Herzlich willkommen in der Klasse 1c

1. Herzlich willkommen in der Klasse 1c

2. Gliederung • Begrüßung • Überprüfung der Schülerdaten • Der Schulbeginn • Der 1. Schultag • Grundfertigkeiten und -fähigkeiten des Schulkindes • Schulweg • Die Sprachlernklasse • Das ist mir wichtig… • Der Sachbedarf für das erste Schuljahr • Klären von Fragen

3. Der erste Schultag aus Sicht des Kindes: Ich will lesenschreiben und rechnen lernen. Vielleicht gehe ich doch lieber wieder mit Mama nach Hause! Ob meine Lehrerin wohl nett ist?

4. Der erste Schultag aus Sicht des Lehrers Wer sich wohl hinter den Schultüten verbirgt?

5. Überprüfung der Schülerdaten

6. Der Schulbeginn • 1. Schultag: Dienstag, 11.09.07 9.00 Uhr – 10.15 Uhr • ab 2. Schultag: Mi 12.09.07 – Fr. 14.09.07 8.00 Uhr – 11.25 Uhr • ab Montag, 17.09.2007 8.00 – 13.00 Uhr

7. Der erste Schultag • 9.00 Uhr: Treffen in der Aula Allgemeine Begrüßung • ca. 9.15 Uhr: Aufteilung in die Klassenzimmer Eltern begleiten die Kinder • ca. 9.30 Uhr: Eltern verlassen das Klassenzimmer Unterricht beginnt • 10.15 Uhr: Unterrichtsende

8. Grundfähigkeiten und –fertigkeiten des Schulkindes • Fertigkeiten des täglichen Lebens • Spezifische Fertigkeiten für Schuleintritt • Grundformen des gegenseitigen Umgangs • Fähigkeit des Zuhörens und des Umsetzens von Gehörtem →Förderung der Selbstständigkeit →Förderung der Sozialkompetenz

9. Fertigkeiten des täglichen Lebens • Schuhe und Oberbekleidung an- und ausziehen • Schulsachen einräumen und ausräumen • Materialien in Ordnung halten • Schulweg

10. Spezifische Fertigkeiten zum Schuleintritt • Umgang mit Schere und Kleber • Korrekte Stifthaltung • Vornamen bzw. Namenskürzel schreiben können

11. Grundformen des gegenseitigen Umgangs • Begrüßung • Einhalten von Regeln in der Gemeinschaft • Höflicher Umgangston

12. Fähigkeiten des Zuhörens und Umsetzens von Gehörtem • Konzentriertes Zuhören • Anweisungsverständnis • Umsetzung des Gehörtem

13. Rahmenbedingungen für den Schulanfänger • Platz in der Wohnung, der konzentriertes Arbeiten ermöglicht • Bettgehzeiten • Fernsehgewohnheiten • Freizeitverhalten

14. Der Schulweg • Schulweg im Vorfeld üben • Wenn möglich „Gehgemeinschaften“ bilden • Kinder über Gefahren im Straßenverkehr aufmerksam machen

15. Die 1. Klassen Klasse 1a Frau Mohr Klasse 1c Frau Nieswandt Klasse 1b Herr Niedermayer 5 Sprachlernkinder 5 Sprachlernkinder • Kooperationsklasse: • Ca 6 Kinder werden zusätzlich gefördert • 10 Stunden zweiter Lehrer in der Klasse • 10 Kinder bilden die Sprachlernklasse • Förderung der deutschen Sprache • Fächer: D, M, HSU (?) • 12 – 17 Stunden (extra Lehrer)

16. Die Sprachlernklasse Wer? • Kinder nicht deutscher Muttersprache • Kinder mit Defiziten in der deutschen Sprache

17. Die Sprachlernklasse Gründe: • Ausbau der Fähigkeiten in der deutschen Sprache • Individuellere Förderung der Kinder • Effektives Lernen in der Kleingruppe • Kinder sollen auf Grund von Unsicherheiten in der deutschen Sprache keine Nachteile im Schulsystem haben Ziel: Ausbau und Sicherung der sprachlichen Fähigkeiten in der deutschen Sprache

18. Die Sprachlernklasse Organisation: • 10 Kinder bilden für D, M, und HSU (?) eine eigene Klasse mit einem extra Lehrer • restliche Unterrichtsstunden im ursprünglichen Klassenverband • Gleicher Unterrichtsstoff nur in kleinerer Gruppe • Sprachlernklasse nur für 1. + 2. Jahrgangsstufe

19. Das ist mir wichtig… • Kinder sollen mit Spaß und Freude in die Schule kommen • Angenehme Lernatmosphäre schaffen • Klare Regeln und konsequente Einhaltung von diesen • Sozialkompetenz steigern • Effektive Gestaltung des Unterrichts • Individuellen Bedürfnissen der Kinder gerecht werden • Gute Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrer

20. Der Sachbedarf für das erste Schuljahr

21. Klären von Fragen

22. Mit Volldampf ins 1. Schuljahr!