استراتيجية مقترحة لتصميم بيئات التعلم ثلاثية الابعاد

1. استراتيجية مقترحة لتصميم بيئات التعلم ثلاثية الابعاد مجدي سعيد عقل كلية التربية الجامعة الاسلامية

2. مقدمة تعتبر بيئات التعلم الشخصي أحد أهم متغيرات تكنولوجيا التعلم الاكتروني الحديثة، وذلك لأنها تعطي المتعلم البيئة التعليمية المتكاملة والتي تتكيف مع طبيعة الفروق الفردية الخاصة به. ويتزامن هذا مع تطور تكنولوجيا العرض بحيث تنتقل من بيئات التعلم ثنائية الأبعاد إلى بيئات التعلم ثلاثية الأبعاد.

3. أنظمة التعلم الالكتروني الافتراضية نتج عن تقدم البرمجيات وربط أنظمة ادارة المحتوى التعليمي بالواقع الافتراضي أنظمة جديدة هي انظمة التعلم الالكتروني الافتراضية ومثال على ذلك نظام (soodle) وهو اختصار الى Simulation Linked Object Oriented Dynamic Learning Environment http://www.sloodle.org/moodle/

4. مثال لأنظمة التعلم الالكتروني الافتراضية

5. مثال لأنظمة التعلم الالكتروني الافتراضية

6. بيئات التعلم الشخصية ظهر مصطلح بيئات التعلم الشخصية عام 2001 م في ورقة بحثية قام بعرضها أولفر و ليبر في مؤتمر متخصص، بعدها توجه عدد من الباحثين في مجال تقنيات Olivier & Liber, 2001)) التعليم إلى محاولة تقنين هذا المفهوم والخروج بتعريف وتصور واضح له. وهذا ما حصل في عام 2004 مفقد انتشر مفهوم بيئات التعلم الشخصية بكثرة بين مجموعة أكبر منالمهتمين في تقنيات التعليم والعامةمن الناس.

7. مفهوم بيئات التعلم الشخصية • كما يعرفها محمد الشطى (2007) بأنها "الاستخدام الحر لمجموعة من الخدمات والأدوات والتقنيات والبرمجيات الاجتماعية من قبل المتعلم والتي تمكنه من إدارة عملية تعليمه وبناء معارفه في سياق اجتماعي من خلال تقديم وسائل للتواصل مع المساحات الشخصية الأخرى لتبادل المعارف الفعالة". • بينما يعرفها Sean (2006) بأنها " مجموعة من خدمات الانترنت المجانية والموزعة، وعادة ما تدور حول استخدام مدونة تجمع فيها المحتوي ويجمع ما بين هذه الخدمات باستخدام تقنية خلاصات المواقع (RSS)، وبرمجيات النصوص التشعبية (HTML scripts).

8. مفهوم بيئات التعلم الشخصية • ويعرفها Downes (2005) بأنها "أداة تمكن المتعلم في الانخراط في بيئة موزعة تتكون من شبكة من الأشخاص والخدمات والموارد". • وفي النهاية يمكن تعريف بيئة التعلم الالكتروني الشخصية بأنها "عبارة عن مجموعة من خدمات الانترنت بمختلف سياقها لخدمة جانب تعليمي أو أكثر، وعلى المتعلم أن يخطط ويبني ويخصص المحتوى الموجود حسب احتياجاته المعرفية والتي تختلف من متعلم لآخر".

9. شكل بيئة التعلم الالكتروني الشخصية

10. ما الهدف من استخدام بيئات التعلم الشخصية؟ اتجاه أكثر المتعلمين لاستخدام بيئات التعلم الشخصية إلى الأسباب التالية: :(van Harmelen, و ( 2006 (Wikibooks, 2008) • ازدياد الحاجة إلى التعلم مدى الحياة، والذي نشأ من المعدل المتزايد للتطور التكنولوجيوالاجتماعي والتغيرات في السوق، مما دفعت بالأشخاص إلى المزيد من التعلم لرفع مستوىالمهارات والمعرفة وحتى يبقوا على إطلاع بجديد تخصصاتهم.

