin real tpica de la profesin.
55. Qumica La qumica describe las propiedades y reacciones de todos los elementos y de todos sus compuestos (la cuestin material del universo).
La qumica es un requerimiento absoluto de las sociedades tecnolgicas modernas y es la clave de la ciencia del futuro.
56. Qumica Un slido conocimiento de la qumica es esencial para los ingenieros entender:
La estructura de la materia; las relaciones entre la estructura, las propiedades y la reactividad qumica; el control de las reacciones qumicas; el papel de la qumica y los procesos qumicos en el mundo natural; el papel de la qumica y la tecnologa qumica en el mundo industrializado; los temas del ambiente, la salud y la seguridad asociados con la qumica.
57. Biologa De la noche a la maana la calle de dos vas entre las ciencias biolgicas y la ingeniera se convirti en una superautopista de ideas de gran potencial.
La biologa ser a la ingeniera del siglo XXI lo que fueron la fsica y la qumica a la ingeniera en el siglo XX.
Todos los ingenieros deben conocer algo sobre biologa. Cunto debe ser ese algo?
(Caso MIT)
58. Biologa Bioingeniera
Ingeniera biomdica
Biotecnologa
Bioinformtica
Biologa computacional
Ingeniera gentica
Revolucin biolgica
59. Biologa Cuando un campo tan vasto e importante como las ciencias biolgicas experimenta un cambio tan importante en sus paradigmas, hay riesgos y oportunidades para la ingeniera.
En los prximos 30 aos, probablemente habr ms descubrimientos en biologa que en cualquier otro campo.
60. La ingeniera actual sin ciencia sera muy limitada La ingeniera moderna no es concebible sin una slida formacin cientfica
Porcentaje adecuado de fundamentacin, ojal ms del 20% que exige el gobierno
Pero no amontonadas en los primeros semestres
61. Enfrentar los problemas en la formacin cientfica de los ingenieros: Contenidos, propsitos, metodologa
Profesores contextualizados.
rea de ciencias bsicas?
62. La ingeniera es mucho ms que ciencia
Sin la ciencia, la ingeniera moderna no podra existir
Sin la ingeniera, la ciencia natural moderna no podra existir