جزيرة الفصح

1. جزيرة الفصح الإشراف على تعليم العلوم والتكنولوجيا تحرير: نوجا مشعان دولة إسرائيل- وزارة التربية والتعليم قسم العلوم والتكنولوجيا

2. سنبحر الآن إلى جزيرة الفصح في المحيط الهادئ

3. جزيرة الفصح איי הפסחא 2011 2010 1988 1300 1000 500 512 215 100 0 100- 125- 200- 250- 500- السنة هي 500 بعد الميلاد (قبل 1500 عام تقريبًا) .

4. جزيرة الفصح مجموعة من قبائل بولينيزية، تخرج من شواطئ أميركا الجنوبية وتستوطن الجزيرة في المحيط الهادئ. بواسطة سفن كانو طويلة، مليئة بالناس، نساء وأطفال يخرجون للبحث عن حياة جديدة. نشاهدالفيلم القصيرونتعرف على قصة جزيرة الفصح.

5. أسئلة بعد المشاهدة (عمل قردي) • صفوا، كيف كان شكل جزيرة الفصح مع بداية استيطانها? • ما الأعمال التي امتهنها سكان جزيرة الفصح? • ماذا كان مصير السكان مع مرور السنين? • صفوا جزيرة الفصح آخر أيام حضارة الرابنواي. • ما المشاعر التي انتابتكم خلال مشاهدة الفيلم? • أية أسئلة تخطر على بالكم بعد مشاهدة الفيلم?

6. جزيرة الفصح قصة جزيرة الفصح. عمل جماعي (صلب الدرس) إقرأوا قصة جزيرة الفصح ثم أجيبوا على الأسئلة.

7. نقاش حول قضية تأثير الإنسان على البيئة 1. لماذا وصفت جزيرة الفصح سابقًا على أنها ”جنة عدن على الأرض“? 2. صفوا أهمية النخيل في حياة سكان جزيرة الفصح. 3 . ما هو تسلسل الأحداث الذي أدى لدمار الجزيرة واختفاء القبائل التي عاشوا فيها؟

8. جزيرة الفصح من جزيرة الفصح إلى الكرة الأرضية: عمل جماعي أ. إقرأوا هذا المقطع من المعلومات:"من جزيرة الفصح إلى الكرة الأرضية" ب. أجيبوا على الأسئلة.

9. جزيرة الفصح • من جزيرة الفصح إلى الكرة الأرضية وإلى تدخل الإنسان في البيئة في الحاضر: نقاش في جلسة كاملة • ما رأيكم، هل قصة جزيرة الفصح حقيقية؟ • هل تعرفون قصصًا مشابهة؟ • هل يمكن لقصة كهذه الحدوث في يومنا أيضًا؟ • ما وجه الشبه بين قصة جزيرة الفصح وبين الأزمة البيئية التي تعصف بنا؟ اشرحوا. • هل تجدون شبهًا بين الأزمة البيئية التي عصفت في جزيرة الفصح وبين الأزمة البيئية التي تعصف بنا اليوم؟

10. جزيرة الفصح • الحياة على الكرة الأرضية – عمل جماعي في موقع أوفك • في هذه الفعالية سوف نفهم كيف يؤثر الإنسان على البيئة. • أدخلوا موقع أوفك • اختاروا فعالية ”نعيش على الكرة الأرضية" • إقرأوا المقطع المعلوماتي أسفل الصورة. • أدخلوا إلى الكلمة الساخنة ”مخاطر“ وشاهدوا الرسم المتحرك حول ارتفاع درجات الحرارة العالمي. • أجيبوا على الأسئلة المرافقة للرسم المتحرك. • إقرأوا المقطع المعلوماتي ”أفعال الإنسان“ • أية أعمال يقوم بها الإنسان تسبب تزايد أثر الدفيئة؟ • إقرأوا المقطع المعلوماتي: "هل يمكن الاستمرار هكذا إلى الأبد"? • ماذا ينتظرنا نتيجة ارتفاع درجات الحرارة الزائد للكرة الأرضية؟ • هل يمكن وقف ارتفاع درجات الحرارة على الكرة الأرضية؟أدخلوا إلى الكلمة الساخنة ”أضغطوا هنا“ وأجيبوا على الاستطلاع: "ما مدى تأثير نمط حياتكم على ارتفاع درجات الحرارة على الكرة الأرضية؟"

11. جزيرة الفصح ماذا تعلمتم بتأثير فعالية ”نعيش على الكرة الأرضية“؟ عودو ا للسؤال: هل يمكن لقصة كهذه أن تحدث في يومنا أيضًا؟

12. على ظهر السلحفاة – نقاش في جلسة كاملة، تطبيق • شاهدوا الفيلم: "على ظهر السلحفاة" ,استعينوا به أيضًا للإجابة على السؤال ”كيف يؤثر الإنسان على البيئة“. • كيف يمكن أن نشرح للناس حول تأثير أعمال الإنسان على البيئة؟ • يمكن رفع النتائج إلى ... • منتدى النقاش الصفي • الملف المشترك في جوجلدوكس • حفظها في أجندة ردود الفعل التي أديرها في حاسوبي • كتابتها على الدفتر/ مكان آخر

13. جزيرة الفصح עבודה אישית أنا أؤثر على البيئة كي أحافظ عليها – عمل فردي برنامج عمل لتقليص الاستهلاك تمرير رسالة بيئية توضيحية حول موضوع تقليص الاستهلاك بواسطة: نشرة توضيحية، عارضة محوسبة، فيلم في فوتوستوري / بيكاسا، إعلانات، آخر

14. جزيرة الفصح • ماذا تعلمنا في هذا الدرس؟ (ردود فعل ، عمل جماعي) • جملة أو جملتان حول ما تعلمناه في الدرس. • 1-3 مصطلحات أساسية تعاملنا معها في الدرس. • ماذا أثار انتباهي؟ ماذا استصعبت؟ • كيف وأين أستطيع استعمال المعلومات والمهارات التي اكتسبتها؟

15. التفاصيل تتعلق ب موقع ويكيبديا شفافية 1 Rivi Ian Sewell شفافية 2 Ori~ شفافية 4 Solomon Islands شفافية 6 Rivi شفافية 8 Ian Sewell شفافية 11 Bjarte Sorensen