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十二年國民基本教育 「入學方式」 宣導 報告人： 桃園縣政府教育局 蔡聖賢 督學

十二年國民基本教育 「入學方式」 宣導 報告人： 桃園縣政府教育局 蔡聖賢 督學. 大 綱. 壹、理念 貳、措施 一、確保國中端學習品質 二、適性入學 三、確保高中職五專端學習品質 參、 大專校院入學 肆、相關 措施 時程 伍、諮詢 方式 陸、結語 柒、宣導結果評估. 問題一：. 102 學年度的畢業生其升 學方式有那兩種管道？. 3. 1. 免試入學 2. 特色招生. 問題二：. 桃園區的免試入學超額比 序總分是多少？. 5. 免試入學超額比序總分： 100 分. 問題三：. 桃園區的服務表現是如何 計分的？. 7.

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十二年國民基本教育 「入學方式」 宣導 報告人： 桃園縣政府教育局 蔡聖賢 督學

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Presentation Transcript

  1. 十二年國民基本教育 「入學方式」宣導 報告人：桃園縣政府教育局 蔡聖賢 督學

  2. 大 綱 壹、理念 貳、措施 一、確保國中端學習品質 二、適性入學 三、確保高中職五專端學習品質 參、大專校院入學 肆、相關措施時程 伍、諮詢方式 陸、結語 柒、宣導結果評估

  3. 問題一： 102學年度的畢業生其升 學方式有那兩種管道？ 3

  4. 1.免試入學 2.特色招生

  5. 問題二： 桃園區的免試入學超額比 序總分是多少？ 5

  6. 免試入學超額比序總分： 100分

  7. 問題三： 桃園區的服務表現是如何 計分的？ 7

  8. 服務表現：10分 1.班級幹部、自治市幹部、社團 幹部(每學期2分、最高4分) 2.志願服務學習，每小時0.2分 3.兩者合計：10分

  9. 問題四： 教育會考的時間、第一次 免試及考試分發的特色招 生分別在幾月？ 9

  10. 會考：每年5月 免試：每年6月 特招：每年7月

  11. 問題五： 各區的優質高中職將在 何時公布？○年○月 11

  12. 102年3月公佈 優質高中質學校名單

  13. 十二年國民基本教育-入學方式核心精神： 壹、理念 選你所適、愛你所選成就每一個孩子

  14. 一、現況分析 • 就孩子而言過度升學壓力、分分計較、大考小考不斷 • 就老師而言教師被迫以考試引導教學 • 就學校而言學校無法落實教學正常化 根本解決之道：入學方式改革

  15. 升學制度改變 —免試.特色.會考 活化教學--教好每個孩子 —關心的眼光該聚焦在冰山下或上?

  16. 317,975 315,274 311,640 310,000 316,009 316,080 295,000 282,314 285,552 280,000 271,686 265,000 268,752 250,000 239,389 235,000 226,783 220,000 206,874 212,725 205,000 199,770 190,000 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 96 109 學年度 國中畢業生數趨勢圖 96學年度至109學年度國中畢業生將由每年31萬7,975人降至19萬9,700人。101學年度預估國中畢業生人數跌破30萬人，約為28萬5,552人，109學年度預估國中畢業生跌破20萬人，約為19萬9,770人。

  17. 二、入學方式改革 以『考試』為主的入學 適性入學 聯考入學 多元入學 民國90年以前 103年～ 90~102年 免試入學、特色招生 聯考 基測 興趣、性向、能力 會考：確保學力品質 12年國教著重適性入學，引導國中教學正常化、活化教學

  18. 三、依據&目標 • 國民教育法第1條：國民教育依中華民國憲法第一百五十八條之規定，以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。 適性發展適性入學適性揚才 成就每一個孩子

  19. 貳、推動措施 三、確保高中職(五專)學習品質 一、確保國中端學習品質 二、 適性入學 基調： 入學方式引導落實五育均衡發展 19

  20. 國中學生 國中在學階段 特色招生 術科測驗 國中適性輔導 國中教學正常化及學力品質確保 身心障礙學生就學輔導 國中教育會考 （5月辦理） (3、4月辦理) 國中提供學生升學輔導建議

  21. 一、確保國中端學習品質 • (一)適性輔導 – 適性揚才 學生生涯輔導 提升相關政策 與制度之彈性 強化生涯發展教育 落實生涯輔導工作 讓每一位學生 繪製自己生涯的藍圖 邁向自己所願的未來 家長、社區、團體 及企業共同參與 強化教育人員 生涯輔導功能 21

  22. 一、確保國中端學習品質 界定基本學力 修法賦予權責 管控學習進展 教學行政齊 落實，學習 腳步不延遲 提升學習品質 弭平學習落差 (二)補救教學 - 22

  23. 一、確保國中端學習品質 • (三)國中教育會考- 維持學力水準 讓學生瞭解自我的學習情形，不必因和他人比較，產生分分計較的考試壓力。 檢驗教師教學與學校的辦學成效，維持我國的學生學力水準。 國中應屆畢業生都應參加，免報名費 23

  24. 一、確保國中端學習品質 • (四)國中活化教學列車—引動教學改變 • 每週推薦1位優秀的國中老師發表活化教學的理念及課程實施情形。 • 期藉以鼓勵教師激發學生好奇心，運用豐富、趣味的教學策略，設計吸引學生學習興趣之活動，藉以提升國中教學品質。 • 愛學網： http://stv.moe.edu.tw/?su=1 24

