Rašymo tikrinimas ir vertinimas

1. Rašymo tikrinimas ir vertinimas Joana Pribušauskaitė VU Lituanistinių studijų katedra joana.pribusauskaite@flf.vu.lt UPC, 2011 12 01

2. Klausimai • Kokios rašymo ypatybės rodo kalbos mokėjimo lygį? • Kokių rašymo gebėjimų reikia mūsų kandidatams: • A2 lygio? • B1 lygio? • B2 lygio? • Kokie turėtų būti vertinimo kriterijai, kad visi vertintojai vienodai vertintų? • Kokios metodinės pagalbos reikia vertintojams? • Kokios metodinės pagalbos trūksta? Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

3. BEKM skalės • Bendroji rašytinė produkcija • Kūrybinis rašymas • Pranešimai ir esė (?) • Strategijų taikymas (planavimas, kompensavimas, stebėjimas ir taisymas) • Bendroji rašytinė sąveika • Susirašinėjimas (?) • Pastabos, pranešimai, blankai Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

4. BEKM skalės (2) • Bendroji kalbinė aprėptis • Žodyno aprėptis • Žodyno vartojimas • Gramatinis taisyklingumas • Rašyba Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

5. BEKM skalės (3) • Sociolingvistinis tinkamumas • Temos plėtotė • Rišlumas (koherencija ir kohezija) • Tikslumas Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

6. A2 lygis • Bendroji rašytinė produkcija • Geba parašyti sekas paprastų frazių ir sakinių, juos jungdamas dažniausiai vartojamais jungtukais, pvz.: ir, bet, todėl, kad. • Bendroji rašytinė sąveika • Geba rašyti trumpas šabloniškas žinutes būtiniausiais klausimais • Susirašinėjimas (?) • Geba rašyti labai trumpus asmeninius atsiprašymo ar padėkos laiškus Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

7. Bendroji kalbinė aprėptis • Geba produkuoti trumpus kasdienius pasakymus, kad patenkintų paprastus konkrečius poreikius, susijusius su asmenine informacija, įprastiniais kasdieniais veiksmais, norais ir reikmėmis, informacijos teiravimusi • Moka ribotą kiekį trumpų įsimintų frazių, kurios aprėpia nuspėjamas svarbiausias gyvenimo situacijas. Neįprastose situacijose komunikacija dažnai nutrūksta, kyla nesusipratimų Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

8. Žodyno aprėptis • Žodynas pakankamas, kad būtų galima perteikti ir gauti informaciją kasdienio gyvenimo situacijose žinomomis temomis • Žodyno pakanka paprasčiausiems bendravimo poreikiams patenkinti • Žodyno vartojimas • Gebama vartoti labai ribotą žodyną, susijusį su konkrečiais kasdieniais poreikiais • Gramatinis taisyklingumas • Taisyklingai vartojamos paprastos gramatinės formos, bet nuolat daroma esminių klaidų, pvz.: painiojami laikai, nederinama; vis dėlto paprastai aišku, kas norima pasakyti Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

9. Rašyba • Geba nurašytipaprastus sakinius kasdienio gyvenimo temomis, pvz., paaiškinimus kaip kur nueiti • Geba pakankamai taisyklingai fonetiškai (tačiau nebūtinai visiškai taisyklingai bendrinės kalbos rašybos požiūriu) rašyti trumpus žodžius iš savo sakytinės kalbos žodyno Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

10. I kategorijos (A2 lygio) užduotis Vakar prie namų radote pamestą daiktą. Parašykite skelbimą ir nurodykite: • Ką radote • Kada radote • Kur ir kada žmogus gali jį atsiimti Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

11. Vertinimas • Perteikti tai, ko prašoma (3 dalykai: ką, kada, kaip atsiimti) • Parašyti taip, kad būtų suprantama (komunikacija įvyko / neįvyko) Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

12. B1 lygis • Bendroji rašytinė produkcija • Geba kurti tiesmukusrišlius tekstus daugeliu su savo interesų sritimi susijusių temų, siedamas trumpesnes atkarpas grandinine seka Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

