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P.P.M.S. Plan Particulier de Mise en Sûreté

P.P.M.S. Plan Particulier de Mise en Sûreté. Aide et documents Inspection Académique 37. Plan de l’intervention. Les textes. La méthodologie. Les éléments constitutifs du PPMS/Points de vigilance. Validation/Simulation. Actualisation. Aides et ressources. Les textes.

khalil
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P.P.M.S. Plan Particulier de Mise en Sûreté

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Presentation Transcript

  1. P.P.M.S.Plan Particulier de Mise en Sûreté Aide et documents Inspection Académique 37

  2. Plan de l’intervention Les textes La méthodologie Les éléments constitutifs du PPMS/Points de vigilance Validation/Simulation Actualisation Aides et ressources

  3. Les textes CIRCULAIRE RELATIVE À L'ÉLABORATION D'UN PLAN PARTICULIER DE MISE EN SURETÉ FACE AUX RISQUES MAJEURS Circ. n° 2002-119 du 29-5-2002 (NOR : MENE0201079C)

  4. Méthodologie C’est un travail, une réflexion d’équipe qui consiste à répondre à 6 questions : 1-Quand mettre en œuvre le PPMS ? 2-Comment déclencher l’alerte interne ? 3-Où et comment mettre les élèves en sûreté ? 4-Comment gérer la communication avec l’extérieur ? 5-Quelles consignes appliquer dans l’immédiat ? 6-De quels documents et ressources disposer ?

  5. Les points de vigilance 1-Lieu(x) de mise en sûreté 2-Liste des élèves 3-Liste des adultes 4-Fiches réflexes : directeur, enseignants 5-Le dossier PPMS directeur Le dossier PPMS enseignant 6-PAI/PPS/Trousse d’urgence

  6. Validation du PPMS L’exercice de simulation valide le PPMS Fiche d’évaluation de l’exercice de simulation NB : L’actualisation du PPMS est à faire à chaque rentrée scolaire Informations pré-rentrée

  7. Evaluation du PPMS 1-Modalités d’organisation 2-Relations avec l’autorité/Application des consignes 3-Informations relatives aux élèves 4-Evacuation 5-Fin d’alerte

  8. 1-Modalités d’organisation Présence d’observateurs extérieurs Exercice réalisé de manière partielle Chronologie des actions pertinentes Réactions aux situations problèmes liées aux différentes phases du PPMS Mode de mise en sûreté Rôle des adjoints clairement définis Qualité de la mise en sûreté en liens avec les risques encourus

  9. 2a-Relations avec l’autorité / Application des consignes Main courante tenue Présence de la radio Gestion des ouvertures Ecoute sur la bonne fréquence Diffusion de l’alerte dans les classes Qualité du message délivré Récréation : soit désactivation ou information incluse dans le PPMS (fiche réflexe « adjoint »)

  10. 2b-Relations avec l’autorité / Application des consignes Diffusion de l’alerte aux autres personnes éventuellement présentes (RASED, personnels périscolaires, …) Temps de diffusion de l’alerte Tableau des classes en sortie Prise en charge des élèves handicapés Bonne gestion des listes (élèves et adultes) dans le cadre de la répartition dans les bus Documents emportés lors de l’évacuation : (PAI, registre(s), fiches urgences, …), liste des élèves transportés, conservation du double de la liste des groupes constitués, …

  11. 3-Informations relatives aux élèves Gestion des élèves de l’enseignant en charge de la mise en œuvre du PPMS Récupération des listes d’élèves Comptage initial des élèves Attitude des élèves durant la mise en sûreté Activités des élèves pendant la mise en sûreté

  12. 4-Evacuation Constitution des groupes Attitude des élèves durant le déplacement (calme, organisation, rang, attente) Qualité du message délivré en fin d’alerte

  13. 5-Fin d’alerte Retour en classe (calme, organisation, rang, attente, …) Retour d’expérience (remerciements, informations sur les modalités et déplacements, …)

  14. Les ressources Site IA 37 : http://ia37.ac-orleans-tours.fr/ pédagogiques L’observatoire national de la sécurité : http://ons.education.gouv.fr IFFO-RME : http://www.education.gouv.fr CPC EPS : assistant de prévention Mme TOURAT Christine : Infirmière Conseillère Technique Départementale humaines M. PENINON Jean-Pierre : CPD EPS 37

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