La integración escolar de las nuevas tecnologías

1. La integración escolar de las nuevas tecnologías Presenta: Doctorante: Elizabeth Ortiz Fonseca

2. ACCIONES COMUNICATIVAS, CUYA INTENCIONALIDAD ES HACER CRECER EL REPERTORIO DE CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y APTITUDES DEL QUE DISPONE EL RECEPTOR

3. Las nuevas tecnologías aportan a las cuestiones relacionadas con la enseñanzasuficiente número de posibilidades y de tal grado de significación que obligan a buscarnuevos caminos didácticos acordes con las nuevas posibilidades, pero también obligan reflexionar sobre su oportunidad y pertenencia

5. Las NNTT permiten un acceso a diferentes fuentes de información, independientemente de donde se encuentren, de forma rápida, ágil y económica. Los libros de t e x t o , f u e n t e fundamental de información, se ha de completar, no sólo con la biblioteca tal como ha sido tradicional, sino también como las múltiples fuentes de información que nos aproximan a estas tecnologías.

6. Presentar información Transmisión de información entre Emisor y receptor Aplicación de La comunicación Intercambio de experiencias y de información Funciones de los medios de enseñanza Como seguimiento permanente del alumno y donde pueda autoevaluarse Evaluación Conlleva al alumno a tomar decisiones al qué quiere aprender, cómo y cuando Con qué objetivos y qué intencionalidad. Trabajo autónomo con el alumno

7. La incorporación de las NNTT a la enseñanza debe llevar emparejado el que t a n t o profesores como alumnos superen los límites físicos del centro escolar y colaboren con colegas, en un caso en la mejora de su acción docente y en o t r o enriqueciendo su proceso de aproximación al conocimiento.

9. MARCO DE ACTUACION DE LAS NNTT EN LA ENSEÑANZA Entorno alumnos profesores objetivos contenidos NNTT agrupamiento temporización metodología

10. ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA TOMA DE DESICIONES ANTE LA NNTT EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El alumno: El profesor: Las herramientas: La metodología: Multimedia: Equipo y red: Funciones a cubrir: Sincronía y asincronía

11. GRACIAS