13. Pranešimai ir esė • Geba parašyti trumpą paprastą esė asmeniui įdomiomis temomis • Geba pasitikėdamas savimi glaustai apibendrinti savo srities faktinę informaciją apie žinomus – įprastus ar neįprastus – dalykus, juos išdėstyti ir pateikti savo nuomonę • Geba parašyti labai trumpąstandartinės formos ataskaitą, kurioje perteikiama faktinė informacija ir pateikiami veiklos motyvai Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

14. Bendroji kalbinė aprėptis • Kalbos moka tiek, kad apibūdintų nenuspėjamas situacijas, pakankamai tiksliai paaiškintų svarbiausius minties ar problemos aspektus ir reikštų savo mintis tokiomis abstrakčiomis arba kultūros temomis, kaip muzika ar kinas • Turi užtektinai kalbos žinių, kad galėtų su jomis išsiversti. Pakankamas žodynas leidžia šiek tiek dvejojant ir perfrazuojant išsakyti savo mintis tokiomis temomis kaip šeima, pomėgiai, darbas, kelionės, kultūriniai renginiai, tačiau žodyno ribotumas verčia kartotis arba kartais dėl to netgi sunku suformuluoti mintis. Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

15. Žodyno aprėptis • Žodyno mokama užtektinai, kad šiek tiek perfrazuojant būtų galima perteikti savo mintis dauguma su asmeniniu gyvenimu susijusių temų: šeimos, pomėgių, darbo, kelionių, pakalbėti apie dabarties įvykius • Žodyno vartojimas • Gerai vartojamas pagrindinis žodynas, bet reiškiant sudėtingesnes mintis ar susidūrus su nežinomomis temomis bei situacijomis vis dėlto pasitaiko didesniųklaidų Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

16. Gramatinis taisyklingumas • Žinomuose kontekstuose bendraujama pakankamai taisyklingai; iš esmės gramatika vartojama gerai, nors gimtosios kalbos įtaka pastebima. Klaidų pasitaiko, bet yra aišku, kas norima pasakyti • Gana taisyklingai vartojami dažnai pasitaikančios sakinių konstrukcijos bei pasakymai, susiję su labiau nuspėjamomis situacijomis Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

17. Rašyba • Geba kurti ištisinį tekstą, kuris iš esmės yra visas suprantamas • Rašyba, skyryba ir teksto išdėstymas yra pakankamai taisyklingi, kad būtų galima sekti mintį Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

18. II kategorijos (B1 lygio) užduotis 1 d.Pasirinkite A ar B variantą ir parašykite laišką. Jūs norite parduoti butą. Parašykite laišką į nekilnojamojo turto agentūrą: - paaiškinkite, kur yra jūsų parduodamas butas; - kiek ir kokių patalpų jame yra; - paprašykite parduoti skubiai, nurodykite, iki kada ir paaiškinkite kodėl. (Kitas variantas – perspėjimas triukšmingiems kaimynams) Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

19. 2 d.Atsakykite į anketos klausimus. Darbas, kurio norėčiau • Koks darbas jums labiausiai patiktų? Kodėl? • Ar norėtumėte būti įmonės ar įstaigos vadovu? Kodėl? • Kokio darbo nenorėtumėte? Kodėl? • Kokie santykiai kolektyve jums patiktų? Kodėl? • Ar norėtumėte kartu su kolektyvu praleisti dalį laisvalaikio? Kodėl? Kokių turėtumėte pasiūlymų? (Reikia atsakyti į 5 klausimus apie darbą, visus atsakymus pagrįsti) Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

20. Vertinimas • 1 d. – 12 taškų • Turinys ir struktūra (3 t.) • Raiška • Gramatika (3 t.) • Žodynas (3 t.) • Rašyba ir skyryba (3 t.) • 2 d. – 8 taškai • Turinys (2 t.) • Raiška • Gramatika (2 t.) • Žodynas (2 t.) • Rašyba ir skyryba (2 t.) Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

