1 / 9

Õpipoisiõppe (töökohapõhise õppevormi) perspektiivid

Õpipoisiõppe (töökohapõhise õppevormi) perspektiivid. Õpipoisiõpe enne töökohapõhist õppevormi. Ajalooline kutse-, eri- ja ametialase väljaõppe viis Esimene pilootprojekt Phare 2002 ”Õpipoisi koolitusprogrammide ja võrgustiku arendamine Kirde- ja Lõuna-Eestis ning saarte regioonis”

kermit-norton
Télécharger la présentation

Õpipoisiõppe (töökohapõhise õppevormi) perspektiivid

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Õpipoisiõppe (töökohapõhise õppevormi) perspektiivid

  2. Õpipoisiõpe enne töökohapõhist õppevormi Ajalooline kutse-, eri- ja ametialase väljaõppe viis Esimene pilootprojekt Phare 2002 ”Õpipoisi koolitusprogrammide ja võrgustiku arendamine Kirde- ja Lõuna-Eestis ning saarte regioonis” Teine pilootprojekt ESFi toel 2006-2008„Töökohapõhise õppevormi (õpipoisikoolituse) rakendamine kutseharidussüsteemis“

  3. Töökohapõhine õppevorm Õpipoisiõpe = töökohapõhine õppevorm Töökohapõhine õpe on õppevorm, mis põhineb kutse-, eri- ja ametialasel ettevalmistusel ning millest praktika ettevõttes või asutuses (praktikakohas) moodustab vähemalt 2/3 õppekava kutseõppe osast Töökohapõhist õpet reguleeriv kord kehtib alates 2007. aastast

  4. Paindlikkus kutsehariduses • Kutseõppeliikide uuendamine on avanud õppimisvõimalused kõigile • Uue õppevormi lisandumine on mitme-kesistanud õppimisviise • Muutunud on õppijad ja sihtrühmade vajadused • suureneb täiskasvanud õppijate osakaal tasemeõppes • suurenemas on vajadus täiendusõppe järele • järjest enam on õppimisraskustega ja puuetega õppijaid • õppimise ja töötamise ühitamise vajadus kasvab

  5. Õpipoisiõppe võimalused Tegelikul tööl ja silmaga nähtavatel tulemustel põhinev õpe sobib paremini koolitüdimusega noortele ning täiskasvanutele Töö (sissetulek!) ja õppimise ühitamine sobib töötavatele täiskasvanutele Töökohapõhine õppevorm sobib täiendus-koolitusteks – uus spetsialiseerumine, järgmine kvalifikatsioonitase Õppekava kohandamine ja õppimine ettevõttes pakub paremaid võimalusi tööandja vajadustele vastavaks õppeks

  6. Konkreetsemalt Esmane väljaõpe: põhi- või keskhariduse baasil õpipoisiõppena, õppeaeg nt 1 a Täienduskoolitus: keskhariduse baasil õpipoisi-õppena, alustamise tingimus on erialane kutse-keskharidus ja/või töökogemus, õppeaeg 1/2 a Tagasi toomine kooli ja tööle: baasharidusest tulenevaid nõudeid ei ole, õpipoisiõpe, võimalik kasutada lühikesi õppekavu, osakvalifikat-sioonide omandamise kaupa

  7. Vajadused ja võimalused • Formaalselt oleme olukorras, kus tingimused kutseõppe paindlikuks korraldamiseks on loodud ning vastavad kutseõppe huvipoolte mitmekesistunud vajadustele • Reaalsuses on loodud võimalustest suur osa kasutamata, põhjused võivad olla: • harjumustes, tavades (juurdunud koolipõhine õpe, kõigile ühtemoodi) • kogemuste vähesuses, uut alustada pole lihtne • rahastamises (individualiseeritud õpe on kallim) • väheses teadlikkuses ja huvis (kolm(e) huvitatud osapoolt ei saa kokku)

  8. Veidi statistikat

More Related