2006 年语文中考试卷分析及复课建议

2006年语文中考试卷分析及复课建议 宝鸡市教育局教研室

一、总体情况 全市考生总数59786人。比去年同期减少7792人。8个课改实验区考生51418人。全市共设12个考区、30个分考区、79个考点、2010个试场。其中课改实验区考生1744个试场，非课改实验区考生266个试场。

（二） 按类别、科目设五个评卷点。非课改实验区265袋试卷由宝鸡一中评阅。课改实验区1743袋试卷由渭滨、金台及宝鸡中学评阅。渭滨区评阅语文、理化，金台区评阅政史，宝鸡中学评阅数学、英语。

（三） 课改实验区试卷复查情况为总计复查10040袋，差错930起，平均差错率3.111‰。符合规定要求。考分公布后，申请查卷的有31人，涉及49份试卷，其中纠正的有6人。

（四） 全市各类高中学校计划招生33000名，建档分数为400分，普通高中录取分数线根据各县区实际情况大约在430～465分之间，省级重点高中录取分数线约在500～530分之间。

二、答卷情况分析 第一大题积累和运用考生得分最高：16 最低：2 平均分：10 答卷分析普遍能做到书写规范，工整准确

普遍性问题 1.默写题审题失误普遍存在；错别字较多；无选择的作答 2.名著阅读阅读面普遍较窄 3.病句修改没有真正找出病因 4.概括表述题不注意审题，忽视题目要求；概括能力较差，不能紧扣材料进行提炼

第二大题综合性学习 考生得分最高：9 最低：0 平均分：6 答卷分析大部分学生对传统节日和“洋”节日认识明确，能准确表达。第6题第（1）小题，两极分化严重。（重阳节、母亲节）

普遍性问题 1.不注意审题，答非所问。 2.抓不住关键，答案似是而非。 3.分析、理解过于肤浅。 4.表达能力差，词不达意；错别字多。

第三大题（一）科技阅读 考生得分最高：13 最低：0 平均分：7 答卷分析基本良好，能用准确而流畅的语言回答。

普遍性问题 1.审题不清，没有理解题意 2.说明文基本知识不牢固 3.缺乏答题技巧，抓不住中心句 4.没有读懂原文，就匆忙答题 5.开放性试题，观点与后面的表述不相符，甚至矛盾

（二）现代文阅读 考生得分最高：18 最低：0 平均分：9 答卷分析失误多，得分率低

普遍性问题 1.审题不清，理解不到位，答案出现偏差 2.多数考生不会根据语言环境来解释词语含义 3.没有读懂原文，仓促上阵，匆忙答题

（三）文言文阅读 考生得分最高：14 最低：0 平均分：6-8 答卷分析考生能基本读懂大意，但答卷两极分化严重

普遍性问题 1. 审题不清 2.基础知识掌握不够牢固 3.主观性试题得分偏低

第四大题作文 考生得分最高：50 最低：5 平均分：41 答卷分析多数考生能结合生活实际，选择恰当角度，表现自己对生活的思考。

普遍性问题 1．从选材、立意、构思方面看，城乡考生差异较大 2．许多考生存在审题偏差，不会扣话题、点话题 3．部分学生不知道如何进行自我评价

三、教学建议 1.教会学生养成细心、认真的审题习惯 2.加强古诗文默写的训练 3.加强答题技巧和答题规范性的训练 4. 加强阅读教学 5.加强写作基本能力的培养

四、阅卷感受及启示 1.如何为阅卷老师明目醒脑（1）整洁的卷面（2）漂亮的书写（3）合理而有创意的表达（4）新颖而独特的文章标题（5）引人入胜的开头和意味无穷的结尾

2.要研究阅卷老师的心理定势和思维习惯 （1）人人喜欢好试卷（2）恋爱经历慎重谈（3）观点偏激要吃亏（4）网络语言不规范

祝各位老师 身体健康，生活幸福，教学成绩步步高！

2006 年语文中考试卷分析及复课建议