21. B2 lygis • Bendroji rašytinė produkcija • Geba kurti aiškius, detalius tekstus įvairiomis temomis, susijusiomis su asmens interesais, apibendrindamas ir vertindamasįvairių šaltinių informaciją ir argumentus (Plg. C1: Geba kurti aiškius, geros struktūros tekstus sudėtingomis temomis, pabrėžti svarbiausius dalykus, išplėtoti ir paremti požiūrį šalutinėmis mintimis, argumentais bei tinkamais pavyzdžiais, užbaigti tinkama išvada) Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

22. Pranešimai ir esė • Geba rašyti esė ar pranešimą, kuriame metodiškai samprotaujamatinkamai išryškinant svarbiausias mintis ir aktualias paremiamąsias detales • Geba įvertinti įvairias mintis ar problemos sprendimo būdus • Geba rašyti esė ar pranešimą, kuriame samprotaujama pagrindžiant tam tikrus požiūrius argumentais už ir prieš ir paaiškinant įvairių siūlymų pranašumus bei trūkumus • Geba apibendrinti įvairių šaltinių informaciją ir argumentus Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

23. Bendroji kalbinė aprėptis • Geba reikšti savo mintis aiškiai ir taip, kad beveik nepastebima, jog kalbėjimas yra ribojamas kalbinių išteklių • Turi pakankamai kalbinės aprėpties, kad galėtų aiškiai apibūdinti, išreikšti požiūrius ir pateikti argumentų per daug pastebimai neieškodamas žodžių, vartodamas sudėtingas gramatines konstrukcijas (Plg. C1: Iš didelės kalbinės aprėpties geba pasirinkti tinkamas kalbinės raiškos priemones, kad kalba netrukdytų pasakyti to, ką nori) Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

24. Žodyno aprėptis • Žodynas yra pakankamai platus, kad mokinys galėtų reikšti mintis įvairiais savo srities klausimais ar bendrosiomis temomis. Norint išvengti dažno kartojimosi, mintys formuluojamos įvairiai, bet dėl žodyno spragų vis dėlto gali būti sudvejojama ir perfrazuojama • Žodyno vartojimas • Žodžiai iš esmės vartojami taisyklingai; jei susipainiojus pasirenkamas netinkamas žodis, komunikacijos tai netrikdo Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

25. Gramatinis taisyklingumas • Gramatika vartojama gerai; gali pasitaikyti riktų, nesisteminių klaidų, menkų sakinio sandaros trūkumų, bet jie reti ir suklydus dažnai pasitaisoma • Gramatika vartojama palyginti gerai. Tokių klaidų, kurios sukeltų nesusipratimų, nedaroma (Plg. C1 : Gramatika vartojama nuosekliai labai taisyklingai, klaidos retos ir sunkiai pastebimos) Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

26. Rašyba • Geba kurti aiškiai suprantamą ištisinį tekstą, kuriame paisoma įprastos struktūros reikalavimų ir skirstymo pastraipomis taisyklių. • Rašyba ir skyryba gana taisyklingos, bet gali būti pastebima gimtosios kalbos įtaka. Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

27. III kategorijos (B2 lygio) užduotis 1 d. Remdamiesi užrašų knygelės įrašais parašykite laišką draugui ir papasakokite, kaip praleidote šią savaitę. (Pateikiama savaitės darbų sąrašas) Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

28. 2 d.Pasirinkite A arba B variantą ir parašykite į laikraštį straipsnį ... (temos pavadinimas). Straipsnyje: • pristatykite temą, • pateikite faktus, • padarykite išvadą, apibendrinkite. (Pateikiami duomenys: lentelė, grafikas ar pan.) Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

29. 1 d. Remdamiesi užrašų knygelės įrašais parašykite laišką draugui ir papasakokite, kaip praleidote šią savaitę. Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

30. Vertinimas • 1 ir 2 d. – po 15 taškų • Turinys (3 t.) • Raiška • Struktūra (3 t.) • Gramatika (3 t.) • Žodynas (3 t.) • Rašyba ir skyryba (3 t.) Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01

31. Jūsų klausimai? 1. 2. 3. ... ? Pribušauskaitė, UPC, 2011 12 01