LE MEMOIRE DE RECHERCHE APPLIQUEE

1. LE MEMOIRE DE RECHERCHE APPLIQUEE S. MAYOL

2. MEMOIRE D’INTEGRATION PROFESSIONNELLE Mission menée en entreprise Mission liée au parcours professionnel Résolution d’une problématique liée à l’entreprise Recommandations proposées Date : 28 mai 2010 MEMOIRE DE RECHERCHE APPLIQUEE Travail de recherche et d’élaboration Engager une démarche recherche à partir d’une question posée Suivre les étapes d’une recherche Préconisations issues de la validation d’hypothèses Date : 3 mai 2010 LES MEMOIRES

3. LES ETAPES DE LA RECHERCHE 1 - Poser des constats issus d’observations empiriques et/ou d’un centre d’intérêt 3 - Mettre en œuvre un programme de lectures 3bis - Procéder à des entretiens non directifs 2 - Choisir un objet d’étude 2bis - Circonscrire l’objet de recherche en posant une question précise 4 - Elaborer une problématique 5 - Elaborer des hypothèses 7 - Recueillir les données 6 - Construire l’outil de recherche 8 - Interpréter et préconiser

4. ETAPE 1 Une recherche part de quelque chose : • Un constat • Une observation empirique • Une intuition • Un intérêt personnel • Un pré-supposé • Un à priori

5. ETAPE 1 Une recherche est une démarche en entonnoir THEME Ex: le cpt du conso SUJET Ex: le rôle de la musique publicitaire sur le cpt du conso PROBLEME Ex: musique et persuasion QUESTION Ex: la musique publicitaire influence t-elle la route empruntée par le consommateur

6. ETAPE 2 L’objet de recherche consiste à: • Faire le point d’une situation, l’analyser • Éclairer et comprendre le sens d’un événement • Saisir les logiques de fonctionnement d’une organisation • Réfléchir aux conséquences d’une décision politique

7. ETAPE 2 Les questions à se poser pour l’objet de recherche • Quelle est l’ampleur de l’objet? • Quelle est sa situation dans le champ des connaissances? • Quelle est la signification sociale de l’objet? • Quelles difficultés de traitement peut-on prévoir? • De quelles ressources dispose t-on pour étudier l’objet?

8. ETAPE 2Bis • Après avoir fait le constat, on énonce l’objectif de la recherche sous forme d’une question • Cette question se trouve imbriquée dans un grand nombre de questions qu’il faut trier • Par cette question, le chercheur tente d’exprimer le plus exactement possible ce qu’il cherche à savoir, à élucider, à mieux comprendre. • Cette question de départ est le fil rouge de la recherche

9. ETAPE 2Bis Pour remplir sa fonction, la question de départ doit avoir 3 critères et 6 qualités: • Clarté : précise, concise et univoque • Faisabilité : réaliste • Pertinence : explicative et travaillable • Exemple : La musique classique publicitaire influence t-elle la route de persuasion empruntée par le consommateur?

10. ETAPE 3 L’exploration va permettre d’ouvrir les contenus du champs de travail notamment par des lectures (recherche documentaire): 3 sources : • Travaux de recherche (articles, thèses) • Ouvrages (livres, rapports) • Articles (presse)

11. ETAPE 3Bis Les entretiens exploratoires complètent concrètement les lectures. Ils cherchent donner des informations issues du terrain. Attitudes à adopter au cours d’un entretien exploratoire: • Poser le moins de questions possible • Intervenir de manière aussi ouverte que possible • Ne pas s’impliquer soi-même dans le contenu • Veiller à ce que l’entretien dans un environnement adéquat

12. ETAPE 4 Concevoir la problématique se fait en 3 temps: 1er temps : faire le point sur le problème posé • Prendre en compte les informations obtenues lors des questionnaires • Prendre en compte les informations obtenues lors de l’étude documentaire 2ème temps : prendre en compte le cadre théorique: • Se référer au cadre théorique existant • Préciser et affiner la question initiale 3ème temps : expliciter la problématique • Exposer les concepts fondamentaux et la structure conceptuelle

13. ETAPE 5 • Les réponses à la question constituent les hypothèses (thèses placées avant). L’hypothèse est une thèse de départ, fixée à priori, une supposition • L’hypothèse détermine le thème, le champ d’analyse, contient en filigrane le plan de recherche, détermine la démarche. Il n’est pas gênant qu ’elle soit fausse, dans ce cas, l’anti-thèse sera la conclusion • L’hypothèse n’est pas une affirmation gratuite, elle s’inspire d’observations ou connaissances antérieures. Elle est déjà l’aboutissement d’une pré-enquête constituée par la phase exploratoire • L’hypothèse doit être opératoire, pour permettre une recherche, elle doit reposer sur des concepts surs

14. ETAPE 6 OUTILS DE LA DEMARCHE DE RECHERCHE QUANTITATIF QUALITATIF L’observation « armée » Le sondage L’observation participante Le questionnaire L’entretien non-directif L’entretien semi-directif L’entretien directif

15. ETAPE 7 • L’expérimentation à analyser de façon systématique des données observables • C’est la confrontation sur le terrain des outils de recherche créés lors de l’étape précédente • 3 questions: • Observer qui ou quoi? • Observer comment? • Observer combien?

16. ETAPE 8 Interpréter et analyser consiste : • À valider ou non les hypothèses • À tirer de ces validations des éléments d’analyse • À tirer des enseignements opérationnels de ces validation • À proposer des recommandations ou préconisations

17. RETRO PLANNING Construction des outils de recherche et recueil des données Remise sujet Remise mémoire Préconisations 1 4 6 8 2 3 5 7 Programme de lectures et entretiens Définition des hypothèses Validation des hypothèses Fin de rédaction et finalisation