11. زيادة الوصول إلى المعلومات والأشخاص: 1. فتزايد حجم المعلومات التي نستطيع الوصول إليها تثير تساؤل حول المعلومات التي يجب أن نولي اهتماما لها، حتى لا نقع في فخ المعلومات الزائدة. 2. خلق المزيد من الفرص للعمل، والرغبة في التواصل مع الأشخاص الآخرين من أجل العمل والتعلم. • التغيرات التي طرأت في الطرق التربوية للتعلم والتي ركزت على أن تكون أنظمة التعلم الإلكترونيتحت سيطرة المتعلم. • خدمة الأشخاص الذين يستخدمون وسائل أخرى للتعلم مثل الهواتف الجوالة والمساندات الشخصيةوغيرها من الأجهزة المتنقلة. ((PDA

12. الأدوات اللازمة للمساهمة في بناء بيئات التعلم الالكتروني الشخصية:   • -أدوات تساعد في تكوين المحتوى التعليمي: من الأدوات التي تساعد وتدخل في بناء محتوى بيئات التعلم الشخصية مواقع الروابط الاجتماعية، ومواقع الصور، ومواقع الفيديو والمدونات والويكي وغيرها. • -أدوات تساعد في التواصل: وتأتى مكملة لوظيفة البريد الالكتروني مثل خدمة (Twitter). • -أدوات تساعد في التشبيك الاجتماعي: وهي خدمات تساعد في ربط الأشخاص بعضهم ببعض لتبادل الخبرات والمعلومات، من أمثلة هذه الأدوات موقع (Facebook) وموقع (My Space). • -أدوات تساعد في فاعلية الأدوات السابقة: مثل استخدام خلاصات المواقع (RSS) واستخدام الرسوم (Tags)لتوصيف المصادر المختلفة. (Wikipedia,2008)

13. كيف يمكن إنشاء بيئة تعلم شخصية؟ • يمكن انشاء بيئة التعلم الشخصية بواسطة بعض البرامج المتخصصة التجارية او بواسطة البرامج المجانية مثل (iGoogle).

14. مثال لصفحة التعلم الشخصية على جوجل

15. لوحة اضافة أدوات جديدة للصفحة الشخصية

16. محفزات ومعوقات استخدام بيئة التعلم الالكترونية الشخصية: • 1.المحفزات: قلة تكاليف تصميم وتشغيل بيئة التعلم الالكترونية الشخصية، وسهولة التعامل معها، والقدرة على تخزين المحتوي العلمي والرجوع إليه واستخدامه لمرات عديدة، وزيادة مشاركة الطلاب في العملية التعليمية وزيادة التواصل فيما بينهم، وحصول الطلاب علي مهارات لا منهجية تتمثل في التنظيم الذاتي وإعداد التقارير ومهارات الكتابة والاتصال، وخلق فرص للطلاب للاطلاع على مصادر أخرى غير المنهج التعليمي من خلال وصلات الانترنت.

17. محفزات ومعوقات استخدام بيئة التعلم الالكترونية الشخصية: • 2.المعوقات: تفاوت قدرات الطلاب في التعامل مع بيئة التعلم الالكترونية، مما يركز على أهمية التأهيل والتدريب للتعامل مع تلك البيئات الالكترونية الشخصية، وصعوبة أولية في بناء وتصميم المحتوي التعليمي للمقررات، وقلة التشجيع الرسمي، إضافة إلي التعامل السلبي الناشئ عن ثقافة المجتمع السائدة والقيود الاجتماعية الأخرى، نظرا لحداثة أسلوب التعلم الالكتروني الشخصية. (عبد الرحمن المحارفي: 2009)

18. أمثلة لتجارب عالمية في تطوير بيئات  تعلم شخصية:أمثلة لتجارب عالمية في تطوير بيئات  تعلم شخصية: • قامت بعض المراكز البحثية في الجامعات ببناء أنظمة تعليمية تتبنى مفهوم بيئات التعلم الشخصية منها: (هند الخليفة: 2008) • 1.مشروع نظام PebblePadالذي قامت بتطويره جامعة Wolverhamptonالبريطانية •      يستخدم نظام PebblePadفكرة السجلات الإلكترونية الشخصية لكل متعلم ePortfolioبحيث يتاح لهم إمكانية إضافةالمصادر التعليمية بمختلف صيغتها (نصوص، فيديوهات، ملفات صوتية،..... الخ) ومشاركتها مع متعلمين آخرين، كمايمكن للمتعلم بناء صفحاته الشخصية وتخصيص المحتوى المعروض فيها والمأخوذة إما من سجله الإلكتروني أو منتطبيقات أخرى متاحة مجانا على شبكة الإنترنت كما يساعد المدرسين لتقييم كفاءة المتعلم وتوضيح نقاط الضعفلديه. • http://www.pebblelearning.co.uk

