ESCOLA E FAMÍLIA: UM COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO

1. ESCOLA E FAMÍLIA: UM COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO

2. COMOÉ A SOCIEDADE QUE VIVEMOS HOJE ? • UM CONTEXTO QUE EXIGE EFICIÊNCIA, COMO SINÔNIMO DE PRODUTIVIDADE. • SER EFICIENTE HOJE É UM PASSAPORTE PARA INSERÇÃO SOCIAL. • VIVE-SE HOJE NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO E O “PARECER” É MUITO MAIS DO QUE “SER” OU “TER”.

3. QUE SOCIEDADE TEMOS E QUEREMOS?

4. COMO É A SOCIEDADE QUE ALMEJO CONTRUIR E VIVER ?????

5. ESPECIALMENTE PARA EU VIVER????

6. PARA MEUS AMIGOS????

7. PARA MINHA FAMÍLIA ????

8. O QUE SE PROPÕE DE FATO NA CONTEMPORANEIDADE? • EDIFICAM-SE FORMAS DE VIVER ALICERÇADAS EM RELAÇÕES, COM OBJETOS E PESSOAS, EM QUE O DESCARTÁVEL É PREPONDERANTE.

9. O QUE SE PROPÕE DE FATO NA CONTEMPORANEIDADE? • HOMENS APRISIONADOS POR PROJETOS DE VIDA, VICIADOS EM TECNOLOGIAS QUE MUDAM A VELOCIDADE DO TEMPO.

10. O QUE SE PROPÕE DE FATO NA CONTEMPORANEIDADE? • CELULAR, NOTEBOOK,SITES DE RELACIONAMENTOS E OUTROS PRODUTOS QUE RATIFICAM A URGÊNCIA DE AGILIDADE EM UMA SOCIEDADE DE CONSUMO CADA VEZ MAIS COMPETITIVA

11. QUAL O PAPEL DA EDUCAÇÃO E DA FAMÍLIA NESTA CONSTRUÇÃO SOCIAL? • CONTRIBUIR COM CONHECIMENTO PARA QUE HOMENS E MULHERES SEJAM CAPAZES DE AGIR DENTRO DE PRINCÍPIOS ÉTICOS,ESTÉTICOS, MORAIS E POLÍTICOS??? • VISTO QUE DOTADOS DESTES PRINCÍPIOS PODERÃO CONTRIBUIR PARA A MANUTENÇÃO DA ORDEM SOCIAL !!!!

12. “O ser humano não nasce completo, depende biologicamente e se constitui como sujeito a partir da qualidades das relações que ele estabelece.” (Parolin, 2005)

13. SOCIEDADE MODERNA

14. TRAZ DIFERENTES VALORES... QUE SÃO DECORRENTES AVANÇO DA CIÊNCIA = MAIS LONGEVIDADE,CURA DE DOENÇAS, MODIFICAÇÕES ESTÉTICAS

15. TRAZ DIFERENTES VALORES... QUE SÃO DECORRENTES DA TECNOLOGIA = VARIADAS MANEIRAS DE SUPERAÇÃO DAS NECESSIDADES MAIS SIMPLES

16. TRAZ DIFERENTES VALORES... QUE SÃO DECORRENTES DA COMUNICAÇÃO = DIFERENTES FORMAS DE RELACIONAMENTO A CURTA E LONGA DISTÂNCIA

17. NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA • A COMPLEXIDADE DAS RELAÇÕES SOCIAIS PERMITE QUE ORA ESTEJAMOS INCLUIDOS EM DETERMINADAS SITUAÇÕES E EXCLUIDOS DE OUTRAS. O SUJEITO PARA SE INCLUIR, SEJA NA ESCOLA, NO MERCADO DE TRABALHO OU EM QUALQUER OUTRO ESPAÇO SOCIAL, NECESSITA DE DETERMINADOS ATRIBUTOS, QUE, NA MAIORIA DAS VEZES, FAZEM REFERÊNCIA A UMA NORMA. DAÍ A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA E DA EDUCAÇÃO/ESCOLA

18. AMBIENTE DA EDUCAÇÃO • UM ESPAÇO NO QUAL O CONVÍVIO, O RESPEITO E ESPECIALMENTE A ÉTICA PARA COM AS DIFERENÇAS DOS SERES HUMANOS É IMPRESCINDÍVEL. POR ISSO A NECESSIDADE DE EDUCAR PARA A DIFERENÇA, FUNÇÃO QUE EXIGE DO PROFESSOR, QUE ELE SAIBA TRABALHAR CONSCIENTEMENTE COM A CAPACIDADE E AS DIFICULDADES DE TODOS SEUS ALUNOS.

