HAZIRLAYANLAR:

1. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ HAZIRLAYANLAR: MATERYALİN ADI: MATERYALDE KULLANILAN MALZEMELER: DERYA AKBAYRAK MERVE DEMİREL Ahşap, mukavva, bilye, renkli A4 kağıdı, matel tel, ip, silikon yapıştırıcı, makas. MATERYALİN KULLANIMI: Öğrenci ilk önce bilinen ifadeleri terazinin karşılıklı kollarına yerleştirir. Bu iki bilineni terazinin kollarında hareket ettirerek terazinin dengede kalmasını sağlar.Böylece eşitlik sistemini kurmuş olur. Daha sonra bilinmeyen bir ifadeyi terazinin bir koluna bilinen bir ifadeyi de terazinin diğer koluna yerleştirerek teraziyi dengeye getirmeye çalışır. Sonra bir bilinmeyen ve bir bilinen ifadeyi terazinin bir koluna bir bilinen ifadeyi de terazinin öbür koluna yerleştirip eşitliği kurmaya çalışır. Eğer öğrenci terazinin kolları arasında bir denge kuramıyorsa sistem eşitsizliği sembolize eder. Eğer öğrenci terazinin kolları arasında bir denge oluşturabiliyorsa sistem birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri sembolize eder. Öğrenci bu terazi sisteminin sonunda elinde bulunan 5 tane bilinmeyen ifadenin hangi sayıya eşit olduğunu bulmuş olur. SAYI TERAZİSİ HAZIRLANIŞ AŞAMALARI: Mukavvalardan oluşturduğumuz küplerin içine bilyeleri silikon yardımıyla yapıştırarak 1,2,3,4,5 sayılarına orantılı ağırlıklar oluşturduk. Sonra küpleri renkli kaplarla kaplayarak üzerlerine 1-5 rakamlarını yapıştırdık. En son bu küplere ip bağlayarak teraziye asmamızda kolaylık sağladık.Marangozda oluşturduğumuz teraziye metal teller yerleştirerek ipli ağırlıkları asmamızı sağlayacak bir sistem kurduk. MATERYALİN AMACI: Öğrenciye bilinen ifadelerle bilinmeyeni buldurma, bu bilinmeyenlerle birinci dereceden denklemler kurdurma, eşitsilikleri kavratıp bilinmeyenleri buldurma.