Operacionalizando as questões de pesquisa

1. Operacionalizando as questões de pesquisa FACIMED – 2012.1 Investigação científica II – 5º período Professora Gracian Li Pereira

2. Domínio da literatura • Revisão da literatura médica sobre o tema a ser abordado • Atualização • Atenção às novas publicações • Atitude cética • Novas tecnologias • Imaginação • Observação, criatividade e persistência • Escolher o orientador certo Elaborando uma questão de pesquisa

3. Factível • Amostra adequada, domínio técnico, viável em termos de tempo e custo, foco. • Interessante • Pesquisador e equipe estimuladas • Nova (original/inovadora) • Novos achados/achados confirmatórios • Ética • Aprovação em comitê de ética • Relevante • Mais importante: avanços científicos, mudar manejo clínico ou políticas de saúde, direcionar pesquisas futuras Características de uma boa questão de pesquisa

4. Vantagens de múltiplas questões: eficiência do estudo • Desvantagens de múltiplas questões: complexidade de execução e interpretação • Focar em uma questão principal e como alcançar a resposta para ela Questão principal e questões secundárias

5. População • Intervenção • Comparação • Outcome(Desfecho) • Algumas vezes, um dos itens não faz parte da questão (estudos onde não há intervenção ou comparação). Questão PICO

6. Quais as características sócio-demográficas dos pacientes com hanseníase atendidos pelo ambulatório de doenças parasitárias da FACIMED? • População • Pacientes com hanseníase atendidos pelo ambulatório de doenças parasitárias da FACIMED • Intervenção • Não há • Comparação • Não há • Outcome(Desfecho) • Características sócio-demográficas Questão PICO

7. O tratamento com metformina é mais eficaz em controlar a glicemia que o tratamento com glibenclamida em pacientes com diabete melito tipo 2 atendidos no Hospital Regional de Cacoal? • População • Pacientes com diabete melito tipo 2 atendidos no Hospital Regional de Cacoal • Intervenção • Metformina • Comparação • Glibenclamida • Outcome(Desfecho) • Eficácia no controle da glicemia Questão PICO

8. Ajuda a operacionalizar as palavras-chave importantes para a pesquisa bibliográfica inicial sobre o tema a ser pesquisado • Cada item pode ainda ser esmiuçado em um termo mais específico, por exemplo, “eficácia no controle da glicemia” pode ser traduzido para “valores normais de hemoglobina glicosilada” Questão PICO

9. Iniciar com a leitura de livros-texto e passar para revisões sistemáticas/metanálises sobre o tema e então para artigos originais • Familiarizar-se com as principais bases de dados e os operadores utilizados em cada uma delas: treino! Revisão da literatura

10. Expansão da questão de pesquisa • Ajuda a organizar as idéias • Princípio do projeto propriamente dito Anteprojeto

11. Exemplo de anteprojeto. Adaptado de Hulley, 2008.

12. Operacionalizar a questão de pesquisa em questão PICO • Escrever o anteprojeto: • Título • Questão de pesquisa • O que houver já pensado em relevância • CADA GRUPO DEVERÁ ENTREGAR A ATIVIDADE IMPRESSA E APRESENTÁVEL! Atividade para casa

13. Hulley SB, Cummings SR, Browner WS, Grady D, Hearst N, Newman TB. Delineando a Pesquisa Clínica, Uma Abordagem Epidemiológica. 3a Ed., Porto Alegre: ArtMed, 2008. • Haynes RB, Sackett DL, Guyatt GH, Tugwell P. Epidemiologia Clínica: Como Realizar Pesquisa Clínica na Prática. 3a Ed., Porto Alegre: ArtMed, 2008. Referências