Titlul proiectului : SISTEMUL NOSTRU SOLAR ... de ce proiectare publicatia

1. Titlulproiectului: SISTEMULNOSTRU SOLAR ...de ce proiectarepublicatia Clasa/claselevizateprinunitatea de învăţare – nivelulsauanul de studiu: clasa a IV- a Nr. ore alocate: 5 ore Autor: CodreaSimona-Carmen

2. SISTEMUL NOSTRU SOLAR Exemplul creat din perspectiva elevului: CURCUBEUL Regulament Reguli de cooperare programastiinte, cls4 documentar Plan unitateSimonacodreacarmen Reguli de cooperare Inseraţi legături către fişiere (conţinute în directorul portofoliului)

3. STANDARDE • Standarde • S1. Identificareaasemănărilor, deosebirilorşirelaţiilordintrecorpurişidintrecomponente ale • unorsistemepebazaobservaţiei. • S2. Clasificareaunorcorpuri, evenimente, fenomenepebazaunorcriterii. • S3. Descrierearelaţiilordintrecomponente ale aceluiaşisistemşidintresisteme. • S4. Comunicareaînmaniere diverse a unorobservaţiişicomparaţiireferitoare la corpuri, fenomene, evenimente, sistemeobservateşi a rezultatelorexperimentelor.

4. OBIECTIVE • Sa enumere cel putin sase planete ale Sistemului nostru solar, de la cea mai apropiata la cea mai departata de Soare, pe baza plansei observate si a notitelor din clasa; • Sa masoare lungimea umbrei a cel putin patru corpuri in curtea scolii in momente diferite ale zilei, pe baza indicatiilor date si a experimentelor din clasa si a celor vazute pe anumite site- uri recomandate; • Sa identifice cel putin opt denumiri de surse de lumina din lista de cuvinte data, pe baza discutiilor si experimentelor din clasa si vizualizate pe net.

5. Alte obiective • Sa completeze cel putin cinci spatii punctate cu termenii potriviti unui text informational despre planetele sistemului solar, pe baza lectiei din clasa si a referirilor de pe site- uri recomandate; • Sa precizeze cel putin sase valori de adevar a unor enunturi date despre sistemul solar, pe baza celor citite din manual si din atlase;

6. Pt elevi cu CES • Sa enumere cel putin trei planete ale Sistemului nostru solar, de la cea mai apropiata la cea mai departata de Soare, pe baza plansei observate si a notitelor din clasa; • Sa completeze cel putin doua spatii punctate cu termenii potriviti unui text informational despre planetele sistemului solar, pe baza lectiei din clasa si a referirilor de pe site- uri recomandate; • Sa precizeze cel putin trei valori de adevar a unor enunturi date despre sistemul solar, pe baza celor citite din manual si din atlase; • Sa identifice cel putin patru denumiri de surse de lumina din lista de cuvinte data, pe baza discutiilor si experimentelor din clasa si vizualizate pe net. • Sarcinile sale de lucru vor fi din cele 15 ale colegilor sai doar sase din ele la care il va ajuta profesorul de sprijin repartizat.

7. ACTIVITĂŢI Înainte de începereaactivităţiipentruproiect • Test de evaluare iniţială în scopulidentificariinevoilor de invatare ale elevilor , stabiliriinivelului de cunostinte de chimienecesarepredarii-invatariiunitatii de invatare; • Brainstorming pe tema “Noisistelele” • Elevii vor completagrile, chestionare, formulare on-line în scopul dezvoltariiabilitatilor de lucrufolosindmetodaproiectului, descoperireanivelului la care se aflacomparativ cu ceilalti din grupulpripriunsau din alt grup

8. ACTIVITĂŢI În timpul derulării proiectului • Prezentarea planului proiectului, împărţirea pe grupe, explicarea modului de lucru, precizarea modalităţilor de evaluare a proiectului; • Pe parcursul derulării proiectului se va monitoriza progresul făcut de elevi cu ajutorul unor liste de verificare şi prin discuţii pentru a vedea ce elevi au nevoie de îndrumări suplimentare; • Elevii folosesc formulare de autoevaluare pentru a-şi aprecia activitatea desfăşurată în timpul elaborării proiectului şi pentru a le fi de ajutor în planificarea unui viitor proiect; • Un elev din fiecare grupă va primi o fişă de observare şi va monitoriza activitatea grupei respective. Elevii pot fi observaţi individual dar şi în timp ce lucrează în grupuri. Motivul observaţiei poate fi menţinerea şi susţinerea atenţiei asupra proiectului.

9. ACTIVITĂŢI Ulterior finalizării activităţii pentru proiect • La terminarea proiectului elevii vor arăta colegilor publicaţiile şi chestionarele realizate, vor posta părerile lor pe wiki (feedback), vor discuta despre eventualele lipsuri şi modalităţi de îmbunătăţire a proiectelor; • Profesorul va evalua portofoliile elevilor (wiki, publicaţie, teste ).

