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面對基測 - 談國中生各階段學習策略. 報告人:小港國中 教務主任 洪獻聰. 多元入學方案的精神. 多元入學方案的實施. 國中基測. 申請入學 甄選入學 登記分發入學. 95 年各項升學工作日期. 國中基本學力測驗簡介. 辦理目的 高中、高職、五專「入學成績」之取得。. 測驗考科 ( 一 )96 年國中基本學力測驗科目維持現制的 國文、英語、數學、社會、自然 五科, 各科不跨學習領域。 ( 二 ) 寫作測驗在第二天測驗完後當日下午舉 行 。. 測驗時間及題數
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面對基測-談國中生各階段學習策略 報告人:小港國中 教務主任 洪獻聰
多元入學方案的實施 國中基測 申請入學 甄選入學 登記分發入學
國中基本學力測驗簡介 • 辦理目的 • 高中、高職、五專「入學成績」之取得。 • 測驗考科 • (一)96年國中基本學力測驗科目維持現制的 • 國文、英語、數學、社會、自然五科, • 各科不跨學習領域。 • (二)寫作測驗在第二天測驗完後當日下午舉 • 行。
測驗時間及題數 • 各科測驗時間均為 70分鐘,題數如下: • 國文科:45 ~ 50題 • 英語科:40 ~ 45題 • 數學科:30 ~ 35題 • 社會科:60 ~ 70題 • 自然科:50 ~ 60題 • 測驗題型 • 五科均採「四選一」選擇題, • 包括「單題」及「題組題」兩類。 • 註:不倒扣、沒複選。
國中基測試題取材原則 • 命題原則 • 96年國中基本學力測驗各科試題之取材,以學生學習及生活經驗為主要來源。各科試題取材之一般性原則如下: • (一) 以能經由紙筆測驗評量之能力指標為主 • (二) 以評量學生所習得之基本能力為目的 • (三) 以符合綱要不涉及素材(版本)之選取為方針
寫作測驗目的 • 測量國中學生寫作能力 • 與一般作文比賽的目的及對象不同 • 絕對標準 vs. 相對標準
寫作測驗評量能力 透過各類寫作類型,評量國中畢業學生表達見聞與思想 的能力,包含: • 立意與取材:學生能切合題旨,選擇合適素材,表現主題意念。 • 結構組織:學生能掌握寫作步驟,首尾連貫,組織完整篇章。 • 遣詞造句:學生能準確流暢的使用本國語文。 • 錯別字、格式及標點符號:學生能正確運用文字、格式及標點符號。
寫作測驗測驗時間及題型 • 測驗日期: 96年為基測第二日下午 • 測驗時間:50分鐘。 • 測驗題型:引導式寫作方式,包含一道題目及說明。 • 測驗次數: 96年施測二次
寫作測驗作答注意事項 • 用本國文字書寫。 • 答案內不得透露私人身分,且不得於答案紙上註記任何符號及圖形。 • 務必使用黑色墨水的筆書寫,不得使用鉛筆。於答案紙上作答,如需擬草稿,可使用題本中之空白頁。
寫作測驗試題示例 題目:「一張舊照片」 說明:很多人會利用照片記錄成長的經驗、與他人接觸的情景、環境的變遷以及美麗的景象……等等。 請你寫出一篇涵蓋下列條件的文章: • 選擇一張令你印象深刻的照片。 • 說明令你印象深刻的原因。 • 詳述照片中的影像。 • 說明背後的故事。 上述條件順序可自行調整
寫作測驗評分方式 • 評分方式採級分制 • 將學生寫作能力由劣至優區分為一至六等級 • 四級分達一般水準 • 另針對完全離題、只抄題目及缺考等考生,因無法判斷其寫作能力,給予其0級分。 • 一篇文章由兩位評閱委員分員評閱。若兩位委員評定結果相差二級分以上(包含二級分),則再請複閱委員進行複閱。
高中職甄選入學簡介 • 入學依據 1.以國民中學學生基本學力測驗分數納入甄選總分,其權重不得逾甄選總分之百分之五十,且不得採計在校學習領域成績。 2.各校應配合招生之班(科)別性質參採學生在校藝術與人文、健康與體育、綜合活動學習領域、日常生活表現或其他才能等。 3.各校自辦之甄試成績。 4.應採計寫作測驗分數、作為報名資格條件或加分條件
辦理方式 1.音樂、美術、舞蹈、戲劇、體育等特殊才能班及護理、藝術、農業類科,得跨區聯合辦理招生,學生應就單一學校或跨區聯合甄選入學委員會擇一報名。 • 2.各校應視實際需要就實驗、口試、小論文、實 • 作、表演或術科等項選擇辦理,但不得加考任 • 何學科紙筆測驗。 • 3.由就讀國民中學彙辦報名,可同時參加申請入 • 學。
招生名額 1.音樂、美術、舞蹈、戲劇、體育班等依核定招生名額為原則。 2.藝術、護理、農業類科等與申請入學名額併計,以核定招生名額60%為限。
高中職申請入學簡介 • 入學依據 1.95年「國民中學學生基本學力測驗」分數。 2.各招生學校得擇一至二科加權計分。 3.各高級中等學校可自訂條件,應參採學生日常生活表現(綜合表現)或特殊事蹟等 4.採書面審查,不得採計在校學習領域(學科)成績。 5.應採計寫作測驗分數、作為報名資格條件或加分條件
