1 / 13

Cursistprofielen Laaggeletterdheid

Cursistprofielen Laaggeletterdheid. In opdracht van Steunpunt Taal en Rekenen VE Jeanne Kurvers Willemijn Stockmann Kaatje Dalderop Zwolle 22 mei 2013 Eindhoven 24 mei 2013. Doel van de workshop. Onderzoeken van herkenbaarheid en bruikbaarheid van de cursistprofielen

karyn-short
Télécharger la présentation

Cursistprofielen Laaggeletterdheid

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Cursistprofielen Laaggeletterdheid In opdracht van SteunpuntTaal en Rekenen VE Jeanne Kurvers Willemijn Stockmann Kaatje Dalderop Zwolle 22 mei 2013 Eindhoven 24 mei 2013

  2. Doel van de workshop • Onderzoeken van herkenbaarheid en bruikbaarheid van de cursistprofielen • Uitkomsten van de workshop worden gedeeld met Ministerie van OCW

  3. Programma • Vragen over het onderzoek • Wat meer over de vijf profielen • Herkenbaarheid van de profielen • Profielen, intake & plaatsing • Profielen & onderwijsprogramma’s • Andere mogelijkheden, beperkingen, aanbevelingen

  4. Vragen? • Naaraanleiding van de plenairepresentatie

  5. De vijfprofielen • Profiel 1: De gevorderdeleerder • Lezen: 1F en 2F • Schrijven: 1F • Mondeling: boven B1/2F • Profiel 2: De gemiddeldeleerder • Lezen: 1F • Schrijven: Instroomniveau • Mondeling: boven 1F

  6. Profiel 2: De NT2-leerder • Lezen 1F • Schrijven: onderInstroomniveau • Mondelingtussen A1 en B1 • Profiel 3: Lees- en schrijfmoeilijkheden • Lezen: Instroomniveau • Schrijven: OnderInstroomniveau (Alfa A en Alfa B) • Mondeling: Boven B1 • Profiel 5: Leerproblemen • Lezen: divers, overwegendonderInstroomniveau • Schrijven: OnderInstroom, 50% onder Alfa A • Mondeling: overwegendtussen A2-B1

  7. Discussie: Werkwijze Drie rondes • Discussie in subgroepen • Conclusies en/of aanbevelingen • Plenaire uitwisseling

  8. Herkenbaarheid van de profielen • Welke profielen zie je terug in de cursistenpopulatie van je instelling? • Welke profielen heb je in je eigen groep(en)? • Denk je dat je al je cursisten bij één van de vijf profielen kunt onderbrengen? • Beschrijf de cursist(en) die je niet ‘kwijtkunt’ .

  9. Profielen & plaatsing van cursisten • Stelling: Het is wenselijk om groepen in te delen volgens de cursistprofielen. O meeeens O nietmeeeens

  10. Profielen & plaatsing van cursisten • Stelling: Het is wenselijk om groepen in te delen volgens de cursistprofielen. • Zou dat in de praktijk ook kunnen? • Wat is dan nodig?

  11. Profielen & onderwijs • Kun je onderwijsprogramma’s afstemmen op de profielen? • Indeling van groepen • Bepalen van leerdoelen • … • Is dat wenselijk? Waarom wel of niet? • Komen die programma’s dan overeen met je huidige onderwijs? Waarin wel en waarin niet?

  12. Andere mogelijkheden en beperkingen • ….

  13. Bedankt voor jullie inbreng! Contact? • Jeanne Kurvers: J.J.Kurvers@uvt.nl • Willemijn Stockmann: wstockmann@roctilburg.nl • Kaatje Dalderop: kdalderop@planet.nl

More Related