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分数的意义

分数的意义. 0. 1. 2. 3. 5. 4. 分 苹 果. 他们能得到整个的苹果吗 ?. 分 数. 分数是人们为了适应生活、 生产需要而产生的。. 1. 1. 2. 2. 把一块饼平均分成 2 份 , 每份是它的二分之一。. 1. 1. 2. 2. 1. 1. 1. 4. 2. 2. 把一张正方形纸平均分成 4 份 , 每份是它的四分之一， 3 份是它的四分之三。. 1. 1. 1. 1. 4. 4. 2. 2. 5. 5. 把一条线段平均分成 5 份 , 每份是它的五分之一， 4 份是它的五分之四。.

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分数的意义

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Presentation Transcript

  1. 分数的意义

  2. 0 1 2 3 5 4

  3. 分 苹 果 他们能得到整个的苹果吗?

  4. 分 数 分数是人们为了适应生活、 生产需要而产生的。

  5. 1 1 2 2 把一块饼平均分成2份, 每份是它的二分之一。

  6. 1 1 2 2

  7. 1 1 1 4 2 2 把一张正方形纸平均分成4份,每份是它的四分之一，3份是它的四分之三。

  8. 1 1 1 1 4 4 2 2 5 5 把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。

  9. 1 2 1 1 4 3 4 2 说一说: 下面的分数表示图中的阴影部分,对不对? √ X X X ( ) ( ) ( ) ( )

  10. 把4个苹果看作一个整 体，平均分成4份，1个 苹果就是这个整体的 。 1 4

  11. 把6只熊猫玩具看作一个整体, 平均分成3份,每份的两只熊猫 是这个整体的 。 1 3

  12. 单位”1”

  13. ３ ……… 分子 ……… 分数线 ５ ……… 分母 把单位”1”平均分成若干份,表示这 样的一份或几份的数,叫做分数． (表示有这样的3份) (表示把单位“１”平均分成5份)

  14. 4 9 3 11 说一说这两个分数的含义：

  15. 3 是把单位”1”平均分成___份, 表示这样的___份的数. 1. 5 做 一 做 5 3

  16. 把全班学生平均分成6组,一个组的人数 是全班人数的 ,两个组的人数是全 班人数的 。 2. １ ( ) ６ ( ) ２ ( ) ６ ( ) 做 一 做

  17. 读作五分之三，表示有＿＿＿个　。 ３ １ ４ １ ５ ５ ７ 读作＿＿＿＿＿，表示有＿＿个　　。 （　） 做 一 做 ３ ４ 七分之四 ７

  18. 3 1 ( ) ( ) 8 4 5 5 ( ) ( ) 6 9

  19. 1 1 2 2 5 3 √ X X ( ) ( ) ( )

  20. 1 4 √ ( )

  21. 1 4 √ ( )

  22. 1 5 ( )

  23. 3 4 ( )

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