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科普教育工 作 概况

科普教育工 作 概况. 概况. 武汉植物园现收集保育植物资源 1 万余种，建成世界上涵盖遗传资源最广的猕猴桃专类园、世界最大的水生植物资源圃、华中古老孑遗和特有珍稀植物资源专类园、华中药用植物专类园等 15 个特色专类园。 武汉植物园现为全国科普教育基地、全国青少年科技教育基地和林业科普教育基地，湖北省和武汉市科普教育、环境教育、爱国主义教育基地，湖北省禁毒科普教育基地。. 汇 报 提 纲. 组织结构. 武汉植物园. 管理部门. 科研中心. 园艺中心. 支撑中心. 引种驯化部. 原地管理部. 科普开放部. 旅游服务组. 花卉园艺组. 科普教育组.

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科普教育工 作 概况

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Presentation Transcript

  1. 科普教育工作概况

  2. 概况 • 武汉植物园现收集保育植物资源1万余种，建成世界上涵盖遗传资源最广的猕猴桃专类园、世界最大的水生植物资源圃、华中古老孑遗和特有珍稀植物资源专类园、华中药用植物专类园等15个特色专类园。 • 武汉植物园现为全国科普教育基地、全国青少年科技教育基地和林业科普教育基地，湖北省和武汉市科普教育、环境教育、爱国主义教育基地，湖北省禁毒科普教育基地。

  3. 汇 报 提 纲

  4. 组织结构 武汉植物园 管理部门 科研中心 园艺中心 支撑中心 引种驯化部 原地管理部 科普开放部 旅游服务组 花卉园艺组 科普教育组 开放旅游组

  5. 科普教育的工作内容

  6. 和青少年相关的科普活动 4、会员科普课堂 3、进学校 2、夏令营 1、专家科普课堂

  7. 专家科普课堂 借助园内科研力量，开办专家科普课堂。 研究员： 江明喜“植物物种多样性及其保护” 副研： 陈媛媛“了解水生植物，解密野生菱” 萧蒇“我们的湿地” 廖廓“植物和动物之间的关系” 王彦昌“猕猴桃品质变迁与膨大剂” 园外专家： 李明璞“让我们认识鸟儿” 李晓“让我们认识菊花”

  8. 困难及解决途径 提前预约，广泛联系，辅助寻找合适主题。 • 寻找专家 • 听众征集 • 课堂质量 群内宣传、报纸、论坛、园网、微博、和学校社区联系。 协助专家制作ppt，交流听众特性。

  9. 进学校 2013年受邀前往4个学校授课。

  10. 困难及解决途径 做好全年计划，策划合适主题。 • 系统性 • 合作方 • 道具 寻找一个同样关注学校教育官方的合作机构。 课堂讲述，借助道具。

  11. 夏令营 2012年，13期400人次。 2013年，8期200人次。 表达、思维 体验、动手

  12. 困难及解决途径 室内课程。 • 炎热 • 征集 • 一天 多种渠道宣传。 合适主题。

  13. 会员科普课堂 • 创办于2012年10月，自然课堂，6-12岁。 • 2013年举办20期，479个家庭参与，主要年龄层次6-10岁。 通过知识学习和户外体验，让学生体会、亲近自然，学会发现问题，分析问题，建立一个不同于学校教育的自然课堂。 宗旨开放式教学

  14. 有关博物学的2013年科普课堂 自然体验 博物学 授粉 虫茧 鳞芽 种子 与春天有个约会 沙漠植物 兰花 水生植物 有性繁殖 球根花卉 陆生植物 科普课堂 生命的勃发 温室花卉 夏末探寻 寻找自由的翅膀 进化动力 芳香植物 鸟类研究 落叶 会飞的果实 专家讲鸟 大脑知识

  15. 会员科普课堂 第一期 最近一期

  16. 会员科普课堂 案例一 美丽的郁金香——小小导游

  17. 会员科普课堂 案例二 想象和水生植物——思维导图

  18. 会员科普课堂 案例三 植物园鸟类探究

  19. 案例四 绘画和大脑

  20. 事物 符号化 左脑 抽象思维 绘画和大脑 三岁就可掌握

  21. 绘画和大脑 绘画，右脑行为 看到什么就画什么

  22. 绘画和大脑 左右脑打架的后果！

  23. 答案？ 绘画和大脑 绘画为什么需要学才会 为什么可以学会绘画

  24. 会员科普课堂 激励！ 探究性 科学性 体验！ 实践性 思考性 启发性 趣味性 引导！

  25. 会员科普课堂

  26. 困难及解决途径 坚持做，精心准备，努力扩大宣传途径。 • 人数少 • 教学经验 • 深度 录像、小组讨论。 撰写课堂手册，总结、传播每堂课的收获。

  27. 谢 谢

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