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Bibliographie

Bibliographie. ATUT – 02/05/12. normes APA. American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5 th ed.). Washington: Author. http://www.udfapse.lib.ulg.ac.be/P035/Normes_APA/Citations.asp. Citations dans le texte.

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Presentation Transcript

  1. Bibliographie ATUT – 02/05/12

  2. normes APA • American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington: Author. • http://www.udfapse.lib.ulg.ac.be/P035/Normes_APA/Citations.asp

  3. Citations dans le texte • un auteur: (Zannoli, 2010) / Comme l’a souligné Zannoli (2010)… / En 2010, Zannoli dit que… • 2 auteurs: (Zannoli & Szinte, 2010) / Comme l’ont souligné Zannoli et Szinte (2010)… / En 2010, Zannoli et Szinte avancent que… • 3 à 5 auteurs: tous les auteurs à la première citation puis Zannoli et al. (2010) • 6 auteurs ou plus: Zannoli et al. (2010) directement • citation d’une partie spécifique de la référence: "...(Zannoli, 2010, chap. 3)..." / "...(Zannoli & Szinte, 2010, p. 10)..." / "...(Zannoli, 2010, figure 4)..."

  4. Bibliographie • Auteurs: • Kaufman, J.R. (1991). The ... • Kaufman, J.R. (1995a). The control of... • Kaufman, J.R. (1995b). Roles of ... • Kaufman, J.R. (in press). Regards ... • Kaufman, J.R., Jones, K., & Cochran, D.F. (1990). An ... • Kaufman, J.R., & Wong, D.F. (1988). Absolute ...

  5. Bibliographie • Ouvrages: • Lachman, R., Lachman, J.L., & Butterfield, E.C. (1979). Cognitive psychology and information processing: An introduction. Hillsdale, NJ: Erlbaum. • Chapitres d’ouvrage: • Freud, S. (1961). The ego and the id. In J. Strachey (Ed. and Trans.), The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud (Vol. 19, pp. 3-66). London: Hogarth Press. (Original work published 1923). • Article scientifique: • Ballard, P.B. (1913). Oblivescence and reminiscence. British Journal of Psychology, 1(2), 1-82.

  6. Bibliographie • Colloque: • Brener, J. (1979, October). Energy, information and the control of heart rate. Paper presented at the meeting of the Society for Psychophysical Research, Cincinnati, OH. • Thèse: • Crahay, M. (1984). Observer et réguler la construction des actions avec les objets. Thèse de doctorat en pédagogie non publiée, Université de Liège, Liège, Belgique. • Page web: • Benton Foundation. (1988, July 7). Barriers to closing the gap. In Losing ground bit by bit: Low-income communities in the information age (chap 2). Retrieved August 18, 2001, from http://www.benton.org/Library/Low-Income/two.html

  7. Logiciels • Word: importation d’une banque de données bibliographiques. gestion des citations dans le texte et création automatique de la bibliographie. normes APA.

  8. Logiciels • Papers 2: citation manager dans word • Zotero: add-onword permettant d’ajouter citations et bibliographie dans word • (cf. pdfZotero) • End note • Mendeley

  9. Mendeley

  10. Mendeley Word mac Word PC

  11. Mendeley

  12. Mémoire

  13. Conseils de base • Format IMRAD (introduction, méthode, résultats, (analyse), discussion) • Privilégier un texte le plus court possible • Ne pas hésiter à faire un plan très détaillé • Beaucoup de figures dans l’introduction et la méthode • Mais peu de figures pour les résultats. • Essayer de trouver une manière synthétique de présenter vos données. • Mettre sous forme de graphique seulement les résultats intéressants.

  14. Partie méthode • la partie méthode d’une article scientifique doit être rédigée pour permettre à n’importe quel lecteur de pouvoir répliquer l’expérience. • très détaillé • stimulus: dimensions, luminance, temps de présentation, spectrogramme (son) • méthodologie: facteurs (modalités), nombre d’essais, nombre de sujets, expliciter le plan d’expérience, contrebalancements • procédure: décrire le matériel utilisé et le déroulement d’un essai – la variable dépendante  toujours justifier ses choix

  15. Méthode: pour un mémoire expérimental • Sujets • Stimulus • Procédure • Hypothèses « opérationnalisées »: les hypothèses théoriques exposées à la fin de la méthode doivent être adaptées à la situation expérimentale utilisée. Il faut exprimer l’effet attendu des différents facteurs expérimentaux sur la mesure effectuée.

  16. Résultats • Préciser la mesure effectuée et d’éventuelles transformations (log, moyennages, normalisations, etc.) • Préciser à quels effets on s’intéresse • Analyse descriptive • Analyse inférentielle: préciser le test utilisé et donner son résultat global avec les valeurs entre parenthèses. • résultats selon normes APA: (respecter italiques) • test significatif: ANOVA revealed a significant effect of the factor B (F(1, 4) = 9.26, p < 0.05). • test NS: (F(2,8) = 0.01, p = 0.980) valeur du P

  17. Graphiques • Le plus léger possible • cibler l’information que l’on souhaite mettre en valeur pour choisir le format et les dimensions adaptées • tronquer axes pour zoomer • axes et légendes • légende du graphique: détailler les données et les axes • présenter ses résultats principaux dans un ou deux graphiques et mettre l’intégralité des résultats en annexe. : permet de montrer au correcteur que l’on a compris ce qui était essentiel et intéressant dans nos données.

  18. Site du Cogmaster • recommandations: • http://sapience.dec.ens.fr/cogmaster/www/f_01_stageM2.php#Tag5 • mémoires des anciens: • http://sapience.dec.ens.fr/cogmaster/www/f_01_archives.php

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