1 / 20

Egészségügyi informatika oktatása és kutatása az Egészségügyi Főiskolai Karon

Egészségügyi informatika oktatása és kutatása az Egészségügyi Főiskolai Karon. Az Egészségügyi ügyvitelszervező szak. Főiskolai szintű (BSc) diploma; olyan szakember, aki ismeri az egészségtudományokat az informatikát a közgazdaságtant az egészségügy szervezeti működését

levana
Télécharger la présentation

Egészségügyi informatika oktatása és kutatása az Egészségügyi Főiskolai Karon

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Egészségügyi informatikaoktatása és kutatásaaz Egészségügyi Főiskolai Karon

  2. Az Egészségügyi ügyvitelszervező szak • Főiskolai szintű (BSc) diploma; • olyan szakember, aki ismeri • az egészségtudományokat • az informatikát • a közgazdaságtant • az egészségügy szervezeti működését • a szervezetek menedzselését

  3. Mi indokolta létrehozását?

  4. A szak története • 1991-szakindítás • 1996 - a szak akkreditálása • 1998 - levelező tagozat indítása • 2002 - kredit rendszerű képzés • 2004 - Egészségügyi szervező (BSc) szak alapítása

  5. A szak hallgatói • 120-130 nappali (államilag finanszírozott) • 40-50 levelező (államilag finanszírozott) • 230-240 levelező (költségtérítéses) • kibocsátás: 50-60 fő/év • jelentkező: 340-360 fő/év

  6. A hallgatói létszámok alakulása

  7. A szak oktatói állománya

  8. A szak oktatói állománya • Sok a külső óraadó (8 főállású - 25 óraadó) • nagy az óraterhelés • adjunktus, tanársegéd: 18-22 óra/hét • docens 12-16 óra/hét • a Kar kiszolgálása is feladatunk (más szakok informatika oktatása, informatikai problémák)

  9. Infrastruktúra • 20 ezer kötetes könyvtár (nem informatikai szakkönyvtár) • 5 számítógépes terem, 80 PC-vel (vegyes korú és minőségű, állandóan felújítjuk) • 2 lokális hálózat, Internet-es kapcsolat és szolgáltatások

  10. Az oktatás szerkezete • Két tanszék (Egészségügyi Ügyviteli és Finanszírozási, Egészségügyi Informatikai) • gyakorlat-elmélet aránya ~ 60/40% • sokféle tantárgy: jelenleg kb. 60, amit a BSc szakindításban 40-re csökkentünk

  11. Tantárgycsoportok(diszciplínák szerint) • Egészségtudomány, orvostudomány • Társadalomtudományi, jogi • Közgazdaságtudomány • Menedzsment • Informatika

  12. Informatika oktatása 1. • Alapozó tárgyak • matematika • adatszerkezetek, algoritmusok • hardver- és hálózati ismeretek • operációs rendszerek

  13. Informatika oktatása 2. • Számítástechnika, információtechnika • alapszoftverek (szövegfeldolgozás, táblázatkezelés, prezentáció) • adatbázis-kezelés • programozási ismeretek • információs rendszerek tervezése és üzemeltetése • adatbiztonság, adatvédelem

  14. Informatika oktatása 3. • Általános egészségügyi informatika • adatszolgáltatás és adattípusok az egészségügyben • egészségügyi azonosító rendszerek • adatbiztonság és adatvédelem • biometria • biológiai jelfeldolgozás

  15. Informatika oktatása 4. • Egészségügyi információtechnika • az alapellátás informatikája • a szakellátás informatikája • ambuláns • fekvőbeteg • integrált egészségügyi rendszerek

  16. Informatika oktatása 5. • Határterületek (főleg szabadon választható) • MI, szakértői rendszerek • neuronhálózatok • minősítő halmazok és algoritmusok (fuzzy logic)

  17. Tudományos munka • Háttér: Debreceni Egyetem • öt kolléga PhD képzésben hallgató (négy informatikai témában) • 80 publikáció • problémánk: • túlterheltség • szűkös anyagi lehetőségek

  18. Néhány téma • Egyirányú hash-függvény és alkalmazásai. • Kriptográfiaia folyamtitkosítás. • Redundáns számrendszerek. • Információs rendszerszervezési modell kidolgozása, CASE-eszköz fejlesztése. • Endokrin rendszerek modellezése dinamikai rendszerekkel (kaotikus állapotok) • Mesterséges neuronhálózatok kapcsolat-típusainak vizsgálata.

  19. Kapcsolataink • Holland, amerikai, német egyetemek és eü. felsőfokú képő intézményekkel • hallgatók és oktatók cseréje • pályázatok • egészségügyi intézmények (kórházak, MEP, ÁNTSZ, GYÓGYINFOK stb.) • regionális oktatási feladatok (ETI)

  20. Köszönöm a figyelmet!

More Related