MARGARET MAHLER

1. MARGARET MAHLER (1897-1985)

2. Psicoanalista especializada en el �rea infantil. Contribuy� a teor�as de la Psicolog�a evolutiva. Seg�n Mahler, �el nacimiento biol�gico del infante humano y el nacimiento psicol�gico no coinciden en el tiempo. El primero es un acontecimiento espectacular, observable y bien circunscripto; el ultimo es un proceso intraps�quico de lento desarrollo�.

3. El desarrollo psicol�gico se manifiesta a lo largo de toda la vida, pero los principales logros ocurren en el 4� o 5� mes a los 30 o 36 meses del beb� . A este per�odo se le denomina �fase de separaci�n-individuaci�n�. En este tiempo se establece un sentimiento de separaci�n respecto al mundo real y de una relaci�n con �l. Se caracteriza por el aumento de conciencia de s� mismo, de la verdadera relaci�n de objeto y de una realidad en el mundo exterior.

4. Propone fases y subfases para el desarrollo psicol�gico: 1 FASE AUT�STICA NORMAL (0-1 mes) El infante tiene solo conductas innatas. El aparato ps�quico es primitivo. Los mecanismos de defensa son som�ticos y su �nico objetivo es mantener el equilibrio. La satisfacci�n de necesidades no se percibe como proveniente del exterior. A�n no hay un concepto de madre. En la psicosis aut�stica infantil hay una fijaci�n o regresi�n a esta etapa, puesto que hay una barrera entre el ni�o y el mundo exterior.

5. 2 FASE SIMBI�TICA NORMAL (1 a 5 meses) La conducta del bebe ya no es totalmente innata. El yo lo adapta a la realidad, pero como aun �ste no se encuentra listo para organizar est�mulos, la madre ocupa este rol. El ni�o no diferencia entre el s� mismo y su madre, es como si fueran una dualidad. En la psicosis simbi�tica infantil el ni�o no ve a su madre como algo externo, sino como parte de �l mismo, solo puede fragmentarla en partes buenas y malas.

6. 3 FASE DE SEPARACI�N-INDIVIDUACI�N (5 meses � 2 a�os y medio) Fase del desarrollo normal que comienza alrededor de 4 a 5 meses de edad, el infante muestra una creciente capacidad de reconocer a su madre como una persona especial. Sigue dos carriles separados pero intervinculados: uno es la separaci�n, que lleva a la conciencia intraps�quica de la separaci�n y otro es el de la individualizaci�n, que lleva a la adquisici�n de una individualidad distinta y �nica.

7. Se han detectado cuatro subfases del proceso de separaci�n-individuaci�n. Las cuatro subfases son: Diferenciaci�n Ejercitaci�n Acercamiento 4.Consolidaci�n de la individualidad y comienzo de la constancia objetal emocional.

8. 3.1 Subfase de diferenciaci�n. (5-9 meses) Comienza a disminuir la dependencia corporal total de la madre, a medida que la maduraci�n de funciones locomotrices parciales produce el primer intento de apartarse de ellas. Reacciones ante extra�os.- varias reacciones ante personas que no son la madre, particularmente acentuadas durante la subfase de diferenciaci�n, cuando ya se ha establecido firmemente una relaci�n especial con la madre. Las reacciones ante extra�os incluyen la curiosidad y el inter�s, tambi�n la cautela y una ansiedad leve o incluso fuerte.

9. 3.2 Subfase de ejercitaci�n. (9-14 meses) Durante este periodo el infante es capaz de alejarse activamente de la madre y volver con ella, primero gateando y m�s tarde por el dominio de la locomoci�n vertical. Reabastecimiento emocional o libidinal.- durante la subfase de ejercitaci�n, el infante merodea lejos de la madre pero cuando se fatiga o se le agota la energ�a, busca restablecer el contacto corporal con ella. Este reabastecimiento lo revigoriza y restablece su inter�s anterior en la ejercitaci�n y exploraci�n.

11. CRISIS DE ACERCAMIENTO Ocurre durante la subfase de acercamiento en todos los ni�os, pero con gran intensidad en algunos; el �l se agudiza la comprensi�n del estado de separaci�n. La creencia del deambulador en su omnipotencia se ve fuertemente amenazada y �ste ejerce coerci�n sobre el ambiente mientras trata de restablecer el status quo, cosa que es imposible. Alcanzan su apogeo los berrinches, quejar y humor triste, y se producen fuertes reacciones a la separaci�n.

12. SEGUIMIENTO Y HUIDA �Durante la fase de acercamiento el ni�o sigue a veces cada movimiento de su madre como una sombra (shadowing); no puede perderla de vista o permitir que salga de su vecindad inmediata. A veces observamos la conducta opuesta: el ni�o huye y espera a que su madre lo alce en brazos anulando as�, por breves momentos la separaci�n�.

13. ESCICI�N Mecanismo de defensa que a menudo se encuentra durante la subfase de acercamiento (una vez lograda una cierta medida de desarrollo del yo); el deambulador no puede tolerar f�cilmente los sentimientos simult�neos de amor y odio hacia la misma persona. El amor y el odio no se amalgaman; la madre es sentida alternativamente como toda buena o toda mala. Otra posibilidad consiste en que la madre ausente sea sentida como toda buena, mentras los otros se vuelven todos malos. Por ende, el deambulador puede desplazar la agresi�n al mundo no-materno.