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Un gobierno democrático debe saber escuchar

Un gobierno democrático debe saber escuchar. Santa Fe Miércoles 4 de Octubre de 2006. PARO Y MOVILIZACION. “Estamos acá para reclamarle al gobierno que cumpla con todo lo que nos prometió ”. Miriam Nivel Primario Escuela Normal SAN JUSTO.

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Un gobierno democrático debe saber escuchar

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Presentation Transcript


  1. Un gobierno democrático debe saber escuchar

  2. Santa FeMiércoles 4 de Octubrede 2006 PARO Y MOVILIZACION

  3. “Estamos acá para reclamarle al gobierno que cumpla con todo lo que nos prometió” Miriam Nivel Primario Escuela Normal SAN JUSTO “Queremos que la educación en los pueblos chicos sea igualitaria” Mónica Nivel Primario CAYASTACITO

  4. “La ministra no cumplió con lo que había prometido. Trabajamos en condiciones precarias; y además los problemas sociales se reflejan en la escuela” Patricia Nivel PrimarioEscuela 435SAN JAVIER

  5. “Queremos salarios dignos para poder comer bien y tener todo resuelto, queremos salarios para poder vivir… pedimos dignidad en todo sentido”. Amalia y NildaNivel Medio RECONQUISTA

  6. “¡Planteamos el llamado a paritarias urgente! Estamos un poco peor que en septiembre del año pasado porque aumentó mucho el costo de vida” Mirna Nivel Primario Escuela 1255 SANTA FE “Nosotros pedimos mejora salarial, pero también un plan de blanqueo serio y coherente, y tampoco sabemos qué va a pasar con las jubilaciones” Marcelo Escuela 1255 Docente de Tecnología SANTA FE

  7. “Estamos recargados de trabajo porque estamos frente al aula los mismos directores y atendemos a todos los años… por ello nuestros salarios son pésimos” María Rosa Escuelas Rurales SAN GUILLERMO COLONIA ROSA SUARDI

  8. “Amsafe fue un gremio que tuvo racionalidad y paciencia desde siempre, pero el gobierno confunde racionalidad con ingenuidad y con sus actitudes nos empuja al paro” Fernando Escuela 1318 ROSARIO ZONA OESTE

  9. El PARO fue contundente y el Gobierno no modifica su política.Un gobierno democrático debe saber escuchar.

  10. Sin luchano hayrespuestas

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