IV ENCUENTRO DE COORDINADORES PROVINCIALES DE COMUNICACIÓN Bogotá D.C., Colombia 2009

1. IV ENCUENTRO DE COORDINADORES PROVINCIALES DE COMUNICACIÓNBogotá D.C., Colombia 2009

2. REDES SOCIALES EN COLOMBIA Y EN AMÉRICA LATINA Experiencia Pontificia Universidad Javeriana Instituto PENSAR AUSJAL Bogotá, D.C., Agosto 7 de 2009

3. PUNTOS A TRATAR Bases Red Edutic Fundamento Contexto Semilla PROYECTO COMÚN Comunicación y Recursos Tecnológicos Enfoque de Proyectos Aprendizajes Trabajo en Red Algunos datos de interés

4. Construcción de una Red Colaborativa EDUTIC-AUSJALBases e implicaciones, pedagógicas, tecnológicas y de gestión Ana María Vacca Errazquin – U. Católica del Uruguay - UCU Juan Carlos Gutiérrez A - Ibero León Claudia López P. - Omayra Parra de Marroquín – U. Javeriana oparra@javeriana.edu.co

5. AUSJAL • Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina • Fundada en 1985 • Constituida por 31 universidades • www.ausjal.org

6. DESAFÍO DE AUSJAL • Desarrollar la primerared de universidades en América Latina con una identidad común, estrategia y liderazgo para la transformación del sistema educativo regional y de las condiciones sociales.

7. Bases Red Colaborativa EduTic AUSJAL • FUNDAMENTOS • Núcleo • 1. Peter Hans Kolvenbach S.J. • Establecer fundamentos para la solidaridad • Engendrar solidaridad bien informada • Facilitar el contacto con el mundo real para sentir el sufrimiento • 2. Gerardo Remolina S.J. • La Universidad tiene la responsabilidad política en la construcción de un bienestar común

8. FUNDAMENTOS • 3. AUSJAL • Actuar satisfaciendo las necesidades de la sociedad • Transformar el contexto de la sociedad a la que pertenecen las universidades • Buscar la promoción de la justicia, equidad social y solidaridad • Fortalecer las funciones básicas: docencia – investigación – servicio

9. Bases Red Colaborativa EduTic AUSJALCONTEXTO • Desigualdad Social • Injusticia • Pobreza • Diversidad Cultural • Problemas de Gobernabilidad • Brecha Tecnológica • Deficiente seguridad social • Desempleo

10. RED EDUTIC-AUSJAL Misión Promover la utilización pedagógica de las TIC en las acciones académicas y de orden social de las Universidades homólogas, para aportar a la solución de las problemáticas de América Latina.

11. SEMILLA RED EDUTIC-AUSJAL PROYECTO COMÚN

13. Grupo Gestor * Universidad Iberoamericana (León) * ITESO * Universidad Rafael Landívar * Universidad Católica Andrés Bello * Instituto Universitario Jesús Obrero * Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá y Cali - * Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga

15. DESAFÍOS • Unir fortalezas para el mismo propósito • Ser conscientes de la situación problemática de la región para actuar en consecuencia. • Fortalecer uso TIC en asuntos sociales • Crear un movimiento social desde la academia • Promover conciencia política • Producir impacto positivo en el corto, mediano y largo plazo

16. ACUERDOS PARA TRABAJAR EN EQUIPO • Compromiso real de las Universidades y personas • Responsabilidad • Decisiones por consenso • Planeación, organización, evaluación y control • Desarrollo colaborativo • Comunicación constante • Interacción & retroalimentación • Conformación de una Comunidad de Aprendizaje

17. RESPONSABILIDADES Contenidos Académicos Venezuela – UCAB – Uruguay – UCU - Colombia - PUJ Coordinación – Orientación Académica- Pedagógica y Producción Virtual Colombia - PUJ Soporte Técnico : México IBERO LEON– ITESO Colombia PUJ Seguimiento: Uruguay UCU - Venezuela UCAB – Colombia PUJ www.javeriana.edu.co/DATIC