10. Detalii ale unităţii de învăţare Pregătirea pentru unitatea de învăţare Consultareaprogrameiscolare, a planificariicalendaristice, a unor site-uri de pe internet pentru a face trimiteri la ele in anumitesituatii, pregatireaspatiuluinecesar, a materialuluifacilitar, a chestionarelor, a discutiilor cu conducereascolii, parintiielevilorimplicati, administratorascolii, informaticiana.

11. Conţinutul unităţii de învăţare • Sistemul nostru solar e un ansamblu de corpuri ceresti, din care si cele noua planete ( Mercur, Venus, Pamant, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluton, cu satelitii lor, care nu au lumina proprie si care se misca in jurul unei stele cu lumina proprie. Toate planetele se misca in jurul axei lor, o linie imaginara ce trece prin centrul lor) si in jurul Soarelui , in acelasi timp. Astfel, pe Pamant se formeaza anotimpurile, ziua si noaptea. Cu exceptia planetelor Mercur si Venus, toate celelalte planete au sateliti naturali. Acestia au dimensiuni diferite si se misca in jurul planetelor. Unele planete au un singur satelit, cum e Luna pt Pamant, altele au mai multi. Oamenii au plasat in spatiu in jurul Pamantului, sateliti artificiali.

12. LUMINA ALBA Lumina alba este alcatuita din cele sapte culori si formeaza curcubeul descompunandu-se la trecerea ei prin picaturile de apa din atmosfera.

13. Sursele de lumina • Sursele de lumina pot fi lumina pot fi naturale Soarele, fulgerul) sau artificiale ( lampa cu petrol, lumanarea, felinarul, torta, becul ). Unele vietati terestre (licuricii) sau acvatice (meduzele) emit lumina.Corpurile luminate imprastie lumina primita de o sursa, de aceea sunt vizibile, iar cele transparente permite trecerea luminii si se vede clar prin ele; corpurile opace nu permit trecerea luminii si nu se vede prin ele, lasand in spatele lor umbra; cele care lasa trecerea partiala a luminii, sunt translucide.

14. EVALUAREA PROIECTULUI Instrumente de evaluare Individual • Test de evaluareinitiala, analizanevoilor de invatare– • Fisade verificare a abilitatilor • Autoevaluareproiect ……………….. • Jurnal de reflecţie………………. • Diagrama K-W-L……………………

15. EVALUAREA PROIECTULUI Instrumente de evaluare Pe grupe de elevi • Fisa de observatieelevigrup • Formulare de feed-back • Chestionare on-line • Grila de evaluare • Formularpentruautoevaluare

16. EVALUAREA PROIECTULUI Instrumente de evaluare Pe grupe de elevi • Fisa de observatieelevigrup • Formulare de feed-back • Rebus in pagina de blog al clasei din care sa reiasa pe coloana verticala SOARELE; • Denumirea pe fisa electronica cu imagini planetele asezate pe orbita in jurul Soarelui tot pe blog; • Sarcini sa redea prin desen surse de lumina, vizibilitatea corpurilor si umbre lucrand in Paint si lipind pe blog- ul clasei;

17. instrumente • - Jocuri didactice de creare de versuri despre planete, soare, lumina, umbre; • - Ghicitoriin Aplicatii pe blog despre planete, Soare, curcubeu, umbra; • - Fisa electronica cu sarcini de completare de texte lacunare despre sistemul planetar; • - Grila de alegere a raspunsului corect despre lumini si umbre, vizibilitatea corpurilor-

18. Resurse internet • ImaginipentruSistemul solar •  - RaportaţiimaginiVămulţumimpentru feedback. Semnalaţi o altăimagineSemnalaţiimaginileofensatoare. ; • www.tisp.ro/solar; • ro.wikipedia.org/wiki/Sistemul_solar; • www.didactic.ro/files/19/sistemulsolar.ppt • http://www.e-scoala.ro/referate/geografie_sistem.html;

19. RESURSE INTERNET • www.edu.ro • http://www.advancedelearning.com/ • http://www.intel.com/education/AssessingProjects/; • http://chemistry.about.com/od/growingcrystals/ht/epsomcrystal.htm, undeexistaexperimente de lucrat acasa, topul celor mai bune proiecte, materiale video si multe altele. • http://www.didactic.ro, undeexistasuport stiintific pentru desfasurarea lectiilor • http://www.referate10.ro • http://www.referate10.ro/download.php?reportIDsablon_bibliografie.doc=5223&link=http://www.referate10.ro/referate, pentrudomenii in care se folosesc anumite saruri- tabel • http://ro.wikipedia.org/wiki/