Samen stapsgewijs moderniseren van het curriculum. Systeemaanpak voor het MBO

1. DIDAC Samen stapsgewijs moderniseren van het curriculum. Systeemaanpak voor het MBO

2. DIDACTISCH BENUTTEN TECHNOLOGIE DOORLOPEND IN DIALOOG OVER DIDACTIEK DOCENT AAN HET ROER TECHNOLOGISCHE, MEDIA- EN DIDACTISCHE ONDERSTEUNING EN PROCESBEGELEIDING HAALBARE REALISTISCHE STAPPEN VERANDERTRAJECT NAAR EEN LERENDE ORGANISATIE SYSTEEMAANPAK VOOR MODERNISERING VAN HET CURRICULUM INSPIREREND LEUK! SAMEN ONTWIKKELEN MET STUDENT EN BEROEPSPRAKTIJK METHODIEK PROFESSIONA-LISERING DOCENTEN LEREN DOOR DOEN EN REFLECTIE

3. Wat is DIDAC DIDAC is een integrale veranderaanpak voor het MBO om stapsgewijs het curriculum te moderniseren. • KERN • Ontwikkeling van curriculum, medewerkers en school • Samen aan de slag: docent, student en beroepspraktijk. • Moderniseren onderwijsmodules volgens matchingprincipe • Vraag vanuit docent. Docent in de lead. • Ondersteuning van ict & onderwijskundige (onderzoek) • Leerlijn blijft intact • Leren door DOEN en REFLECTIE • Stapsgewijs volgens helder gestructureerd proces • Aansluitend bij context school • Doorlopend, structureel AANPAK pragmatischgestructureerd

4. DIDAC BELEMMERINGEN WENSEN Aansluiting beroepspraktijk Match met belevingswereld studenten Focus op vakmanschap Nieuwe kwalificatiedossiers Meer en beter maatwerk aan student Digitalisering van leren, digitaal leermateriaal Samen met beroepspraktijk ontwikkelen Benutten kansen nieuwe technologie DIDAC Tijd Geld Hoe Ad Hoc Proces Ondersteuning ICT

5. LEERLIJN BLIJFT INTACT ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODUE

6. LEERLIJN BLIJFT INTACT ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE ONDERWIJSMODULE

7. Hoe kan ik de lesstof op een afwisselende manier uitleggen? Hoe kan ik de lesstof op een afwisselende manier uitleggen? Hoe kan ik mijn studenten optimaal voorbereiden op hun stage? • Hoe sluit mijn lesstof optimaal aan bij de wensen in de beroepspraktijk? VANUIT VRAAG DOCENT • Hoe houd ik mijn studenten gemotiveerd? • Hoe sluit ik met mijn les aan bij de leefwereld van studenten? • Hoe geef ik studenten zo goed mogelijk feedback? • Hoe kan ik studenten • meer maatwerk bieden? • Hoe kan ik nieuwe technologie • functioneel inzetten ? Hoe kan ik mijn studenten optimaal voorbereiden op hun stage? DOCENT • Hoe maak ik mijn lesstof meer geschikt voor zelfstandig werken?

8. MATCHING PRINCIPE

9. MATCHING PRINCIPE kenmerkennodigeoplossing kenmerkenmoderniseringsoptie MODERNISERING

10. MATCHING PRINCIPE 2 1 3 4 onderwijs module didactisch doel context vraag SESSIE 2 2 1 3 kenmerken nodige oplossing inspiratie vraag 1 SESSIE 3

11. MATCHING PRINCIPE KENMERKEN MODERNISERINGSOPTIES MODERNISERINGS OPTIES

12. MATCHING PRINCIPE kenmerkennodigeoplossing kenmerkenmoderniseringsoptie MODERNISERING

13. MATCHING PRINCIPE

14. DIDAC TEAM BEROEPSPRAKTIJK STUDENT DOCENT

15. ONDERSTEUNING PROCES BEGELEIDER ONDERWIJS KUNDIGE ICT MEDIA

17. TEAM GESTRUCTUREERD PROCES 10 WEKEN 10 WEKEN SAMENSTELLEN TEAM AANPAK MAKEN AFSPRAKEN DIDACPERIODE 2 PRESENTATIE EVALUATIE VIEREN SUCCES INTRO PRESENTATIE EVALUATIE VIEREN SUCCES Start bij voldoende draagvlak

18. GESTRUCTUREERD PROCES 10 WEKEN 10 WEKEN 10 WEKEN SAMENSTELLEN TEAM MAKEN AFSPRAKEN DIDACPERIODE 2 DIDAC PERIODE 3 PRESENTATIE EVALUATIE VIEREN SUCCES PRESENTATIE EVALUATIE VIEREN SUCCES DIDACPERIODE 1

19. LEREN DOOR DOEN & REFLECTIE professionalisering

20. AANSLUITEND BIJ SCHOOL • BENUT • Visie en praktijk school • Kennis, mensen en middelen binnen de school • Eigen initiatief • Trends in onderwijs • 21st Century Skills, Flipped classroom, Blended Learning, Focus op Vakmanschap

21. EFFECT DIDAC Positieve energie Professionalisering van de docent op maat Betekenisvolle verbindingen in de organisatie Doorlopend in gesprek over didactiek & innovatie ONDERWIJSMODULE Lerende organisatie Interactie tussen docenten, studenten en beroepspraktijk. Eigentijds curriculum Effectiever bereiken van didactische doelen Blijvend in ontwikkeling. Kunnen anticiperen op de toekomst Doorlopend Stapsgewijs moderniseren van het curriculum Effectief benutten schaarse ontwikkeltijd

22. DIDAC OP UW SCHOOL? Kosten STANDAARD BESCHIKBAAR OP BESTAANDE BALANS EXTRA ✔ ✔ ✔ Rollen DIDAC Ontwikkeltijd Procesbegeleiding Technologie en media Realisatiekosten bij inzet derden Optionele begeleiding ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ DIDAC = kostenneutraal met hoge opbrengst op meerdere fronten

23. DIDAC OP UW SCHOOL? • HOE ROL JE DIDAC UIT IN DE SCHOOL? • Handleiding procesbegeleider • Templates procesbegeleider • Presentatie DIDAC • HOE GA JE ALS DIDAC TEAM TE WERK? • Handleiding docent • Templates • WAT ZIJN DE VERANTWOORDELIJKHEDEN PER ROL? • Rolbeschrijving • Handleidingen per rol • Presentaties in ppt • Kant en klare templates DOWNLOAD GRATIS TOOLKIT OP KENNISNET.NL/DIDAC