Noticias A2

1. Sacar la libreta. Sacarapuntes: Título Fecha Recordar: palabras claves Noticias A2 El 3 de septiembre NSHS

2. Noticias hoy, el 5 de septiembre Sacarapuntes – Noticias A2. Repasar la introducción. • El Pdte. Obama está en Rusia, en la ciudad de San Petersburgo, para la junta de los países G20 (los 20 países de economíamásfuerte). • Este fin de semana en Buenos Aires el ComitéOlímpicoInternacionaltoma la decisión de cuálserá la sede de los JJ.OO. 2020. • Los candidatos son Madrid, Estambul (Turquía) y Tokio (Japón). (Si escogen la ciudad de Estambul, sería la primeraolimpiada en un paísmusulmán.) • Los españoles lo necesitanparaayudar la economía; el desempleoahoraestá en el 25%, y entre los jóvenes, el 56%. • Escucharlasnoticias el sábadopara saber cuáles la decisión del COI.

3. ¿Le dirías al Director Pouncy “Hi, Joe!”? • No. No seríaapropiado. Hay quetratar a algunas personas con respeto. • En español, no sóloes la diferencia entre “Hi, Joe” y “Buenos días, Sr. Pouncy,” sinoquetambién… • Hay quecambiar el verbo. • Con los amigos, dices “Hola, ¿Cómoestás? ¿Qué dices? • Para hablar con másrespeto, dices “Buenos días, ¿Cómoestáusted? ¿Qué diceusted?

4. Copiar y aprender Vocabulario AP • Aesthetic – la estética: conceptos de la belleza • Enunciate – inglés: pronunciarbien • Enunciar – en español: explicarbrevementeel conjunto de datos en el problema • Epicure – epicúreo: entregado a los placeres, especialmente al vino • Enzyme – enzima: Proteína que cataliza específicamente cada una de las reacciones bioquímicas del metabolismo • Elaborate – elaborar Inglés: elaborate = explicar con más detalles, más ejemplos Español: elaborar = escribir, preparar un informe escrito OJO OJO

5. Las noticias de hoy • Noticiasescolares: sisacastemenos de 70 en el examen, es OBLIGATORIO asistir a la asesoría el miércoles 4 de septiembre. TRAER LAS FICHAS PREPARADAS.

6. Siria • Capital: Damasco • Presidente: Al Assad • El viernes: El parlamentoinglés dice que no hay evidenciasuficiente, y no apoya el ataquemilitar. • Obama le pidió al Congresosuaprobaciónparaatacar. El C. está de vacaciones, y regresa DC hasta la semanaqueviene. • Obama viaja a Rusia el fin de semanaqueviene – probablemente le va a pedir a Putin quepresione al presidente de Siria, de no usar el gas “Sarin.” • El gobierno de Siria ha matado a civiles (aún a niños y a viejitos) con el gas tóxico “Sarin.” • En Israel, muchoscompranmáscaras de gas paraprotegerse.

7. Diane Nyad • Durante el fin de semana la nadadora* estadounidense* Diane Nyadnadódesde Cuba a CayoHueso, Florida, unadistancia de 100+ millas. • Es la primera persona quelograhacerlo sin usar la jaulaparatiburones.. • Tiene 64 años. • Es la quinta* vezque lo intenta. Antes no lo pudo: se cansó, o tuvoproblemas con las medusas,* otravez con los tiburones*. *nadar: to swim. Nadadora: la mujerque nada. *estadounidense: de los EE.UU. *quinta: fifth *medusa: *tiburón

8. Los 3 consejos de Diane Nyad • Nuncadarseporrendido. • No importa la edad. • Tododepende del trabajo en equipo.

10. El mundohispano Los países Suscapitales, susgobiernos Su cultura

12. Caribe Cono Sur

13. Argentina

14. La Argentina Capital: Buenos Aires Población: 40 millones;espaís de inmigración -- mayormente de herenciaeuropea, perotambién hay afroargentinos. Geografía: es parte del Cono Sur de Sudamérica. • Es el paísmásgrande de hablaespañolaporsuextensión. • Se extiendedesde el Océano Atlántico al este hasta la cordillera* de los Andes al oeste, y desdeBrasil en el norte hasta Tierra del Fuego en el sur. Cultura: la Argentina es el país del tango (el baile) y el gaucho (el vaquero de las pampas argentinas.) *cordillera: mountain range

