TOC mąstymo metodų pristatymas pedagogams

1. TOC mąstymo metodų pristatymas pedagogams Kurkime sėkmingus ir harmoningus santykius su savo ugdytiniais! Sertifikuota “TOC for Education” metodikos lektorė Vida Daukšienė www.tocforedu.lt 2013 m.

2. Egzistuojančios švietimo sistemos ir mūsų neefektyvaus mąstymo spragos, nulemia įvairias neigiamas pasekmes mums ir mūsų vaikams: • vaikai mokosi atsimindami (“kaldami”), o iš tiesų beveik nesupranta, ko yra mokomi, neanalizuoja; • vaikai nežino, kaip išspręsti jų pačių problemas, ir yra priklausomi nuo kitų asmenų sprendimo (nesprendimo); • vaikai nemoka efektyviai spręsti konfliktinių situacijų; • daug vaikų neprisiima atsakomybės už pasekmes, kurias sukelia jų veiksmai; • vaikai negali kontroliuoti impulsyvaus elgesio, kartais privedančio prie smurto; • daug vaikų stokoja pasitikėjimo savo jėgomis ir motyvacijos tobulėti.

3. Konfliktų sprendimų būdai: • „aš ne OK – tu ne OK“ -kompromisas • „aš OK – tu ne OK“-patyčios • „tu OK – aš ne OK“-aukos sindromas • „aš OK – tu OK“-win-win sprendimas

4. Tačiau tik įsivaizduokite, kaip puikiai jaustumėmės, jei mūsų visi ugdytiniai: • ima analizuoti užuot vien mokęsi mintinai; • geba imtis iniciatyvos ir efektyviai spręsti asmenines problemas; • geba kontroliuoti savo impulsyvius poelgius; • pasitiki savo gebėjimais sėkmingai mokytis, priimti teisingus sprendimus ir sistemingai siekti tikslų; • mūsų vaikai geba mąstyti įvertindami savo veiksmus ir šovusias idėjas.

5. KAIP TAI PADARYTI?Kaip to pasiekti mūsų šalyje?Kaip įgyvendinti? • TOC metodika –efektyvaus mąstymo ir harmoningo bendravimo įrankiai.

6. TOC MĄSTYMO PROCESŲ ĮRANKIAI LEIDŽIA SURASTI TEISINGUS ATSAKYMUS Į KERTINIUS KLAUSIMUS ĮGYVENDINANT POKYČIUS: • Ką reikia pakeisti? • Į ką konkrečiai būtina pakeisti? • Kaip įvykdyti pakeitimus ir paskatinti visus permainų dalyvius patiems pasikeisti bei nuoširdžiai siekti tų numatytų pokyčių?

7. Apribojimų Teorija arba The Theory of Constraints (TOC) – kas tai? • Dvidešimtojo amžiaus aštuntajame dešimtmetyje sukūrė Izraelio fizikas Dr. Elijahu Goldratas, ieškodamas efektyvių metodų įvairių, net labai sudėtingų sistemų vidiniams prieštaravimams – problemoms spręsti. Jis ištobulino konstruktyvaus Mąstymo Procesųmetodiką, įgalinančią rasti geriausias išeitis net sudetingiausių problemų labirintuose.

8. Grandines stiprumą apsprendžia jos silpniausioji grandis. • Aptikus ją ir sustiprinus, sustiprėja visa grandinė, jos traukos jėga bei srautai joje – sustiprėja.

9. TOC for Education pasaulyje • Jau 22 pasaulio valstybės naudoja TOC for Education metodiką (Brazilijoje, Kolumbijoje, Kosta Rikoje, Ekvadore, Izraelyje, Malaizijoje, Meksikoje, Olandijoje, Peru, Filipinuose, Lenkijoje, Rusijoje, Serbijoje, Singapūre, Pietų Afrikoje, Pietų Korėjoje, Taivane, Trinidade, Tobage, Anglijoje, Amerikoje, Venesueloje). • Nuo 2012 m. rugsėjo 28 d. ir Lietuvoje.

