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刘景国 淄博四中

氯气. 刘景国 淄博四中. 氯气. Cl 2. 第一课时. 本节要求 物理性质 化学性质 课堂小结 课后作业. 教学目的： 1 、使学生了解氯气的物理性质和用途，掌握氯气的化学性质。 2 、通过移到学生观察、分析演示实验现象，培养学生的观察能力以及分析和解决问题的能力。 3 、通过本节课的教学，对学生进行内外因关系的辩证唯物主义观点的教育。 教学重点： 氯气的化学性质. 物理性质： 展示一瓶氯气请大家观察氯气的颜色、状态 。. 氯气是黄绿色的气体。. 氯气有刺激性气味，有毒. （如何闻气体的气味呢？）. 密度. 比空气大.

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Presentation Transcript

  1. 氯气 刘景国 淄博四中

  2. 氯气 Cl2 第一课时

  3. 本节要求 物理性质 化学性质 课堂小结 课后作业

  4. 教学目的： 1、使学生了解氯气的物理性质和用途，掌握氯气的化学性质。 2、通过移到学生观察、分析演示实验现象，培养学生的观察能力以及分析和解决问题的能力。 3、通过本节课的教学，对学生进行内外因关系的辩证唯物主义观点的教育。 教学重点： 氯气的化学性质

  5. 物理性质： 展示一瓶氯气请大家观察氯气的颜色、状态。 氯气是黄绿色的气体。 氯气有刺激性气味，有毒 （如何闻气体的气味呢？） 密度 比空气大 可溶于水（体积比1：2） 易液化 －34.6度 －108度 氯气 液氯 固态氯

  6. 结构决定性质 2Cl 易断裂 易得电子 2Cl - Cl2 化学性质活泼

  7. 点燃 Cu + Cl2 CuCl2 氯气的化学性质 1. 与金属反应 燃烧，棕黄色烟 溶于水后，浓溶液绿色 稀溶液蓝色 思考 2.与非金属的反应 点燃 安静燃烧，苍白色火焰，瓶口有 白雾，有刺激性气味气体生成 H2 + Cl2 ＝ 2HCl 光照 H2 + Cl2 ＝ 2HCl 爆炸，瓶口有白雾 思考

  8. 氯气的化学性质 3.与水的反应 滴有氯水的试纸 中间变白 外围变红 含有使有色物质褪色的物质 实验 用玻璃棒蘸取氯水滴在紫色石蕊试纸上 有酸生成 Cl2 + H2O = HCl + HClO 次氯酸 思考： 氯水中哪种物质具有 漂白作用？怎样用实验证明？

  9. 氯气的化学性质 3.与水的反应 Cl2 + H2O = HCl + HClO 实验 现象： 干燥的红布条不褪色 将氯气分别通入盛有干燥的红布条和湿润的红布条的集气瓶中 湿润的红布条褪色 结论： 氯气没有漂白作用 次氯酸有漂白作用 思考：氯水与液氯在组成上有哪些不同？

  10. 液氯是纯净物 ，只含有氯分子 氯水是混合物 氯水中主要含有：Cl2, H2O HClO, H+, Cl-ClO－ 等微粒，还含有极少量OH－ 怎样证明氯水分解放出的气体是氧气？ 氯水中什么物质可以分解产生氧气？为什么？ 光照 2 HClO ＝ 2 HCl + O2

  11. 小 结 1. 结构决定性质，这是学习化学的一个重要思维方法。氯气活泼的化学性质，是氯分子和氯原子结构不稳定的结果。 小 结 2. 通过五个演示实验，培养观察能力和分析推理能力 3. 通过对燃烧定义的讨论，明确到认识事物有一个发展的过程，对知识要不断深化。

  12. 作业 1、请写出钠、铜、氢气分别与氯气反应的化学方程式。 2、课后习题 一、二大题

  13. 谢谢 2002年3月

  14. 什么叫燃烧？ 可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。（初中课本第18页） 燃烧必须有氧气参与么？ 燃烧不一定要由氧气参加，任何发光、发热的剧烈的化学反应，都可以叫燃烧。

  15. 铁与氯气能否反应？生成三氯化铁还是氯化亚铁？如何证明？铁与氯气能否反应？生成三氯化铁还是氯化亚铁？如何证明？ 结论： 氯气和金属反应生成最高价金属氯化物。

  16. 通过所学的知识，用两种方法来说明氯气的密度比空气大？通过所学的知识，用两种方法来说明氯气的密度比空气大？ 方法一： 利用同温同压下，密度比等于其摩尔质量之比。 方法二： 利用密度等于摩尔质量除以气体摩尔体积来比较。

  17. 干燥的红布条 湿润的红布条

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