15. El gobierno • La Argentina esrepública. • Por el momento, la presidenta de la Argentina se llama Cristina Fernández de Kirchner, cuyo* esposoNéstortambiénfuepresidente. • La residencia del gobernante de la Argentina se llama la Casa Rosada. • Estásituadafrente a la Plaza de Mayo, en el centro de Buenos Aires. *cuyo: whose

16. Buenaspreguntaspara el examen… • ¿Cuáles la capital? • ¿Dónde se ubica*? • ¿Quiénesfueron los inmigrantes? • ¿Cuáles la danzatípica? • ¿Cuáles el personajefolklóricomás popular? • ¿Quiénes la presidentaactualmente*? • ¿Cuálessuresidencia? *Se ubica = se encuentra = está // *actualmente = en estemomento

17. Mapa de Sudamérica

18. Cápsula Cultural: La Casa Rosada • La residencia del gobernante de la Argentina se llama la Casa Rosada. • En tupaís, ¿cuáles el símbolo del poderejecutivo? Primero: Hay quepensar. Lo mejorestomar un minutoparaunalluvia de ideas: • Repasar - ¿cuáles la pregunta exacta? • ¿Qué se puedecomparar? • ¿De quépaís? • Recordar: esta no espregunta de español, sino de conocimientos y de la habilidad de reconocer y organizarlassemejanzas y diferenciasen español.

19. Lluvia de ideas… • ¿Quépaís? ¿Los EE.UU. u otropaís? ¿Cuáles el paístuyo? • ¿Cómo son diferentes? Dos paísesdiferentes, dos coloresdiferentes… • ¿Cómo son semejantes*? PPP Producto: la cosa Práctica: cómo se usa Perspectiva: la importancia, el punto de vista *semejante = similar; semejanza = similarity

20. PPP • El PRODUCTO: la Casa Blanca, la Casa Rosada • La PRÁCTICA: el presidente del país vive en la residenciaoficial • La PERSPECTIVA: En los dos países, la residenciaoficialsimboliza el poderejecutivo del país. En los dos países, el pueblo tieneorgullo de la residenciaoficial.

21. ¿Has aprendido la introducción? Buenos días, paramíes un placer* estaraquíhoy con ustedes. Le agradezco al maestro estaoportunidadque me habrindado* parahablar con ustedessobreestetemaimportanteque son lassemejanzas entre la Casa Rosada y la Casa Blanca. COPIARLA SIN ERROR, APRENDERLA DE MEMORIA. PRACTICAR. EL JUEVES ME LO VAN A DECIR DE MEMORIA. *gusto, honor, privilegio *dado, ofrecido

22. ¿Has aprendido la introducción? B___ ____, paramíes un ______* estaraquíhoy con ustedes. Le agradezco al maestro esta___________ que me habrindado* para_____ con ustedessobreestetemaimportanteque son las __________ entre la Casa Rosada y la Casa Blanca. Las Meninas de Velázquez y las de Picasso El tango y _____ El gaucho y el vaquero *gusto, honor, privilegio *dado, ofrecido

23. Me llamo ___ B___ ____, // para ___ es un ______* estaraquí ___ con ustedes. Le _________ al maestro esta ___________ que me habrindado* para _____ con ustedes _____ estetemaimportanteque son las __________ entre la Casa Rosada y la Casa Blanca. Las Meninas de Velázquez y las de Picasso El tango y _____ El gaucho y el vaquero

24. Me llamo ___ B___ ____, // para ___ es un ______* estaraquí ___ con _______. Le _________ al maestro esta ___________ que me ha _______* para _____ con ustedes _____ este _____ importanteque son las __________ entre __________________________. Las Meninas de Velázquez y las de Picasso El tango y _____ El gaucho y el vaquero

25. Buenos días, paramíes un placer* estaraquíhoy con ustedes. Le agradezco al maestro estaoportunidadque me habrindado* parahablar con ustedessobreestetemaimportanteque son lassemejanzas entre la Casa Rosada y la Casa Blanca. Las Meninas de Velázquez y las de Picasso El tango y _____ El gaucho y el vaquero *gusto, honor, privilegio *dado, ofrecido

26. Las semejanzas • Busquen lo quetengan en común. • ¿CómoessemejanteEL PRODUCTO? (La cosa, lo más tangible) • ¿CómoessemejanteLA PRÁCTICA? (Lo quehacen) • ¿CómoessemejanteLA PERSPECTIVA? (El motivo, la actitud, el punto de vista.)