  25. 一、確保國中端學習品質 • (四)國中活化教學列車—引動教學改變

  26. 二、適性入學 • (一)基調 • (二)入學管道與流程 • (三)就學區規劃 • (四)入學方式 • 1.免試入學 • 全錄取(招生數報名數) • 超額比序(招生數<報名數) 2.特色招生

  27. (一)基調： 免試入學為主；特色招生為輔。 先辦免試及術科甄選， 後辦特招學科考試 ◎103學年度入學方式示意圖 高中、高職、五專多元入學管道 現行 免試入學 申請入學 (五專申請抽籤) 甄選入學 登記分發入學 特色招生(0%-25%) 免試入學(75%以上) 103學年度起 甄選入學 考試分發入學 27

  28. (二)入學管道與流程 國中提供學生升學輔導建議 入學方式 ( 可 同 時 報 名 ， 但 錄 取 後 擇 一 校 報 到 ) 五專 免試入學 高中、高職免試入學 特色招生 甄選入學 六月 報到 入學 報到 入學 Y 錄取 Y 錄取 (可同時報名，錄取後擇一校報到) N N 七月 特色招生 學科測驗 特色招生 學科測驗 五專 免試入學 (第二次) 高中高職免試入學 (第二次) 特色招生 考試分發入學 填寫特色招生考試分發入學志願卡 (得同時辦理) (得同時辦理) 錄取 錄取 報到入學 報到入學

  29. (三)就學區規劃2-1 • 高中高職： 1.免試就學： (1)15個高中高職免試就學區：規劃以兼顧學生選校、學校招生、地方生活圈概念及符應主管機關權責。 29

  30. (三)就學區規劃2-2 • 高中高職： 1.免試就學： (2)共同就學區:位處免試就學區交界之學校，得由兩個以上縣(市)主管機關協調規劃共同就學及招生之範圍。 (3)共同就學區之規畫係奠基於以往多元入學辦理之基礎上， 102年7月前發布103學年度共同就學區。 2.特色招生：得跨就學區選一區參加。 • 五專： 學校分散且類科屬性特殊，採全國一區。 30

  31. (四)桃園區入學方式 103年起採兩種方式 「免試入學」及「特色招生」

  32. 凝聚共識，積極穩健推動 桃園縣 連江縣 成立桃園區高中高職入學推動小組 徵詢彙整各方意見，召開工作小組會議 高中高職免試入學 作業要點 高中高職特色招生 核定作業要點

  33. 組織與任務 桃園區高中高職入學推動工作小組 生涯發展教育 工作執行委員 (國中適性輔導) 特色招生審查會 高中高職免試入學委員會 特色招生考試入學委員會 免試入學模擬作業小組 審查特色招生學校申辦計畫書

  34. 桃園區高中高職五專學校

  35. 桃園區高中高職五專學校

  36. 1.免試入學--無入學門檻或條件 全額 錄取 一、報名人數未超過學校招生名額。 103學年度優質高中職足以容納100％103年國中畢業學生。 超額 比序 二、報名人數超過學校招生名額。 鼓勵學生發展自我優勢 引導國中教學正常化 確保國中學生學習品質 五育均衡發展 公平性 教育性 可操作性 37

  37. 超額比序項目 適性輔導 38

  38. 比序項目內涵 確保 學力 畢業資格 適性輔導 20個志願(含高中及高職科別) 生涯規劃 落實生涯發展 規劃 桃園區國中生 都可以得到8分 就近入學

  39. 比序項目內涵 教學正常化 重視品格教育 服務精神的培養 五育均衡發展 多元學習表現 維持國中畢業生的 基本素質 所占比重不得超過 三分之一 教育 會考

  40. 超額比序項目 桃園區超額比序項目積分對照表

  41. 超額比序操作細節-桃園區多元學習表現規範 • 幹部及社團：桃園區高中高職免試入學超額比序服務學習幹部積分採計實施要點。 • 服務學習：桃園區高中高職超額比序志願服務學習時數採計實施要點。 • 獎懲:桃園縣中等學校獎懲實施要點-各國中訂定學生遷善改過實施辦法。

  42. 畢業資格（6分） 符合國民中學成績評量準則畢業資格者。 一、學期期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達三分之二以上，且經獎懲抵銷後，未滿三大過。 二、七大學習領域有四大學習領域以上畢業總平均成績丙等以上。 (適用101學年度入學新生)

  43. 生涯規劃（21分) • 第1志願序（15分）第2志願(12分)第3志願(9分)第4志願(6分) 第5志願(3分)，第6~20志願不計分，可選填20個志願(職業類科以1校1科為1志願) • 報名校、科與生涯規劃建議 • 與「家長意見」相符者得2分。 • 與「導師意見」相符者得2分。 • 與「輔導教師意見」相符者得2分。

  44. 就近入學（8分） • 桃園區學生符合就近入學得8分。 • 共同就學區學生得4分。

  45. 均衡學習 (9分) • 基本條件為國中健體、藝文及綜合領域五學期平均成績達60分以上者各得3分。 • 103年入學高中高職之新生(100年入學國中之新生)採計八上、八下及九上三學期成績。

  46. 品德表現(10分) • 大功每次3分，記功每次1分，嘉獎每次0.5分(最高4分)。 • 未記過者6分，符合銷過後無記過(含)以上紀錄者4分(最高6分)。

  47. 服務表現(10分) • 擔任班級內幹部、自治市幹部及社團幹部任滿1學期，經考核表現優良者得2分(上限4分)。 • 志願服務學習時數，每1小時0.2分。 • 擔任班級或學生幹部及志願服務學習時數得合併計分

  48. 幹部的採計與認定

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