1 / 13

Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи на занятиях логопедии.

ОГБОУ «Шегарская коррекционная школа-интернат VIII вида». Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи на занятиях логопедии. Проблемы учащихся школы VIII вида:. бедный словарный запас; неумение согласовывать слова в предложении; дефекты звукопроизношения;

Télécharger la présentation

Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи на занятиях логопедии.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ОГБОУ «Шегарская коррекционная школа-интернат VIII вида» Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи на занятиях логопедии.

  2. Проблемы учащихся школы VIII вида: • бедный словарный запас; • неумение согласовывать слова в предложении; • дефекты звукопроизношения; • нарушение просодической стороны речи (дыхание, голос, темп, ритм); • нарушение ВПФ (восприятие, память, мышление, внимание).

  3. Мнемотехника (или мнемоника) — от греч. mnemo – память, mnemonikon — искусство запоминания, означает совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.

  4. Из истории мнемотехники • Мнемотехника насчитывает как минимум две тысячи лет. • Считается, что термин «мнемоника» введен Пифагором Самосским в 6 веке до н. э. • Первый сохранившийся труд по мнемонике приписывают Цицерону.   • Мнемотехникой интересовался Аристотель и обучал этому искусству своего ученика Александра Македонского. • Феноменальной памятью, основанной на мнемотехнике, обладали Юлий Цезарь и Наполеон Бонапарт.

  5. Известная нам мнемотехника: Цвета радуги • Каждый охотник желает знать, где сидит фазан - для запоминания цветов радуги: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Русский язык • Уж замуж невтерпёж — мнемофраза для запоминания наречий без ь • Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул : «Цыц» — мнемофраза для запоминания слов с ы после ц. • Гнать, держать, дышать, зависеть, видеть, слышать и обидеть, а ещё вертеть, смотреть, ненавидеть и терпеть — исключения второго склонения. Падежи русского языка • «Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку» - для запоминания падежей (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный). География • Милая Хоккайдо! Я тебя Хонсю. За твою Сикоку я тебя Кусю — для запоминания четырех основных островов Японии. Геометрия • Биссектриса — это крыса (бегает по углам и делит их пополам).

  6. Мнемотехника помогает развивать: • ассоциативное мышление; • зрительную и слуховую память; • зрительное и слуховое внимание; • воображение; • связную речь; • ускоряет процесс автоматизации и дифференциации поставленных звуков.

  7. К. Д.Ушинский - основоположник научной педагогики: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

More Related