27. Hay queaprender la estructura: La introducción Para empezar, las dos … [el producto] También, las dos … [la práctica, la perspectiva] En conclusión, [a pesar de lasdiferenciasobvias de país y color,] las dos son muysemejantes. Muchasvecescreemosquesomosúnicos, peronuestros dos países[tenemosunaresidenciaquesimboliza la grandeza y la importancia de nueustroslíderes.]

28. El gaucho El gaucho es la figurafolklórica del jinete* que vive en las Pampas, quetrabaja con el ganado*. Casi ha desaparecido, perosiguecomo el símbolo de lo argentino. ¿Hay en tupaís un símbolosemejante? *jinete: horseman // ganado: livestock, cattle

29. El gaucho y el vaquero • Producto: son hombres, jinetes, quetrabajan con el vacuno. • Práctica: los dos tienensuropa especial, tienensusleyendas, tienen el mismotrabajo. • Perspectiva: son leyendasvivasquesimbolizan lo mejor de supaís.

30. El tango • El tango es un bailetípico de Buenos Aires. Empezó en la parte máspobre, dondevivieron los pobres, los marineros y los negros. Es el producto de la mezcla de culturas. • En tupaís, ¿hay unadanzatípica? Compara la danzatípica de tupaís co el tango.

31. Nuestroscampeones AP de 2013

32. … campeones AP …

33. Los JuegosOlímpicos (JJ.OO.)зимние Олимпийские игры • Los JJ.OO. del Inviernoserán en Sochi, en Rusia, en febrero.

34. Proyecto del año:Aprender de los pintoresmásimportantesde hablaespañola ¿Quévocabulario hay queaprender? ¿Quiénes son los pintoresimportantes? ¿Cuáles el estilo? ¿Cuáles son sustemas? ¿Cuáles son los colores?

35. Arte I: España Los pintores maestros de España: • Diego de Velásquez • El Greco • Murillo • Goya • Picasso • Salvador Dalí • El mejormuseo del arte de los maestros españoleses el Prado en Madrid. • El número dos es el Museo Meadowsde la universidad SMU de Dallas.

36. Diego Velásquez • España • n. 1599, m. 1660 (sigloXVII) • Retratistaoficial del Rey Felipe IV • Temas: • el Rey y la familia real • escenas de la Biblia y de los mitos • retratos [con enanos y con perros]

37. Vocabulario del arte • Retratoretratista • Cuadro: painted work of art • fondo: background • colores: vivos, oscuros • estilo: realista, abstracto, cubismo; • Tono: deprimido, alegre • mito, mitología • loco, locura, manicomio

38. La reina Mariana

39. Felipe IV

40. Felipe IV (Cuarto) • Cuadro del Museo Meadows

41. Síbil con tábula rasa

42. María Teresa de España

43. El aguador de Sevilla

44. Entrega de la toga de José a Jacob

45. Varios cuadros

46. Juan de Pareja • Se encuentra en el MuseoMetropolitano de Nueva York.

47. Rendición de Breda

48. Rendición de Breda • A la derecha: el ejércitoespañol. • A la izquierda: los de Breda. • Tiempo: apenashabíaterminado la batalla. • A la izquierda: humo. • Contraste: lasmuchas picas españolas contra unaspocaslanzasholandesas, indica la fuerza del ejércitoespañol.

49. Rendición de Breda • El arte nosenseña la historia. • La historia: Se ve la rendición de la ciudad de Breda (en Holanda, en el norte de Europa) al ejércitoespañol. • La importancia: se ve la importancia del imperioespañol en Europa. • Hoy tendríamosperiodistas con video para la tele; Velásquez lo pintóporque era gran victoria del imperio.

50. Las meninas