18. Comunicación y Recursos TecnológicosIBERO – LEÓNJuan Carlos Gutiérrezjuancarlos.gutierrez@leon.uia.mxPontificia Universidad JaverianaClaudia Lópezclopez@javeriana.edu.co

19. Alcance Altas restricciones y limitaciones - presupuesto, hardware & software, diversas habilidades personales en la utilización de tecnología. La red debe ser construida utilizando nuestros recursos actuales y dando acceso completo al contenido, seguimiento de conversaciones, cuentas de acceso para los usuarios y políticas de seguridad. Decidimos utilizar tecnologías de “bajo perfil” debido a las limitaciones de banda ancha, costo de acceso y tiempo de conexión entre nuestros países

20. Recursos Plataforma de cursos virtuales –Moodle- operando como un ambiente para comunicaciones asincrónicas UIA – León Sistema de webconferencia - Elluminate - utilizado en sesiones de conversación sincrónicas PUJ Bogotá Red de Video-conferencia encuentros sincrónicos, clausuras ITESO – UIA - PUJ Bogotá – UCA - URL

21. Recursos Plataforma de cursos virtuales – Blackboard-operando como un ambiente de aprendizaje para los diplomados - PUJ Plataforma de cursos virtuales – Moodle- operando como un ambiente de aprendizaje para el diplomado Gerencia Social Ignaciana Fé y Alegría - Venezuela

27. ENFOQUE DE PROYECTOSUNIVERSIDAD CATÓLICA DEL URUGUAYANA MARÍA VACCAanamv@ucu.edu.uy @

28. Proyectos en el Diplomado Proyectos de los participantes parte esencial del Diplomado Por qué ??? Porque, de acuerdo con: • objetivos principales: constitución de redes interuniversitarias dentro de Ausjal, que comparten investigación y acción  fundamentación filosófica: producir impacto social de las redes universitarias de educadores, para contribuir a la solución de las necesidades de América Latina • fundamentos pedagógicos: * perspectiva constructivista de “aprendices activos” * Construir la red, poniendo en práctica el aprendizaje colaborativo * Punto de vista didáctico  Aprendizaje basado en Proyectos, partiendo de los intereses de los participantes, abriendo un camino común para profundizar el conocimiento

29. Proyectos 2005

30. Proyectos 2006

31. Proyectos 2006

32. Módulo Introductorio Desarrollar un proyecto a lo largo de todo el curso, en forma “espiral”

33. Módulo 1

34. Módulo 2

35. Module 3

36. Módulo 4

37. Un ejemplo de mapa conceptual de Proyecto

38. APRENDIZAJES TRABAJO EN RED

39. APRENDIZAJES Construcción e implementación de procesos académicos y de gestión compartidos. Construcción de un modelo de diseño y desarrollo curricular para programas en línea. Toma de decisiones en consenso. Seguimiento y evaluación continua de los procesos. Aprendizaje colaborativo de los miembros de la red.

40. Mantener comunicación permanente. Construcción y afianzamientos de procesos en red. Construcción de una comunidad académica en proceso de aprendizaje. Afianzamiento de los principios y fundamentos de la Compañía de Jesús. Reconocimiento de la Pedagogía Ignaciana

41. Fortalecimiento de AUSJAL. Interacción entre redes AUSJAL – AJCU. Constitución Red de Homólogos EduTIC-AUSJAL. Diplomados: DATIC - Formación de tutores para programas en línea. Diseño de proyectos interinstitucionales e interdisciplinarios. Fortalecer la CONFIANZA

42. METAS DE LA RED EDUTIC-AUSJAL 2009-2010

43. ALGUNOS DATOS DE INTERES

44. SINTESIS GRADUADOS – DIPLOMADO DATIC CUATRO PROMOCIONES

48. GRADUADOS DATIC DE LAS INSTITUCIONES DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS

49. GRADUADOS DATIC DE LAS INSTITUCIONES DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS (Continuación)

50. GRADUADOS DATIC DE LAS INSTITUCIONES DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS (Continuación)