高中職申請入學簡介 • 公立高中招生名額 • 以各校95學年度核定招生名額之30﹪為原則;同時辦理甄選入學、就近入學之學校及直升入學之完全中學,其合計名額以核定招生名額之40﹪為原則。 • 公立高職招生名額 • 以各校95學年度核定招生名額之60﹪為原則。 • 私立高職招生名額 • 以主管教育行政機關核定招生名額70﹪為原則
登記分發入學簡介 • 如果你沒有參加申請入學或甄選入學 • 或有參加而未獲錄取 • 或 有錄取而未報到 選填志願,電腦分發。 最多可以劃記100個志願。
登記分發入學參與方式 申請入學 採計96年第一次國中基測分數 甄選入學 登記分發入學 由電腦選擇較優一次之國中基測分數完整使用作為分發依據
登記分發入學招生名額 • 以核定招生名額扣除甄選入學及申請入學之名額。甄選入學或申請入學錄取後有餘額時,應納入作為登記分發入學之名額。
登記分發入學辦理方式 • 採計國中基測分數(含寫作測驗分數),不得加權計分,如參加二次國中基測學生,由電腦選擇較優一次之分數完整使用作為分發依據。並應於報名參加國中學生基本學力測驗時,選擇登記分發區。
登記分發入學注意事項 • 高中高職:全國分為15個登記分發區,只能劃記同一登記分發區內的志願,不可摻雜他區的志願。 • 五專:全國五專合為一個區。可劃記全國任一所五專的志願 • 同時報名高中、高職及五專:如選填分發區為高雄區,則可劃記高雄區的任一所高中、高職志願,以及全國任一所五專的志願,且可交互選填。
登記分發入學注意事項 學生報名國中基測時,必須選填高中 高職登記分發區。如有參加第二次基本學力 測驗者,應以第二次報名所選擇之登記分發區 為分發依據。
登記分發入學分發方式 • 依據符合資格之全體報名學生的「96年國民中學學生基本學力測驗」總分高低排序,再以各生志願卡內之志願劃記順序擇一志願分發。 • 若總分相同,則依寫作測驗、國文、數學、英語、社會、自然分數高低依次比較分發,如經比序後仍全部相同時,則予以增額錄取。
幫助孩子訂定生活作息表 一、6:00-7:00起床及進早餐,兼聽英文廣播。 二、每天1000—2000cc開水,勿喝含糖飲料。 三、午睡必睡,養足精神。 四、17:30回家後,跳繩能循序漸進由100下跳至500下, 跳繩後再洗澡。 五、18:00-18:30,如果可能,小睡30分鐘再進晚餐。 六、18:40-19:30晚餐。用傾聽、接納與幽默,化解他一天 的疲憊;用支持,鼓勵與溫暖的態度,補給他面對高度 競爭時所需的能量。 七、19:40-22:40,2個半小時的複習功課,半個小時的空白 時間(空白時間內隨他去)。 八、22:40-23:00就寢
學習是習慣,不學也是習慣 規律是習慣,不規律也是習慣 國中三年是一場長期抗戰, 從今天起,先從建立他規律的習慣著手
國中生應具有的能力 一、集中注意力的能力 (一)消除環境雜音 (二)上課「專心聽、用心記、動筆寫、動口念、動腦想 」 (三)陪讀 二、整理資料的能力 (一)整理資料包括試卷、講義的分科整理、訂正、注記。 (二)運用錯字訂正簿等,避免重蹈覆轍。 (三)整理資料有評量、診斷、補救、再增強的作用
分科學習應有的觀念 一、國文科 (一)把國字硬筆字練好 (二)課本重要的句子、解釋要熟記,文言文能逐字翻譯 (三)做測驗以評估學習方法是否正確。 (四)多看短篇散文佳作。 二、英文科 (一)學會音標則會念單字 (二)寫卡片,利用零碎的時間背單字。 (三)背單字一定要寫。 (四)查字典,順便看所舉的例句 (五)多朗讀、多聽、多看、多說、多寫。
三、數學科 (一)多「想」 (二)多「算」 (三)多「問」 (四)多「檢查」 二、其他科 (一)運用「全部法→部分法→全部法」的學習方式。 (二)重圖表
如何準備國中基測 一、收收心、擬定時程表 二、訂定讀書計畫與複習進度度表。九年一貫課程內容強調一綱多本,希望學生不要死讀書,而是應該讀通教材、靈活思考。 三、配合學校模擬考、調整自己複習內容。配合學校的模擬考進度來複習,並針對自己不足的地方加以補強。 四、善用讀書方法,增進讀書效率
如何準備國中基測 五、遠離誘惑,慎選讀書的伙伴與地點 六、木桶理論+投資報酬率 七、善加利用在學校的時間 八、健康的身體是衝刺的最大本錢 九、有了策略,更需執行力
父母應有的態度 一、不要打擊孩子的信心 (一)在外人面前說些鼓勵、讚美孩子的話。 (二)讓孩子擁有自主權,相信他能做得更好。 (三)以建設性的指導代替情緒化的指責。 二、加重精神層面的酬勞 三、用心傾聽孩子的心聲,引導他作思考、分 析,然後協助他找出問題的癥結 四、讓孩子受適度的苦,是父母有勇氣的愛
有時候你像貓頭鷹。 在漆黑的夜裡, 你默默看顧著我, 讓我忘記所有的恐懼和寂寞。 但是我討厭你, 時時刻刻的盯著我, 不論我躲在那兒, 都逃不出你關愛的目光。
有時候你像尖嘴的啄木鳥, 我喜歡看著你, 叮叮咚咚不停啄食害蟲。 但是當你叮叮咚咚, 挑我毛病的時候, 我只想逃得遠遠的。 -節錄自繪本《在我心裏跳舞-米努克兔的世界》
參考資料 ㄧ:如何輔導孩子經營國中生活:http://book.bfnn.org/books2/1738.htm 二:一份給國三學生的特別禮物—談如何準備國中基測:綜合領域輔導員蔡奉庭