19. PebblePad personal learning Environment

20. أمثلة لتجارب عالمية في تطوير بيئات تعلم شخصية:أمثلة لتجارب عالمية في تطوير بيئات تعلم شخصية: • 2.برنامج PLEX الذي قامت بتطويره جامعة Bolton • يقوم البرنامج بعدد من الخصائص من بينها "إدارة المحتوى التعليمي، وجلب خلاصات المواقع، تصنيف وترتيب المواقعوالملفات حسب أولويتها،......... الخ".

21. PLEX personal learning Environment

22. الخطوات العامة للإستراتيجية • تنبثق إستراتيجية تصميم بيئات التعلم الشخصي ثلاثية الأبعاد من الاستراتيجيات العامة للتعلم الالكتروني، ويمكن تحديد خطوات تصميم بيئات التعلم من خلال هذه الاستراتيجية من خلال ما يلي:

23. الخطوات العامة للإستراتيجية 1)تحليل المقرر ومحتوى المادة التعليمية، وصياغة الأهداف في صورة سلوكية. 2)توفير الأجهزة والبرمجيات التعليمية اللازمة للتصميم ثلاثي الأبعاد. 3)إنتاج الموارد والمواد التعليمية ثلاثية الأبعاد المناسبة لطبيعة الأهداف. 4)اختيار نظام التعلم ثلاثي الأبعاد المناسب لطبيعة المؤسسة التعليمية(تجاري/مجاني). 5)تصميم الشكل العام للمقر الالكتروني ثلاثي الأبعاد.

24. الخطوات العامة للإستراتيجية 5)تنظيم حسابات الطلبة بحيث يتيح لكل طالب استخدام الأدوات المناسبة لطريقة التعلم والتي تلائم احتياجات المقر الالكتروني. 6)تنظيم وجدولة المواعيد الخاصة بالأنشطة. 7)تقييم الطلبة بطرق مختلفة ومتوافقة مع طبيعة العرض ثلاثي الأبعاد. 8)تقديم التغذية الراجعة من المعلم أو مدير النظام للطالب في الوقت المناسب.

25. الخطوات العامة للإستراتيجية 9)تطوير بيئة التعلم بشكل مستمر من خلال التقارير المختلفة حول تقدم الطالب في المقرر الالكتروني.

26. المراجع • .  عبد الرحمن المحارفي (2009): محفزات ومعوقات استخدام بيئة التعلم الإلكترونية الشخصية بالتطبيق على مقرراتالمحاسبة في البيئة السعودية، المؤتمر العلمي الثاني عشر للجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم بعنوان "تكنولوجيا التعليم الالكتروني بين تحديات الحاضر وافاق المستقبل"، مصر، القاهرة. • 2.    محمد أمين الشطي (2007): نحو إطار لبيئة تعلم شخصية، مدونة، تاريخ الإطلاع (20/8/2011م). متاح بالرابط التالي: • http://mohamedaminechatti.blogspot.com/2007/03/lms-vs-ple.html • 3.    هند الخليفة (2008): من نظم إدارة التعلم الالكتروني إلي بيئات التعلم الشخصية: عرض وتحليل، ملتقى التعليم الالكتروني الأول، الرياض، المملكة العربية السعودية • Olivier, Bill, & Liber, Oleg. (2001) Lifelong Learning: The Need for Portable PersonalLearning Environments and Supporting Interoperability Standards. The JISC Centre for Educational Technology Interoperability Standards, Bolton Institute December 2001. • van Harmelen, M. (2006). Personal Learning Environments. Proceedings of the 6th • International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'06), IEEE. • Wikibooks. (2008). Why PLE? Retrieved April 22, 2008, from • http://en.wikibooks.org/wiki/Literature_reviews_of_PLE • .      Sean FitzGerald. (2006). Creating your Personal Learning Environment. Retrieved April,22, 2008, from :http://seanfitz.wikispaces.com/creatingyourpl • http://www.sloodle.org/moodle/