1 / 13

51. Profesi Pendidikan

51. Profesi Pendidikan

ksyahputra72
Télécharger la présentation

51. Profesi Pendidikan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Sesion#01PENDAHULUAN Dra. NetiKarnati, M.Pd Mata KuliahDasarKependidikan FakultasIlmuKependididkan © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  2. Outline Peranan Profesionalan Guru Tugas Utama dan Pendukung Guru Asas Fleksibilitas dalam Kurikulum Konsep Profesi Keguruan Kewajiban Pendidik dan Tenaga Kependidikan © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  3. PROFESI KEPENDIDIKAN • Tujuan Mata Kuliah • Mengembangkan kompetensi tenaga kependidikan yang memiliki sikap-sikap profesional kependidikan, mampu melaksanakan kode etik, memberikan layanan kependidikan sesuai lingkup tugasnya atas dasar kode etik profesi. Profesional Judgement Guru yang Profesional Tantangan & masalah Tugas

  4. PERANAN PROFESIONAL GURU • 3. Administrasi Pendidikan • Kurikulum dan Proses • Belajar Mengajar • 2. Bimbingan Konseling Perkembangan Siswa Secara Optimal Bidang Layanan Profesional Guru di Sekolah Layanan Administrasi Layanan Instruksional Layanan Bantuan

  5. KAITAN TUGAS UTAMA & TUGAS PENDUKUNG • 3. Tugas Pendukung • Tugas Utama • 2. Tugas Pendukung ? ? Layanan Administrasi ------------------------------------------- Pendidikan Layanan instruksional ------------------------------------------- Layanan Bimbingan ---------------------------------------- & Konseling

  6. ASAS FLEKSIBILITAS DALAM KURIKULUM • MANFAAT PEMAHAMAN TENTANG PROFESI KEPENDIDIKAN • Guru akan mampu: • Berkomunikasi lebih baik dengan sejawatnya • Mengambil keputusan profesional secara tepat & cepat, dalam memecahkan masalah-masalah • pendidikan yang dihadapi. • Menilai pilihan-pilihan yang mungkin di muat dalam menjalankan tugasnya secara lebih • komprehensif dan kritis. Kemampuan Kombinasi Kuri. Antar Bidang Kependidikan Fakultas Kemampuan Kombinasi Kuri. Antar Bidang Non Kependidikan Jurusan

  7. KONSEP PROFESI KEPENDIDIKAN/KEGURUAN PROFESI adalahbidangpekerjaandanpengabdiantertentu yang karenasifatnyamembutuhkanpersyaratandasar, ketrampilanteknisdansikapkepribadiantertentu.MENURUT EVERETT HUGHES adalahmerupakansimboldarisuatupekerjaandanselanjutnyamenjadipekerjaanitusendiri.PROFESIONAL adalahsuatupekerjaan yang memerlukankepandaiankhususuntukmelaksanakannya.PROFESIONALISASI adalahsuatu proses menjadiseseorang yang memilikiprofesiPROFESIONALISME adalahmutu, kualitasdantindaktandukyangmerupakancirisuatuprofesiatau orang yang profesional. © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  8. TENAGA KEPENDIDIKAN MENURUT UU NO.20 THN 2003 PASAL 1 dan pasal 39: • Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat unutk menunjang penyelenggaraan pendidikan. • Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan pengelolaan, pengembangan, pengawasan dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan. • Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi.

  9. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN BERHAK MEMPEROLEH: Penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang pantas dan memadai. Penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja Pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengembangan kualitas Perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas dan hak atas hasil kekayaan intelektual dan Kesempatan untuk menggunakan sarana, prasarana fasilitas pendidikan untuk menunjang kelancaran pelaksanaan tugas

  10. KEWAJIBAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MENCIPTAKAN SUASANA PENDIDIKAN YANG BERMAKNA, MENYENANGKAN, KREATIF, DINAMIS DAN DIALOGIS MEMPUNYAI KOMITMEN SECARA PROFE-SIONAL UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DAN MEMBERI TELADAN DAN MENJAGA NAMA BAIK LEMBAGA, PROFESI DAN KEDUDUKAN SESUAI DENGAN KEPERCAYAAN YANG DIBERIKAN KEPADANYA

  11. CIRI-CIRI GURU SEBAGAI PROFESI: Menurut Chandler yaitu: Lebihmementingkanlayanankemanusiaandarikepentinganpribadi. Ada pengakuandarimasyarakat. Praktekprofesiitudidasarkanpadapengetahuandankeahliankhusus yang diperolehdalamwakturelatif lama. Memilikikeaktivaintelektualtinggi. Memilikiorganisasiprofesi yang menetapkanstandarkualifikasi.

  12. Menurut Robert Richey (1962), yaitu: 1. Adanyakomitmendarianggotanyabahwajabatan guru mengharuskanpengikutnya 2. menjunjungtinggimartabatkemanusiaanlebihdaripadamencarikeuntungandirisendiri. 3. Suatuprofesimensyaratkanorangnyamengikutipersiapanprofesionaldalamwaktutertentu 4. Harusselalumenambahpengetahuan agar terusmenerusbertumbuhdalamjabatannya. 5. Memilikikoeetiktertentu yang mengikat guru. 6. Memilikikemampuanintelektualuntukmenjawabmasalah-masalah yang dihadapi. 7. Selaluinginbelajarterusmenerusmengenaibidangkeahlian yang ditekuni. 8. Menjadianggotadarisuatuorganisasiprofesi. 9. Jabatanitu di pandangsebagaisumbersuatukarierhidup.

  13. TERIMAKASIH © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

More Related