19. NESTE CASO CONVÉM PENSAR QUE... • “...A REALIDADE DOS NOSSOS DIAS IMPÕE ATITUDES QUE COADUNEM COM UMA NOVA VISÃO DE MUNDO, ONDE AS VELHAS ABORDAGENS PATERNALISTAS BASEADAS NA CARIDADE E NO ASSISTENCIALISMO, SÃO SUBSTITUÍDAS POR IDEIAIS E PROJETOS DE UMA SOCIEDADE FLEXÍVEL, QUE ACREDITA QUE TODOS SOMOS RESPONSÁVEIS, E QUE É POSSÍVEL REVER CULTURAS, POLÍTICAS E NORMAS SOCIAIS INSTITUÍDAS, MAS NÃO LEGITIMADAS.” (Molon,2010)

20. QUAL A FUNÇÃO DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS ? • O QUE SIGNIFICA SER FAMÍLIA HOJE? • O QUE É NA VERDADE EDUCAR OS FILHOS?

21. O QUE SIGNIFICA SER FAMÍLIA HOJE? APESAR DAS TRANSFORMAÇÕES QUE A FAMÍLIA PASSA HOJE, TENDO NOVAS CONFIGURAÇÕES, ESTA CONTINUA SENDO A PRIMEIRA FONTE DE INFLUÊNCIA NO COMPORTAMENTO, NAS EMOÇÕES E NA ÉTICA DA CRIANÇA.

22. O QUE É NA VERDADE EDUCAR OS FILHOS? • É CRIAR TODAS AS OPORTUNIDADES PARA QUE OS FILHOS DESDE DE BEBÊ CONTRUAM MEIOS PARA: • SEREM LIVRES; • TER AUTONOMIA; • RESPONSABILIDADE; • ÉTICA; • RESPEITO E VALORIZAÇÃO DO OUTRO...

23. EDUCAR O FILHO PARA QUE? • PARA QUE SE TORNE UM SUJEITO LIVRE E VERDADEIRO. • PARA NÃO SER ESCRAVO DE CAPRICHOS, PAIXÕES, MEDOS, DÚVIDAS E INSEGURANÇAS. • PARA SER CAPAZ DE VIVER POR SI, DE SER ELE MESMO, INTEGRADO E PRODUTIVO NA SOCIEDADE ONDE VIVE.

24. A FAMÍLIA E SUAS CONFIGURAÇÕES

25. QUE OBJETIVOS PESSOAIS E SOCIAIS A FAMÍLIA PODE ATINGIR, DIANTE DA REALIDADE ATUAL ? O PRINCIPAL OBJETIVO É NÃO ESQUECER QUE APESAR DE TODAS AS TRANSFORMAÇÕES, A FAMÍLIA CONTINUA SENDO O “LUGAR” PRIVILEGIADO DE CUIDADOS, APRENDIZAGENS DOS AFETOS, CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES, DA COSNCIÊNCIA DE PERTENÇA A ESTE MUNDO E DA NECESSIDADE QUE CADA UM TEM DE DEIXAR NELE SUA MARCA

26. O QUE A FAMÍLIA DE HOJE NECESSITA? • ESTAR CONTINUAMENTE RESTAURANDO E ALIMENTANDO AS RELAÇÕES ENTRE SI E COM O MUNDO E A NATUREZA. • QUE TODOS OS MEMBROS SAIBAM VIVER A SOLIDARIEDADE MÚTUA. • ABRIR-SE AOS QUE ESTÃO FORA DA FAMÍLIA E AS VEZES A MARGEM DA SOCIEDADE. • DE UMA REEDUCAÇÃO CONTRA O INDIVIDUALISMO PESSOAL E O FECHAMENTO GRUPAL.

27. RELAÇÃOFAMÍLIA / EDUCAÇÃO/ ESCOLA • FAMÍLIA – PRIMEIRA FONTE DE INFLUÊNCIA NO COMPORTAMENTO, CARÁTER E EDUCAÇÃO DE TODO SER HUMANO. • EDUCAÇÃO – PROCESSO FACILITADOR DO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE FÍSICA, MENTAL , MORAL E ESPIRITUAL DO SER HUMANO. • ESCOLA – ESPAÇO INSTITUCIONAL QUE TEM POR OBJETIVO PENSAR E PROPOR AÇÕES PEDAGÓGICAS QUE POSSIBILITEM A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ACADÊMICO OU FORMAL DE TODO SER HUMANO.

28. PARA PENSAR... • A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS DEVE SER CONSTANTE E CONSCIENTE. • A VIDA FAMILIAR E ESCOLAR SE COMPLETAM. • A PARCERIA FAMÍLIA/ESCOLA PRECISA SER CADA VEZ MAIOR, POIS QUANTO MAIS INTENSA MELHORES SERÃO OS RESULTADOS NA FORMAÇÃO DO ALUNO.

29. PAIS E EDUCADORES NÃO PODEM ESQUECER QUE APESAR DAS MODIFICAÇÕES PELA QUAL A FAMÍLIA PASSA HOJE, ESTA CONTINUA SENDO A PRIMEIRA FONTE DE INFLUÊNCIA NO COMPORTAMENTO, EMOÇÕES E ÉTICA DO SER HUMANO.