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在实践探索中改革 在改革创新中发展 芜湖市育红小学 艾启双 二 00 五年八月十日

在实践探索中改革 在改革创新中发展 芜湖市育红小学 艾启双 二 00 五年八月十日. 一 . 更新教育观念，是实施新课程改革的前提。 1. 领导参与，全面规划。 2. 加强宣传，营造氛围。 （ 1 ）定期利用教师会。 （ 2 ）充分利用家长会、家长学校会。 （ 3 ）建设宣传阵地，大力向社会开展宣传工作。 3. 提高意识，促进实施。. 4. 软硬兼施，协调发展。 （ 1 ）进一步创造良好的校园硬件环境。 （ 2 ）保障课程改革经费的落实。

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在实践探索中改革 在改革创新中发展 芜湖市育红小学 艾启双 二 00 五年八月十日

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  1. 在实践探索中改革 在改革创新中发展 芜湖市育红小学 艾启双 二00五年八月十日

  2. 一.更新教育观念，是实施新课程改革的前提。一.更新教育观念，是实施新课程改革的前提。 1.领导参与，全面规划。 2.加强宣传，营造氛围。 （1）定期利用教师会。 （2）充分利用家长会、家长学校会。 （3）建设宣传阵地，大力向社会开展宣传工作。 3.提高意识，促进实施。

  3. 4.软硬兼施，协调发展。 （1）进一步创造良好的校园硬件环境。 （2）保障课程改革经费的落实。 （3）精心选拔优秀教师队伍承担课改工作。

  4. 二.建设教师队伍，是实施新课程改革的关键。二.建设教师队伍，是实施新课程改革的关键。 1．“岗前”培训，分层推进。 2．立足校本，整体提高。 （1）加强校本培训。 （2）完善校本教研。[链接：新课程新课堂需要什么样的纪律] 3．师德为先，润物无声。 4．师徒结对，以“名”带新。

  5. 5．科研兴教，共同成长。 链接： （1）芜湖市育红小学教育科研课题一览表 （2）关于“专题式综合性学习”初探 （3）小学生学习成长记录袋的价值实现及其操作举例

  6. 三.改革教材体系，是实施新课程改革的支撑。三.改革教材体系，是实施新课程改革的支撑。 1.开发“校本”，彰现特色。 2.拓展途径，因地制宜。 3.加强研究，发挥优势。

  7. 四.科学评价制度，是实施新课程改革的保证。四.科学评价制度，是实施新课程改革的保证。 （一）学生评价，形式多样。 1.终结评价，注重素质。 2.过程评价，促进发展。 （二）教师评价，关注成长。

  8. 五.发挥辐射作用，是首轮新课程改革的任务。五.发挥辐射作用，是首轮新课程改革的任务。 1.城乡联姻，资源共享。 2.立足全省，示范辐射。 3.校际合作，走向省外。 4.业务骨干，走遍全省。 5.热忱相迎，无私交流。

  9. 六.在收获中反思，是首轮新课程改革的要素。六.在收获中反思，是首轮新课程改革的要素。 （一）实验收获。 1.直接得到了人教社专家的指导。 链接:参加全国现代远程教育工程光盘项目教学录像 (1)赴北京上课随感(周玲) (2)令人尊敬的蒯老师(刘采邑) (3)认识导演(何梓珩) (4)难忘的一段经历(江智豪) (5)登上长城(潘成鼎) (6)寝室趣闻(丁佟) (7)图片

  10. 2.活跃了教学研究氛围，提高了教师科研能力。2.活跃了教学研究氛围，提高了教师科研能力。 链接: (1)网站及网页 ①班级网页:http://ahwhyh200101.upweb.net ②学校网站：http://www.whyh.ah163.net ③教师个人网页:http://lizhen.whedu.net ④课题网站:http://www.whyh.ah163.net/kt/index.asp ⑤少先队网站： http://www.whyh.ah163.net/cyxf/main.asp ⑥团支部网站：http://www.whyh.ah163.net/tqx/main.asp （2）画出“心”世界 黄亮 （3）学生阶段性课外阅读情况之个案描述与分析举例 周玲

  11. 3.教师的教育观念有了较大的改变，能创造性地使用教材，课堂教学水平有较大的提高。3.教师的教育观念有了较大的改变，能创造性地使用教材，课堂教学水平有较大的提高。 链接： （1）充分的个性化读促成独特的个性化领悟 陈萌 （2）课例： ①《呼风唤雨的世纪》 周玲 ②《普罗米修斯》第一课时教案 ③《最大的“书”》 黄亮

  12. 二.实验反思。 1.传统的教材对教师的影响在教师的身上不同程度地存在，教师在大胆重组教材上还受到限制。 2.对实验工作的指导、管理方面有待进一步加强。 3.在评价体制上需要进一步深化，并加大宣传力度，争取全社会、上级部门的支持。

  13. 请多提宝贵意见

  14. 谢谢

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