10. To gali padėti išmokti "TOC for Education" metodika. Tai efektyvaus mąstymo proceso įrankiai, kurie: • paprasti - sudėtingai atrodančias problemas leidžia paversti paprasta, aiškia analize; • patrauklūs - vizualiai vaizduojami jie užtikrina, kad visi supras teisingai; • praktiški - teoriją paverčia praktiška nauda; • sokratiški - nurodo klausimus, kurie įgalina besimokantyjį atrasti atsakymus; • universalūs - veikia visose amžiaus grupėse, kultūrose ir politinėse sistemose.

11. Mokymų nauda Jums: • išmoksite spręsti konfliktus taip, kad laimėtų abi pusės; • sužinosite, kaip padėti ugdytiniui nusistatyti savo tikslus ir jų pasiekti; • sužinosite, kaip įžvelgti galimo elgesio pasekmes bei surasti netinkamo elgesio priežastis; • kursite sėkmingus ir harmoningus santykius su savo ugdytiniais ir bendradarbiais.

12. Įrankiai: • Išsisklaidančio konflikto debesis – padeda spręsti vidinį, tarpasmeninį ar grupinį konfliktą išsiaiškinus abiejų pusių norus bei poreikius ir įžvelgus bendrą tikslą. • Loginė ateities pasekmių šaka – padedanti numatyti įvykius teigiama ar neigiama linkme ir pats besimokantysis turi galimybę matyti, kas būtų jei būtų. • Ambicinio tikslo medis – padės numatyti savo tikslus ir padėti juos greičiau bei efektyviau įgyvendinti. • Idėjos pardavimo matrica

13. Kodėl ir kaip elgiasi žmonės? • Klaidinga nuomonė, kad žmonės skirtingai nei gamtos mokslų objektai, nėra nuspėjami, ir nepavaldus priežasties pasekmės ryšiams. • Daugelis sutinka su teiginiu :” Pasakyk, kaip mane vertini, o aš pasakysiu, kaip elgiuosi”. /E. Goldratt/ • Tai reiškia: vertinimas – priežastis, o atitinkama elgsena – pasekmė.

14. Norime pažangiausius mąstymo metodus naudoti ir Lietuvoje. Todėl trijuose pagrindiniuose šalies miestuose – Vilniuje, Kaune ir Klaipėdoje, - jau yra paruošti šios metodikos naudojimo lyderiai – kaučeriai. Nuo 2011 metų jie savo žiniomis ir praktiniais gebėjimais jau dalinasi su tūkstančiais Lietuvos moksleivių, jų tėvų ir mokytojų bei kitais mūsų visuomenės nariais.

15. Kviečiame ir Jus susipažinti su šia metodika ir užsisakyti nemokamą 2 ak. val. seminarą savo įstaigoje. • Seminaro metu galėsime Jus plačiau supažindinti ir su TOC for Education metodikos ypatumais, ir su jos nauda kasdieniniame gyvenime, jos diegimo Lietuvoje galimybėmis bei privalumais.

16. Šie mokymai ne tiems: • Kurie laiko save per daug senu, perdaug jaunu, per daug vargšu arba per protingu tam, kad aktyviai tobulėti visą gyvenimą.

17. Kviečiame domėtis TOC EFEKTYVAUS MĄSTYMO IR HARMONINGO BENDRAVIMO METODAISwww.tocforedu.lt • Sertifikuota “TOC for Education” metodikos lektorė Vida Daukšienė, • Tel. Nr. 865792407 • asistentė “TOC for Education” metodikos lektorė Tatjana Agafonova, • Tel. Nr. 865362567 • El. paštas: info@karjerosakademija.lt • Adresas: Žvejų g. 2-301, KLAIPĖDA • www.karjerosakademija.lt • 2013 m.